【精选】小班教案七篇
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
幼儿园小班科学教案：我爱探索
活动目标：
1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。
2、知道并能说出五官和手的功能。
活动准备：
有香味的手帕、小袋子、饲养箱。
图意说明：
幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。
活动过程：
一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。
（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）
二、课堂活动：
1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。
（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）
2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。
（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。）
3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。
（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。）
4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。
（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。）
三、课外活动：
1．先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观察，整棵大树及大树的叶子、枝干等。
2．带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。
3．问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。
4．当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。
（我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草亲近亲近，孩子们好兴奋呀！都用手去摸，张群淳小朋友还告诉我，“顾老师，这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”……孩子们把自己看见的都来跟我说了。）
5．教师随机寻找各种声音，如：风声、鸟叫声……
6．当教师找到声音时，立刻请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到什么声音。
7．教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去发现其他的声音。
8．带领幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提醒幼儿看这是眼睛的功能。
9．再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：“鼻子闻到了花香。”教师可以捡一些叶子、石头、花 朵……带回教室。
（在小朋友互相交流后，我就让他们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音？这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，“老师，我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念儿歌的声音”……）
活动反思：
这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒基本已经知道了，今天通过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：用眼睛看大树、草地等；用手触摸椅子、树干、树叶、石头；利用耳朵听听风声及生活中的'各种声音，如：拍手声、钢琴声；利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味……让幼儿在大自然中体会观察的乐趣。孩子们在观察、感受的过程中很兴奋，也很享受，能够跟着老师的思路来走，我感觉这个活动上起来还是比较轻松的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，坐不住，但是，今天这个活动，是一个探索的过程，可以玩玩、看看、摸摸……他们很开心的，因此也能愉快地学。
其实孩子们的观察能力都是不错的，只要我们老师稍微点播一下，去做引导人，孩子们就会认真地去做，去观察、去分析、去了解。
因此，我觉得，在孩子们的任何活动中，多让孩子们走近生活，，体验生活，了解生活……让孩子们了解更多的知识，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的种种乐趣！
小班教案 篇2
一、主题实施时间：
两周
二、主题活动目标：
1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的`观察力，思维力以及动手操作能力。
、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
三、主题环境创设：
1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
四、活动区域布置：
1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。
将水果图片与实物（或玩具）一一对应。
5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
五、主题网络图：
水果照相馆
水果全家福秋天的水果
一盆水果
水果谜语
水果谜语
形状
小不点分香蕉
有趣的西瓜皮
会爆炸的苹果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
小班教案 篇3
目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备:
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程:
一、小汽车出门
1、 在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、 如果没有红绿灯会怎么样?
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的'信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
――嘀嘀。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。（重点）
2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。（难点）
【活动准备】
课件；礼物盒、纽扣。
【活动过程】
一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？
师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）
师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的'对不对，我们一起来听听故事就知道了。
二、欣赏故事。
老师有感情的讲述故事，边播放课件。
1、第一幅图片故事。
提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。）
2、第二幅图片故事。
提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）
师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？
3、第三幅图片故事。
提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？
师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）
4、第四幅图片故事。
提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）
师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢？为什么？（你是假的，你不会发光）
5、第五幅图片故事。
提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）
师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、经验分享。
1、师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）
2、讲故事。
师：我们一起来说一说这个故事。
四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。
师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）
师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？
小班教案 篇5
设计意图
一个胖胖的娃娃诞生了，“胖娃娃”在阳光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服，五颜六色，很是好看。我赶紧跑过去想捉住“胖娃娃”，忽然一阵风吹来，“胖娃娃”像断了线的风筝，慢悠悠地飘上了天空，越飞越高，最后“啪”的一声爆炸了。孩子们正在开心地玩《吹泡泡》来源：幼儿教育网
组织形式
集体活动。
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重点：
1、巩固学习画圆的技能。
2、大胆绘画，不害怕画错。
活动难点：
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：
儿童经验基础
观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。
环境准备
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。来源：幼儿教育网
过程与策略
一、游戏引导
带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。
你们玩过吹泡泡的游戏吗？
请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……
你们看到的泡泡是怎么样子的？
你们看到的泡泡是怎么样子的？
是什么形状？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？
二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。
你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动反思
游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的.第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状……学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。
小班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿进行走跑跳爬的基本技能。
2、了解布的不同玩法，遵守游戏规则。
3、感受游戏带来的不同快乐。
活动准备：
各种颜色小布人手一块音乐
活动过程：
一、创设情境，热身准备
1、谈话导入，激发兴趣
师：今天老师要带小朋友们一起去春游，出发喽（伴随《郊游》音乐进入教室。）
师：我们走了这么长的路好多小朋友都累的不行了，让我们来找个地方休息一下吧。
师：咦，看前边那么大一片草地，让我们做下来休息会儿，做个手指操活动活动（把小布铺在地上坐下，一起做手指操）
二创设情境，进行基本的走跑跳爬技能
【突然下雨了，雷声响起，（师：听什么声音？幼：打雷下雨声）雨越下越大，打雷声再次响起，（快点起来，用小布来遮住头，快点跑，让我们来找个避雨的地方躲起来）雨变小了，雨停了。】
师：咦，这么突然，雨怎么就停了。让我们把小布上的水拧一拧，抖一抖。（幼儿跟着一起做）可是我们的'身上却被淋到了好多雨点，衣服都湿了，该怎么办呢？哪个小朋友来想个办法把我们身上的雨滴给赶走。（跳舞）
【随着音乐《洗澡歌》一起跳舞，甩甩头上的水（头部运动）手上的，脚上的（四肢运动）还有身上的（全身运动）音乐停止。
师：摸摸我们身上的衣服干了没有？（干了）拿起小布我们继续前进吧。（伴随《郊游》音乐继续前进）
师：看前边，那是什么东西？（毛毛虫在爬）让我们也来学学毛毛虫是怎么爬的（手腿一起动）刚才下雨的时候我们把小布变成了雨伞，为我们挡雨，咱们的小布可神奇了，还可以把它变成一块地毯（带领幼儿一起在上边爬来爬去）
师：毛毛虫说它累了要回去休息一会儿，让我们把它送回去吧（再见）（继续前进，伴随《郊游》音乐，出示图片）
师：看前边，从山上留下来好多水，哥哥姐姐们都过不去，可是他们想出了一个办法，找来木棍子做独木桥，然后从上边走过去。我们的小布也可以变成独木桥帮我们走过去。（把小布变成独木桥，讲解过独木桥的走法，在小布变的独木桥上走来走去）
师：我们都见过很长的桥那么怎样可以把我们的独木桥变成那么长的桥呢？（每个小朋友的桥都组在一起，一节一节地连起来，师带领幼儿一起从上边走过）
师：我们从自己搭的桥上走了过来好开心啊（幼儿非常高兴地跳起来）有的小朋友跳得那么高
师：小朋友们平时都玩过什么可以让我们跳的很高？（蹦蹦床）我们也可以把小布变成一个蹦蹦床（讲小布变成蹦蹦床，当教师喊开始时一起有节奏地跳，当教师做出停止手势时所有在进行的动作马上停止）
师：小布陪我们玩了一天它已经非常累了，需要把它送回去休息一下，顺便让它洗个澡（有序地把小布送回去）
三结束游戏并做小结
师：小朋友们今天玩的感觉怎么样啊？（高兴）并且还收获了许多东西，讲给老师听一听吧（小布小布真好玩，变成小伞来遮雨，变成地毯爬一爬，变成独木桥走一走，变成蹦蹦床跳一跳，我的小布真好玩。）
师：让我们回去给其他小朋友讲一讲，让他们也来和我们一起分享一下吧（伴随音乐离开）
小班教案 篇7
活动目标
1、通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。
活动准备
“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。
活动过程
一、出示宣传画“问好”，导入激趣。
小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。
提问：
1、你能看懂画面上是什么意思吗？
2、怎么看出来的？
教师小结：这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。
二、幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。
1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢？
2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。
3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。（见面问好、点点头、握握手、抱一抱）
4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。
5、可请画的快的幼儿再涂一张。
三、展示交流
1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。
2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。
3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。
2 小班礼仪问好教案：小猫问好
活动设计背景
很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。
活动目标
1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。
2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。
教学重点、难点
活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。
活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。
活动准备
图片、录音机
活动过程
一、出示早上的图片
师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？
幼：早上
师：你们是怎么看出来的？
师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？
幼：太好了！
师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了
（播放狗的叫声）
幼：小狗
师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好）
师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！
二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。
三、出示第三张图片
师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？
幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。
师：那现在是一天的什么时候了
幼：晚上
师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么声音？ （播放小猫的叫声），谁回来了？
幼：小猫
师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟妈妈问好的？
师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？
四、小结：
师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？
小班礼仪问好教案对于幼儿来说很重要，幼儿的教养就代表着家长的教养，我们应该要将幼儿教育成一个懂礼貌讲文明的好孩子，那人与人之间见面问好的礼仪是不必可少的，教师们首相要教育幼儿的就是问好礼仪了。 3 小班礼仪问好教案：问好
活动目标
1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的.孩子。
2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备
绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；
立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程
一、游戏导入，快乐问好
教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏，学习问好
教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新，行为练习
教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移，养成礼仪
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！”
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
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