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小班教案:袋鼠妈妈

时间:2022-06-28 18:35:18 教案 我要投稿

小班教案:袋鼠妈妈

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班教案:袋鼠妈妈,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案:袋鼠妈妈

小班教案:袋鼠妈妈1

  活动名称:袋鼠妈妈

  活动目标:

  1、在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

  2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

  活动准备:袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

  活动过程:

  春天来了

  随着《春天》的音乐律动

  第一遍 幼儿随音乐即兴表演

  第二遍 师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

  相亲相爱

  师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,这个节日刚刚过去,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。

  ——说说讲讲(伴随音乐)

  师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

  小结:就像我们小朋友说的,在妈妈的心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。

  温馨分享(欣赏DV录像)

  师:想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音,听听妈妈到底有多爱你?

  袋鼠妈妈

  师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的.,让我们一起来看看。

  提问:她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)

  短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖,她的胸前有一个袋袋,像口袋一样,叫做育儿袋,是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖,她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们,

  熟悉歌曲

  ——欣赏歌曲

  师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。

  提问:你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)

  ——幼儿表演歌曲

  师:听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情,她们在一起相亲又相爱,我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀,想不想学学他们的样子呀?

  钻在袋袋里,透出小脑袋,出来跳跳跳,和妈妈抱抱(幼儿跟随老师在伴奏下做动作)

  师:多可爱的小袋鼠呀,你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一个小袋鼠)袋鼠妈妈那么爱自己的孩子,我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

  结束语:好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦,现在你们都是好妈妈,都有一个育儿袋,把它轻轻地放到口袋里,让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

小班教案:袋鼠妈妈2

  制作意图:

  活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动,更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习,主要包括字学习和阅读学习。传统的`观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育,但现在越来越多的观点认为,可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说,单纯利用字卡,图片来吸引幼儿的兴趣是不够的,因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。

  教育价值:

  我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏,很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣,自学能力和自学习惯,发展了幼儿小肌肉的灵活性,还增强他们的自信心和交往能力。

  选用材料:

  废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

  制作方法:

  1、先将袋鼠妈妈的图片,小袋鼠字卡图片压膜。

  2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上,当作袋鼠的大袋子。

  3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上,用纸做的草装饰在盒子上。

  应用年龄和地点:适合于2―4岁幼儿使用,可以作为教师活动时的教具,也可以投放在语言区,识字区供幼儿操作。

  教具功能:

  识字区:幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡,念出来袋鼠宝宝身上的字,再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

小班教案:袋鼠妈妈3

  游戏名称:

  《袋鼠妈妈》

  游戏目标:

  锻炼幼儿跳的技能。

  乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法:

  幼儿分成人数相同的.四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

  游戏规则:

  当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏,没跳的幼儿要重新开始。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班教案:袋鼠妈妈4

  活动目标:

  1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2。喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  3。喜欢参与游戏,体验。

  4。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

  活动过程:

  1。准备活动:动物模仿动作

  2。游戏:《袋鼠妈妈》

  玩法:幼儿分成人数相同的'四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3。分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班教案:袋鼠妈妈5

  活动目标:

  1、习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配感知序列。

  2、能正确使用单位量词“根”。

  活动准备:

  大口袋一只,每人一根细绳子,泡沫花若干(红、黄、绿、紫),小卡片若干(小鸡、小猫、虫子、鱼)、录音带(歌曲“袋鼠妈妈”)。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  师扮袋鼠妈妈,幼扮袋鼠宝宝,齐唱“袋鼠妈妈”。

  二、做花环。

  1、引导观察。

  师:袋鼠妈妈买了好多的花,你们看,有哪些颜色的花?

  看,妈妈做的花环用了哪两种颜色的花?

  妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上,好吗?

  2、幼儿操作。

  3、提问:你是用什么颜色的花来排队的?

  4、戴花环。

  三、修小路。

  1、引导观察。

  师:这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜欢哪一条?为什么?

  请你站到你喜欢的'哪条路的线上。

  可是这几条小路都坏了,我们来修一修吧。

  2、幼儿合作修路。

  3、带幼儿走小路到草地上。

  四、给动物喂食。

  1、动物排队。

  师:草地上来了朋友,听,妙妙妙是谁呀?叽叽叽是谁呀?小鸡小猫排好队真神气,他们上怎么排队的?

  2、送食物。

  师:这里有好吃的,看看上什么?谁来把它们送给小鸡小猫吃?一边送一边说:“谁,我送你一根什么”。

  3、幼儿操作。

  师:这里还有好多的小鸡小猫 也想来排队,请我们袋鼠宝宝来帮忙,请你接着排下去,排好后还要送他们吃好东西,一边送一边说“谁,我送你一根什么”

  五、结束活动。

  师:袋鼠妈妈真高兴,我的抱抱真有礼貌,跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

小班教案:袋鼠妈妈6

  活动目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  活动准备:

  4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

  活动过程:

  1、准备活动:动物模仿动作

  2、游戏:《袋鼠妈妈》

  玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的'幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

  规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  活动反思:

  反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。

小班教案:袋鼠妈妈7

  动作建议:

  [1]—[8]小节,两手前伸,两脚并拢向前有节奏地跳;

  [9]—[16]小节,拉住同伴的手有节奏的摇晃。

  目标:

  1、 积极投入的扮演袋鼠的角色,在老师的带领下学习歌表演;

  2、 学习袋鼠的跳法,能随着音乐的旋律有节奏的跳;

  3、 能初步的与同伴一起用相同的节奏跳,体验活动的快乐。

  准备:《袋鼠妈妈》节奏谱;《袋鼠妈妈》的旋律;袋鼠的图片;

  活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

  过程:

  1、发声练习:《我爱我的小动物》

  2、结合图片,说说袋鼠的外形特征和生活习性,熟悉歌词。

  “袋鼠妈妈前面有个什么?”——“袋鼠妈妈有个袋袋!”

  “袋袋里面有个什么?”——“袋袋里面有个乖乖!”

  “袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里?”——“乖乖和妈妈相亲相爱!”

  “什么是‘相亲相爱’?”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

  小结:“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱!相亲相爱!”

  3、学习模仿袋鼠跳的'动作,边说边有节奏的做;

  “袋鼠怎样走路?”“谁能来学一学?”

  “我们一起来学一学!”“袋鼠跳的时候是有节奏的,看看袋鼠是怎样一下一下的跳的?”

  (教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳)

  4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

  “这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》,现在老师来当袋鼠妈妈,小朋友听一听这首好听的歌!”

  5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

  “小袋鼠找到妈妈的时候,怎样表示和妈妈相亲相爱?”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

  重点:指导幼儿找到一个同伴,一起拉手表现相亲相爱的样子。

  6、全体幼儿扮演小袋鼠,一起随着音乐表演。

  “现在请小女孩来当袋鼠妈妈,小男孩当袋鼠乖乖,我们一起再来表演一遍,好吗?”

  “你喜欢这首歌吗?回到家里你可以把这首歌教给妈妈,让妈妈和一起来表演!”

小班教案:袋鼠妈妈8

  目标:

  1.能两两结伴进行歌表演,模仿袋鼠跳时动作较合拍。

  2.尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

  3.愿意与不同幼儿结伴游戏。

  准备:

  1.幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

  2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语,保存于u盘中。

  音乐开始前的提示语:

  教师1:我是袋鼠宝宝。

  教师2:我是袋鼠妈妈。

  合:让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳,相亲相爱!

  玩法说明:

  幼儿根据提示语,两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,一前一后面向同方向站立,“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀,共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳,最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作,如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后,幼儿交换角色再次演唱。

  指导要点:

  1.个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况,教师要鼓励其向快速完成两两结伴的'幼儿学习。

  2.如果幼儿在选择角色时发生矛盾,教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。

  3.若发现有的幼儿合乐性较差,可鼓励其先扮演袋鼠妈妈,邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝,合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时,可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

  4.及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

小班教案:袋鼠妈妈9

  活动目标:

  1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2.喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

  活动过程:

  1.准备活动:动物模仿动作

  2.游戏:《袋鼠妈妈》

  玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3.分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的.学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班教案:袋鼠妈妈10

  活动目标:

  提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力;培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  选用材料:

  废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

  制作方法:

  1、先将袋鼠妈妈的图片,小袋鼠字卡图片压膜。

  2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上,当作袋鼠的大袋子。

  3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上,用纸做的草装饰在盒子上。

  应用年龄和地点:适合于2―4岁幼儿使用,可以作为教师活动时的教具,也可以投放在语言区,识字区供幼儿操作。

  教具功能:

  识字区:幼儿拿着有袋鼠宝宝的.字卡,念出来袋鼠宝宝身上的字,再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

  教学反思:

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。

小班教案:袋鼠妈妈11

  一、活动目标:

  1.在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。

  2.积极参与歌表演活动。

  3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

  二、活动准备:

  关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。

  三、活动过程:

  (一)以图片引入

  1.出示图片P1,老师带来了一张幸福的照片,他们在做什么?为什么这样做?

  2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的?

  3.小结:爸爸妈妈爱你们,你们爱爸爸妈妈,叫做相亲相爱。

  4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱,那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的'?

  5.出示图片P2-P7,了解相亲相爱不同表达方式。

  (二)欣赏理解歌曲

  你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖,跟爸爸妈妈相亲相爱,那我们来看看,还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱?它就藏在这首歌曲里面,我们来听一听。

  1.是谁在歌曲里面?他们在做什么?你认为他们是怎么做的?做出来给大家看看。

  2.我们在听听,是不是你们想的那样。

  3.出示图片P8-P12,袋鼠妈妈有一个什么?它想听你们唱出来。

  (三)积极参与歌表演,感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

  1.完整表演

  (1)出示袋鼠妈妈指偶,袋鼠妈妈说你们唱歌好听,想听你们唱歌,谁来做袋鼠妈妈?谁来做小袋鼠?

  (2)小袋鼠也想听听你们唱歌。

  四、结束:小袋鼠想出玩,我们把小乖乖放进袋袋,出去玩了。

小班教案:袋鼠妈妈12

  活动目标:

  1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

  2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

  3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。

  活动准备:

  1.袋鼠的图片,

  2.袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干

  3.录音机和磁带

  活动过程:

  一.听音乐跟老师做动作

  二.新教歌曲

  1.教师出示图片

  你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!

  2.学唱歌曲

  袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)

  刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再讲述歌词一遍!

  那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)

  请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。)

  3.学习蹦跳步

  幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱的`可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。

  小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一遍。)

  请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,没小节跳一下)(教师放录音机一遍。)

  4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

  袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)

  袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。)

  三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

  1.教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。)

  2.教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

小班教案:袋鼠妈妈13

  活动目标:

  一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏,如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

  二、训练幼儿对肢体的控制能力。

  三、培养幼儿对音乐活动的`兴趣。

  活动准备:

  1、让幼儿熟悉儿歌,对2/4拍的节奏有所了解。

  2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

  2、听力训练:自然界的各种声响。

  3、对答游戏:《五只小袋鼠》。

  4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

  5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式,练习2/4拍的节奏。例:(朗诵)袋鼠妈妈,(默诵)有个袋袋,或(默诵)袋鼠妈妈,(朗诵)有个袋袋。

  6、声势练习。教师引导幼儿创编简单的声势,练习2/4拍的节奏。根据儿歌的内容,指导幼儿从脚的动作开始创编。

  7、游戏:狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠,顺时针边跳边念儿歌,当狼来了,幼儿躲到妈妈身边,猎人出现,开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性,狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了,装死的狼再一次爬起,猎人开枪,把狼打死。

小班教案:袋鼠妈妈14

  目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作。

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

  过程:

  1、准备活动:动物模仿动作。

  2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的`四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  反思

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

  小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

小班教案:袋鼠妈妈15

  活动名称:袋鼠妈妈

  活动目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  材料准备:4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

  活动过程:

  1、准备活动:动物模仿动作

  2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的'动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  活动反思:

  次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。

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