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《彩色花花布》小班美术教案

时间:2022-06-28 18:10:11 教案 我要投稿
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《彩色花花布》小班美术教案

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的《彩色花花布》小班美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《彩色花花布》小班美术教案

《彩色花花布》小班美术教案1

  活动目标

  1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

  2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

  活动过程

  (一)出示白白手帕,引起幼儿兴趣

  师:今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕,赶快跟手帕打声招呼吧!(你好,手帕!)

  师:好,小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的。)

  (二)引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝

  1、师:你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢?

  幼儿自由说说方法。

  师:你快看这块漂亮的`手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

  师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

  师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)

  2、师:大家观察得真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

  师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!

  师:请几个小朋友来打扮一下手帕,什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦!

  (三)教师示范

  师:老师也想来打扮一下它,我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手,亲亲手帕,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会,你们也可以尝试一下。

  (四)幼儿尝试作画,教师指导

  1、师:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子们,现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)

  2、鼓励幼儿大胆印染。

  3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

  4、鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。

  (五)作品展示

  1、将幼儿作品用夹子夹起。

  2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么。

  教学反思:

  美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

《彩色花花布》小班美术教案2

  活动目标

  1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

  2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

  2.裁好的白色方形宣纸若干,纸巾,固定好的长线绳,夹子。

  3.幼儿学习资源⑤第33页。

  活动过程

  1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

  提问:彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的.?

  2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

  (1)讨论:彩色花布是怎么做成的?

  (2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色,每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。

  (3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较,有什么不一样?

  (4)教师示范:将宣纸对边(或对角)折两次,然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色,稍停一会,再将四角分别蘸另一种颜色,最后慢慢将纸打开,感受两种颜色交叠产生的不一样的美。

  (5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

  3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

  将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上,与同伴说说自己的图案像什么,发展想象力。

  教学反思:

  美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

《彩色花花布》小班美术教案3

  活动目标:

  1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

  2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。

  3、初步体验合作带来的快乐。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干,晾干的湿巾纸,抹布,轻音乐,报纸,刷子,白布,夹子等。

  活动过程:

  一、出示白白手帕,引起幼儿兴趣

  师:今天来了这么多老师,我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)

  师:好,请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的)

  二、教师出示示范

  师:今天呀,田老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再让其他的角去亲亲颜色宝宝,让颜色宝宝手牵手,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会儿,你也可以尝试一下。好啦,接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下,最后轻轻地打开。哇!快看,颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!

  三、引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝

  师:老师刚才用到了哪些颜色宝宝?(孩子们自由说)

  师:(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红色、黄色、蓝色)

  师:你们同意吗?(同意)给他一点掌声。

  四、幼儿尝试作画,教师个别指导

  1、师:我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了,好的孩子们,现在把你报纸下面的白手帕拿出来,带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的'。(轻音乐起)

  2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象,相信你们是最棒的)

  3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

  五、作品展示及赏析

  1、展示幼儿作品。

  师:请把你漂亮的小手帕夹到夹子上,我们一起来欣赏一下。

  2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说你觉得你的花手帕哪里最好看,像什么?

  师:看,小朋友做的都非常的漂亮,其实,画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看,就一定能做的很好。

  六、师生共同合作,体验多种形式创作

  师:刚才我们是用小手做的小手帕,那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)

  师:对,我们还可以用小脚,今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布,你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!

  (师生共同创作)

  活动延伸:

  师:画好了,我们一起把花布立起来看一看,哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!

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