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小班教案

时间:2022-06-28 12:43:10 教案 我要投稿

【热门】小班教案汇总七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】小班教案汇总七篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。

  2、能仔细观察,大胆的'说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。

  3、乐意并积极的参与活动。

  活动准备:

  1、各种袜子若干

  2、收纳盒3个

  活动过程:

  一、找一只自己喜欢的袜子,认识袜子。

  1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?

  2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样?

  小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。

  3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。

  二、帮袜子找朋友,袜子配对。

  1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。

  2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。

  小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。

  三、把袜子送回家,学习卷袜子。

  1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?

  2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。

  3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。

  4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。

  5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

  四、袜子的作用。

  1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?

  总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。

小班教案 篇2

  目标:

  巩固幼儿对颜色的认识,引导幼儿联想,让幼儿在游戏中,感受游戏的乐趣。

  准备:

  装有颜料的水瓶若干个,每人一个。

  过程:

  1.引起幼儿兴趣。

  教师以变魔术的`形式,出示一个红颜色的苹果。

  这是什么颜色啊?

  教师出示一个绿颜色的橘子。

  “这是什么颜色啊?”

  教师出示一个黄颜色的香蕉。

  “这是什么颜色啊?”

  教师说各种不同的东西,请幼儿说出相应的颜色,说对的幼儿得一颗五角星。

  2.幼儿实践。

  教师变出一个装有水的瓶子,“小朋友这是什么?里面装了什么?水是什么颜色的?”

  “今天,我要变魔术了,小朋友一起叫变”(教师摇动水瓶,变出颜色。)

  “小朋友想不想自己来试试这个魔术啊?”(幼儿操作)

  “你的水瓶里现在是什么颜色的?”(幼儿回答)

  3.结束

  “今天的游戏好玩吗?我们有空再玩吧。”

小班教案 篇3

  一、 主题的产生

  幼儿园有一处饲养角,孩子们最喜欢去看小兔、小鸡和猴子了。一次刚好碰到饲养员爷爷从鸡窝里取出一个刚下的蛋,孩子们立刻围拢过来,有的摸一摸,说:“蛋是热乎的。”有的凑到鸡窝边研究着是哪只鸡下的。有的在一边大谈自己的吃蛋经验。在孩子的眼中,蛋是一个神秘的世界。由此,我们开始了对蛋的研究,并以此为主题进行了一系列的活动。

  二、 主题的实施

  在确定“蛋”的主题后,老师和幼儿及家长共同开展了一系列的活动。

  (一)收集材料

  在孩子们的兴趣基础之上,我们又向家长发出了通知,请他们配合我们的活动,共同参与到活动中来。家长们用行动表示了他们的支持。玲玲的`爸爸从邻居家要来了两只鸽子蛋,辰辰和妈妈到超市买来了乌鸡蛋、鹌鹑蛋,儇儇说,他带来的是“咯咯哒”,是绿色鸡蛋。还有鸭蛋,鹅蛋,甚至一位家长还带来了鸵鸟蛋,据说是从南方带回来的。孩子们看到了许多以前从没有见过的蛋,极大地丰富了幼儿的感性经验。

  (二)丰富相关知识经验

  孩子们最直接的经验来源就是父母,整个活动中家长也为我们提供了最大的支持,如收集蛋,给孩子讲蛋的做法,剥蛋的方法等。此外,我们还请教了饲养员爷爷有关蛋的孵化的问题,爷爷告诉我们,每种蛋的孵化时间都不一样,孵小鸡需要21天。孩子们还主动向爷爷询问了小鸡、小鸭是怎样把蛋壳弄破的。这也为我们探索破壳提供了经验基础。

  (三)主要相关探索活动

  1、 各种各样的蛋

  这是一次有关蛋的展览。当各种各样的蛋出现在孩子们面前时,他们发出了惊奇的“啊”声。对于小班孩子来说,这或许是他们第一次看到这么多种类的蛋,他们甚至分不出都是什么蛋,但应该相信,他们对蛋的探索愿望被激发出来了。“你们知道这个蛋是从哪儿来的吗?”朴成民问,“是我妈妈从市场买的,我妈妈还说,鸡蛋是鸡下的,鸭蛋是鸭子下的。”“对,鹅也能下蛋。”孩子们纷纷说。“还有猴子。”“不对,猴子不能下蛋。”于是“哪些动物会下蛋”的讨论将活动推向了高潮。

  2、 把蛋吃掉

  吃是孩子们永远感兴趣的话题。当孩子们听说真的要吃蛋的时候都异常的兴奋。家长也非常配合我们的活动,纷纷做了自己的拿手蛋:煎鸡蛋、茶叶蛋、虎皮蛋、荷包蛋、水煮蛋、摊蛋饼、炒蛋……孩子们都把自己带的蛋向大家做了介绍,“这是我妈妈用茶叶煮的……”,“这是我爸爸用鸡蛋和面做的……”言语间洋溢着自豪和欣悦。

  3、 蛋壳画

  当孩子们在走廊看到了一幅蛋壳画的时候,自己做蛋壳画的愿望也随即产生了。对小班孩子来说,这的确是有难度的,但兴趣是孩子最好

  的学习伙伴,我们还是决定试一试。做蛋壳画就需要蛋壳,在剥蛋壳时,孩子们想到了各种打碎蛋壳的方法,用硬的东西敲,两只蛋碰,用手攥等,这又为他们提供了一次探索的机会。粘蛋壳比较困难,孩子们都趴在桌上仔细地涂着胶水,这时出现了一个声音:“我的蛋壳粘不上。”旁边的幼儿说:“你把它压一压就好了。”于是,大家都采用这个办法,果然好多了。

  4、 蛋宝宝站起来

  这是孩子们最喜欢玩的一个游戏。自己想办法让蛋立住,孩子们请教了家长,从家里带来了沙子、米、豆等,活动室里的各种玩具也成了他们的辅助物,积木,插塑,图书,瓶盖,付瑞安用手心擎着鸡蛋说:“看,这样也可以站起来。”孩子们想到了许多方法让蛋宝宝站了起来。

  三、 展示与交流

  小班孩子的知识经验还不丰富,他们的探索活动还不成熟,所以,相互间的展示与交流就更显得重要。

  孩子们都非常愿意把自己成功的经验告诉大家。在欣赏各种各样的蛋时,孩子们都对一个格外大的蛋产生了兴趣,黄馨慧说:“这是我爸爸从老远的地方带回来的,是鸵鸟的蛋。”不等我们搭话,她又接着说:“鸵鸟可大了,我在动物园见过,她的蛋特别硬,你们摸摸就知道了。”随后,她先自己摸了摸。孩子们听了介绍都抢着摸鸵鸟蛋来验证黄馨慧的话。

  小班的探索型活动,教师的作用是至关重要的。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,而更多的需要教师的引导,需要教师积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。

  四、网络结构图

  把蛋吃掉

  与吃有关的

  剥蛋壳

  蛋

  各种各样的蛋

  与玩有关的 蛋壳画

  蛋宝宝站起来

  教师预设

  幼儿生成

  师幼共同生成

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步感知三种热带水果的颜色。

  2、大胆想象并尝试画记号。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

  活动过程:

  一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣,导入主题。

  咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(学生进入活动室)

  二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

  1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

  2、果园里有哪些水果?

  3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

  三、讨论各种简单的画记号的方法。

  1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

  2、学生讨论。

  我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

  3、学生讨论简单的'画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

  四、大胆想象并尝试画记号。

  小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!学生绘画。

  活动结束:

  学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

小班教案 篇5

  活动目标:

  能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。

  体验撕贴的乐趣。

  在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。

  物质准备:

  (1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。

  (2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。

  活动指导:

  1、出示蝴蝶图片,直接引入。

  ★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的`?

  ★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解"对称"的含义。

  2、欣赏范例。

  ★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。

  ★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

  提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

  3、引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

  ★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  5、 作品展示。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

  2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  活动准备:

  木偶小鸡、小鸭各一个。

  活动过程:

  1、创设情景,感知和理解儿歌的`内容,学习礼貌用语。

  (1) 幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。

  ①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。

  (木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。”

  ②小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手)。

  ③小鸭:小鸡,你好,你好!(招招手)。

  ④小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

  ⑤小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

  ⑥小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。

  ⑦它们要回家了,会怎么说?

  2、学念整首儿歌

  (1) 教师完整示范朗诵。

  (2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作。根据幼儿实际情况,教师可轻声提示。

  (3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

  附儿歌:好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友。

  “你好,你好”招招手, “欢迎,欢迎”拍拍手。

  “谢谢,谢谢”握握手, “再见,再见”摆摆手。

小班教案 篇7

)hatisit?”

  幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)

  师:“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

  2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

  One教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的'可以请幼儿来想象模仿。

  3、巩固单词。

  一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”??依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

  请幼儿跟读。“Followme.

  4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

  将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

  师:“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

  5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

  游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

  师:“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

  挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

  Goodmorning(小班英语)

  一、活动内容:字母Y,短语Goodnight

  二、活动目标:

  1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;

  Yforyellow,学习短语:Goodnight.复习Goodmorning.

  2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。

  三、活动准备:

  字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

  四、活动过程:

  1、问好:

  (1)师生问好。

  (2)引导幼儿向家长老师们问好。

  2、热身:Handsup,handsdown.

  3、正课:

  (1)学习字母Y:

  让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.

  (2)学习短语Goodnight。

  A、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Goodnight.”天亮了,要起床了,说:“Goodmorning.”

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