中班音乐教案

时间：2022-06-28 06:21:35 教案

【必备】中班音乐教案汇总6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，希望对大家有所帮助。

【必备】中班音乐教案汇总6篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

　　2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.

　　活动过程：

　　小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）

　　小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）

　　那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

　　嘘，你们听谁来了（老鼠）

　　这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

　　待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

　　你们的'耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？

　　而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

　　好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）

　　交换一下……

　　小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……

中班音乐教案篇2

　　活动目的:

　　1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。

　　2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。

　　3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　农场背景图一张、各种小动物图片

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

　　二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

　　三、仿编歌曲《在农场里》

　　1、出示图片（背景图）

　　聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？

　　教师范唱一遍。

　　2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。

　　3、仿编歌曲。

　　（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。

　　（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的`歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。

　　（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。

　　四、复习游戏《开火车》

　　农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。

　　五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。

　　教师反思：培养幼儿的想象力、创造力。激发幼儿的欢快情绪。

　　能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

　　2、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

　　3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

　　活动准备：

　　1、谱号图2、打击乐器3、头饰

　　活动过程：

　　一、通过游戏，了解故事内容

　　1、游戏（一）《小树变森林》

　　幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

　　2、游戏（二）《仙女施魔》

　　师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

　　3、师讲述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣赏音乐

　　1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

　　2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

　　附图（略）

　　3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

　　三、探索用动作来表现对音乐的理解

　　1、游戏玩法：

　　A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

　　B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

　　2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

　　1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

　　2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

　　四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

　　活动建议：

　　本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

　　名称：森林的故事（挪威舞曲）

　　目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

　　2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

　　3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的

　　形象。

　　准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰

　　过程：

　　一、通过游戏，了解故事内容

　　1、游戏（一）《小树变森林》

　　幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

　　2、游戏（二）《仙女施魔》

　　师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的`小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

　　3、师讲述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣赏音乐

　　1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

　　2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

　　附图（略）

　　3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

　　三、探索用动作来表现对音乐的理解

　　1、游戏玩法：

　　A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

　　B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

　　2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

　　1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

　　2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

　　四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

　　活动建议：

　　本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。

　　2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。

　　3、简单了解动物的生活习性。

　　活动准备：

　　小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、教师表演故事导入。

　　(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位"小动物") 树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋"，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说："嘿!我在这儿!"提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?

　　二、介绍动物习性。

　　小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的.时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗?

　　2、边听音乐边做动作。

　　讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

　　3、幼儿边听音乐变做动作。

　　4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

中班音乐教案篇5

　　活动目的：

　　1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

　　2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

　　活动准备：音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

　　2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

　　活动过程：

　　1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

　　今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

　　2、听A段音乐。

　　我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

　　教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

　　3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

　　重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴

　　4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

　　（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）

　　（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

　　（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）

　　（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）

　　（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）

　　6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

　　“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）

　　7、完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

　　活动反思：

　　1、借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式

　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的.幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

　　2、结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

　　在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

　　3、通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

　　通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。