【热门】中班教案六篇
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、初步了解幼儿园和小学的区别,向往当个小学生。
2、通过观赏、讨论,使幼儿养成良好的形为习惯。
活动准备:
电脑、照片若干
活动过程:
一、引出主题:
师:再过一个月我们小朋友都要离开幼儿园,成为一个小学生,那么你们知道小学和幼儿园什么地方是不一样的呢?幼儿讨论,教师总结。
二、迁移经验
师:做个小学生是很不轻易的,只有尊守小学生守则的.孩子才是一个合格的小学生。(出示小学生行为守则)让我们听听看,小学生守则写了一些什么。你们对照一下,你们有没有做到这些要求。
学生守则
1、尊敬国旗,升国旗时要肃立,行注目礼。
2、尊敬老师,主动问好。
3、待人有礼貌,不打架,不骂人。
4、老实勇敢,有错就改。
5、讲卫生,勤洗澡,勤剪指甲。
6、上课专心听讲,发言要举手,回答问题声音响亮。
7、认真做操。
8、爱护玩具,,爱护花草。
9、自已的事情自已做,学会做一些简单的家务。
10、养成良好的形为习惯。
(教师每念一条守则,同时出示相应的照片。讨幼儿讨论,那些是正确的,那些是不正确,如不正确我们要怎样改正。)
重点:让幼儿知道养成良好形为习惯的重要性。
三、制作标志
师:我们就要离开幼儿园,那么请你们为幼儿园做一件事,帮助小班中班的弟弟妹妹养成良好的形为习惯,请你们以身作则,再制作一件标志图片,让弟弟妹妹知道这个图片的含义,让所有的孩子一起为养成良好的形为习惯而努力。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
中班教案 篇2
中班计算活动:《昨天、今天、明天》
活动目标:
1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。
2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。
3、 教育幼儿懂得珍惜时间。
活动准备:
昨天、今天、明天的字卡 图片(发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等) 自制挂历
活动过程:
一、 引题:“今天和老师学习本领,高兴吗?”(同时出示今天的字卡)
1、 今天的天气怎样?(要求幼儿使用“今天”的词语)
2、 今天谁送你上幼儿园的?
3、 今天早餐你都吃了那些?
二、 出示挂历,找出今天的位置,并用红笔圈出来。
三、 找昨天:“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗?” (同时出示今天的字卡)
小结:昨天就是今天的前一天,已经过去的那一天。
提问:1、昨天的天气怎样?
2、昨天下午是谁接你回家的?
3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领?
四、引导幼儿找到挂历上的明天。(并告诉幼儿今天后面的一天是明天,并出示“明天”的'字卡找到后用红笔圈出来。)
教师小结:今天、昨天、明天是三个好朋友,今天的前一天是昨天,已经过去;今天的后面一天是明天,它还没有到来。
五、幼儿操作活动:《找朋友》
1、利用图片以今天为基准,找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。
2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。
六、讲述故事:《等明天》。
有一只小猴子昨天就想盖房子,可是它很懒惰,说今天是个好日子,要等到今天盖,可是到了今天它又偷懒了,说等明天吧!到了明天它能盖好房子吗?为什么?
结束:时间一天天的过的很快,我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,这样事情是永远做不好。
中班教案 篇3
幼儿园小班语言教案:我喜欢的书
活动目标
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。
活动准备 幼儿每人带一本自己喜欢的图书
活动过程
一、介绍喜欢的图书
1、教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由
教师:每个人都有自己喜欢的一本书,我最喜欢的是这本书。
书里有很多美丽的童话故事,我看了以后还可以讲给小朋友听。
2、你最喜欢的'是哪一本书呢?为什么喜欢呢?
幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
二、讨论阅读的作用
1、教师:小朋友读过那么多的书,你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?
2、幼儿交流阅读的作用
3、教师小结:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,
使人变得聪明起来。
三、交换图书阅读
1、请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容,简单说说自己喜欢这本书的理由。
2、幼儿相互交换图书进行阅读。
小班语言活动课后反思:水果谜语
在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。
对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。 再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。
当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!
中班教案 篇4
活动目标:
1在关心他人的过程中,体验快乐的心情。
2 懂得朋友之间应该互相帮助,共同快乐。
活动准备:
ppt图片若干,音乐《幸福拍手歌》
活动过程:
1 谈话,导入课题。
师:"小朋友们,今天我很快乐,能和你们一起做游戏,你们快乐吗?"。师:"我今天为你们请到得几位好朋友,他们也很快乐,那是为什么呢?我们一起来听儿歌《快乐》"
2教师有感情的朗诵儿歌《快乐》
提问:"儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?"
3出示ppt图片,分段欣赏儿歌。
图片1,师:"星星是怎么给夜空快乐的?"(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。
图片2,师:"风儿怎么给大树快乐的?"(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。
图片3,师:"大海是怎么给鱼儿快乐的?"(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。
图片4,师:"小鸟是怎么给森林快乐的?"(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。
图片5,师:"蜜蜂是怎么给花儿快乐的?"(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。
图片6,师:"小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?"(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。
4共同学习朗诵儿歌《快乐》
5帮助幼儿观察图片并讨论:你怎样能给朋友快乐?
师:"我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐,那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?"(请幼儿讨论)图片1,师:"小弟弟生病了,你怎么做能让他快乐?"图片2,师:"小弟弟迷路了,找不到家,你怎样做能让他快乐呢?"图片3,师:"小妹妹有一个好玩的玩具,其它小朋友也想玩,你怎样做能让他们快乐呢?"图片4,师:"小弟弟的`纽扣扣不上,你怎样做会让他快乐呢?"
6结合实际,引导幼儿讨论。
师:"你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?""你不快乐时,别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?"
7教师小结:你给朋友快乐,也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐,自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。
8师:"我们每一个小朋友都是幸福快乐的,让我们一起来跳《幸福拍手歌》"
中班教案 篇5
活动目标:
1、观察探索磁铁两极相吸与相斥的现象。
2、愿意与同伴分享自己的发现。
重点难点:
观察磁铁两极相斥与相吸的现象。
活动准备:
1.水盆、长形磁铁棒、塑料板、圆形小磁铁、双面胶带、纸、剪刀
活动过程:
一 、请幼儿做好游戏的准备工作。
1.把圆形小磁铁固定在塑料板上,做成3只小船。
2.在水盆中装入一定量的水,保持操作台整洁干净。
二 、请幼儿在“磁铁划小船”的游戏中找到3个圆形磁铁的两极。
1.请将小船放入盆中,用磁铁棒的`一端慢慢靠近脸盘的中间,仔细看看小船怎么移动,再换磁铁棒的另一端试试。
2.这3个小磁铁的两极是什么?(和磁铁棒蓝色一端相斥的用蓝色卡做标记,和红色一端相斥的用红色卡做标记)。
三 、请幼儿讲讲操作后的感受,教师作小结。
中班教案 篇6
设计意图
中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料 ——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包,非常适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。
活动目标
1。锻炼幼儿的体能。
2。锻炼幼儿的抛掷能力和接物的`准确性。
3。培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。
重点难点
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
活动准备
长方形彩色布块若干,沙包若干,平整的活动场地。
活动过程
1。入场活动
整队带入活动场地,做好活动前准备。
2。展示活动器械:
(1)长方形彩色布块:引导幼儿数一数一共几块布,说一说每一块布的形状和颜色,数一数每块布有几个角等等。
(2)沙包:引导幼儿数一数一共几个沙包,并比较沙包的大小。
3。演示玩法:
(1)讲解玩法:两名幼儿抓住布块的四个角,另外一名幼儿负责喊口令,并及时捡起掉在地上的沙包。
(2)注意事项:抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包,沙包抛出后要用布块去接,如果接不住,另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
(3)演示:请两位老师帮忙演示一遍,然后请两名幼儿跟老师一起演示,最后请三名幼儿演示一遍。
4。游戏开始:
幼儿三人一组,自由组合,发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块,活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准,哪一组的幼儿合作的最好。
5。讨论:
引导幼儿讨论自己小组的活动,找出缺点。
活动延伸
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动,注意改进活动中出现的缺点。
活动反思
活动根据幼儿的年龄特点,针对幼儿对体育游戏的喜爱,投其所好,选择了贴近幼儿的生活实际,更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终,自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,既能激发幼儿的学习兴趣,又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力,从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教,教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力,让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的,不是别人强加的;学习过程是自己实践的,不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果,不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动,真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。
总之,要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法,只要我们教育工作者不断地做个有心人,时时刻刻努力钻研,就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。
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