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大班教案

时间:2022-06-27 14:10:12 教案 我要投稿

【热门】大班教案集锦5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】大班教案集锦5篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.

  2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的`情趣

  3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的仿编。

  活动准备:课件、配乐散文诗磁带

  活动过程:

  1、出示:“小雪花”你们看到过小雪花吗?什么时候才能看到的它?老师把小雪花请到教室来了,你们想不想看?

  (1)幼儿观看课件,完整欣赏散文诗。

  (2)提问:诗里说了些什么?听了有什么感受?

  2、再次欣赏散文诗、体验作品

  (1)欣赏第一自然段,问:小雪花是怎样落下来的?

  (2)欣赏第二自然段,问:雪花分别落在哪些地方?那里会有什么变化?

  理解词汇:雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?

  (3)欣赏第三自然段,问:“为什么能让空气更加清新?

  3 、集体朗诵散文诗。

  4 、迁移作品

  (1)提问:你看到小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?

  (2)幼儿回答发表自己见解。

  (3)请幼儿自己说说:如果你是小雪花,你想落在哪?

  5、幼儿创编 师:你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?

  幼儿练习仿编,教师引导。

  6 “你们想和小雪花一起跳舞吗?那我们一边唱歌,一边来和小雪花做跳舞,好吗?”

大班教案 篇2

  教学目标:

  一、尝试用不同的线条、图案设计伞面,大胆制作出与别人不同的创意的伞。

  二、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  三、让孩子体验自由创作的快乐。

  教学准备:

  小伞底稿(幼儿人手一份),绘画工具,PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

  教学过程:

  一 、开小车进场。

  1.师:今天天气真好,我们开车去玩吧(播放轻快的音乐,随教师进场),

  2.(播放雷声)师:快下雨了,我们赶快找个地方躲雨吧。

  3.玩手指游戏。

  师:小朋友,下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌:下雨了,撑把伞,雨停了,收伞了。

  二、展示伞的用途,进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  1.师:伞是我们生活中的一个好朋友,除了用伞来挡雨,我们还可以用它来干什么呢?

  (幼儿回答:遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等,根据幼儿回答出示相应的.PPT图。)

  2.既然伞有这么多用途,你们可知道,我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢?(桃源制伞业)对,桃源镇有着30多年的制伞历史,聚集着222家制伞及各类配套企业,桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评(出示相应的PPT图片)。为家乡取得的好成绩鼓掌。

  三、设计制作花伞。

  1.师:前几天下了几场大雨,伞厂老板接了很多订单,生产了一大批雨伞,可是这些伞面还没有印上好看的图案,眼看要赶着交货,伞厂老板想请你们帮帮忙,给这些伞面画上好看的线条,美丽的图案,你们能行吗?(能)

  2.教师边示范边引导小朋友设计的时候可以先把伞面分成几个区域,然后在每个区域里设计不同的线条、图案,可以横着分区域,也可以竖着、斜着分区域。

  3.师:现在请小朋友安静地到伞厂的车间工作,

  4.幼儿自由作画,教师巡回辅导。

  四、给伞厂老板送货,拍照留念。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、了解沙漠的特征及沙漠上动植物的特征。

  2、学习讨论的基本方法。

  3、激发幼儿探索大自然的愿望。

  活动准备

  1、“沙漠之行”、“治沙”的录像片段。

  2、仙人掌、骆驼刺、骆驼等图片。

  活动过程

  1、 观看录像,了解沙漠的特征。 沙漠是一大片、一大片的沙,如果刮大风,天空上、大地上都是黄黄的一片,沙漠上很少见到动植物,水很少,很干燥,白天很冷,没有人住的房子,也没有人在沙漠上生活。

  2、 讨论:“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走?

  3、 讨论:仙人掌为什么能在沙漠中生长?

  4、 讨论:怎样防治沙漠的扩大和危害?观看治沙的录像。 由于人们不断地砍树,破坏森林,现在沙漠在不断扩大。人们在沙漠的.边缘支书,是沙不被狂风吹到农田中,防止沙漠的扩大。

  延伸提示

  1、 绘画:茫茫沙漠。

  2、 沙盘游戏:植树治沙。

  3、 收集有关沙漠的故事,相互交流。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

  2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  活动准备

  1、在场地上画好格子当作房子。

  2、准备一个小沙包。

  活动过程

  1、热身

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

  游戏规则:

  1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

  2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

  玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  5、活动总结

  教师总结

  幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比 较安静的`幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、根据故事《苹果树找医生》的情节,分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美,同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。

  2、理解乐曲的基础上,创编简单的动作表示自己的感受。

  3、欣赏音乐,体验与同伴合作表演的快乐。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备

  1、《啄木鸟》投影图谱一幅(见幼儿用书:《啄木鸟》)。

  2、音乐磁带《啄木鸟》,录音机。

  3、啄木鸟指挥棒一支。

  活动过程

  1、教师讲述故事《苹果树找医生》,引导幼儿了解音乐内容。

  教师出示啄木鸟指挥棒,引起幼儿的兴趣。

  师:有一只勤快的鸟,它是谁呀?

  教师讲述故事。

  2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。

  教师出示图谱,引导幼儿看图欣赏音乐。

  师:有一段好听的音乐讲的`就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事,有三段(检查、捉虫、长出新叶)。

  教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动,初步感受乐曲的结构。

  师:伸出你们的小手指,我们跟啄木鸟一起到树林里看一看,好吗?(A段:共四句,每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干,表示啄木鸟为苹果树作检查。B段:第1、2、3句中每句3个跳音,第4句1个跳音,每个跳音一个洞,表示啄木鸟捉虫。C段:第4小节划半个树冠,表示果树恢复健康,茁壮成长。)教师引导幼儿感受音乐的弱起部分,并找准弱拍起的乐句中第一个强拍,用拍手或其他动作表示。

  师:这次我来唱乐曲,你们用拍手的方法,找到要开始做动作的地方。

  3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。

  教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。

  师:在啄木鸟给树检查身体的地方,可以做什么动作?在啄木鸟给苹果树捉虫的地方,可以做什么动作?最后,可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝?

  教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。

  教师引导幼儿分角色合作表演。

  师:谁愿意当苹果树?谁来当啄木鸟?每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。

  幼儿交换角色表演。

  活动反思

  《啄木鸟》是一篇看图学文,课文右边是图,画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫,捉虫的本领很大,素有森林“医生” 之称,所以课文采用拟人的手法,把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生,具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后,又长出茂密的绿叶,可见啄木鸟“治病”的本领之高。

  教学本课时,我先指导学生仔细看图,观察树的颜色的不同,再观察啄木鸟的样子:一身灰褐色的羽毛,尖尖的嘴巴,锋利的爪子。让学生通过看图明白,老树生病了,啄木鸟正在给老树治病,后来老树的病治好了,长出了新叶子。再让学生自读课文,思考:啄木鸟是怎样给老树治病的?让学生针对这个问题展开讨论,并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题,我随之又提出了一个问题:啄木鸟为什么要给老树治病呢?学生连声回答:“它喜欢吃虫子。”我说:“是的,啄木鸟不仅救了树木,又让自己得到了美味,真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情,让学生明白,帮助别人快乐了自己、锻炼了自己,又解决了别人的困难,这也是一种幸福。

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