【精选】中班教案汇编8篇
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
有益的学习经验：
1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
准备：
商店角、情境表演一个。
活动与指导：
1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的`东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?
2．讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
中班教案 篇2
活动目标：1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
材料提供：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程：1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的`“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。3、放松身体活动，结束游戏。
中班体育:勇敢的奥特曼
中班体育；勇敢的奥特曼
活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神，能积极完成任务。
活动准备：
奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管
活动过程：
1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习。
2、练习助跑跨跳
我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。
玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。
5、结束
意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。。
中班教案 篇3
有益的学习经验：
学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备：
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。
活动与指导：
1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的.那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……
3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4．示范记录方法。
要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。
5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。
中班教案 篇4
活动目标
1．知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。
2．知道害怕有时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。
3．初步积累情绪表达与调控的经验。
活动准备
绘本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕经历的视频。
活动过程
一、表情游戏，导入活动
1．教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。
2．请幼儿猜猜隐藏的表情是什么，幼儿猜过之后，教师翻开害怕的表情娃娃。
师：你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?
3．师：宝宝有害怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候，我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。
二、演示画面，梳理经验
(一)我会害怕，(播放绘本PPI第一幅画面)
1．师：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?
2．师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你害怕的时候最想做什么?
(二)大人也会害怕
1．猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。
2．播放视频，听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。
3．小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。
三、情境体验，形成新经验
(一)害怕的时候，我有好办法
1．师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?
2．幼儿自由交流后，教师依次点击绘本PPT，逐一出现缓解害怕情绪的各种方法，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。
3．小结：害怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找一个舒服的地方看图书，可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的时候，我知道该做什么
1．教师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。
2．配上音乐连续播放PPT，帮助幼儿梳理经验。
四、互动交流，拓展经验
1．师：害怕有时候也会保护我们，你相信吗?
教师边演示绘本PPT边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告诉我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。
2．师：为什么说害怕有时也能保护我们?
小结：有时候，害怕会让我们离开危险的地方，让我们的身体不会被伤害。
五、快乐游戏，加深体验
1．和表情娃娃做游戏。教师交替点击PPT画面．分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节自己的情绪。
师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉?
小结：害怕的时候如果用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气．感觉就会好很多。
2．师：有很多办法会帮我们赶走害怕，回家后告诉妈妈，害怕的时候你知道做些什么。
活动反思
1．关注幼儿的内在体验。活动一开始让孩子说害怕的事情，交流对害怕的感受，让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的，熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。随着环节的.层层推进，孩子们会发现：原来爸爸和妈妈也有害怕的时候，原来害怕的时候也会有好办法让害怕的感觉好一些……孩子获得的体验是多元的，经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升。
2．贴近幼儿的内在需求。遇到害怕的事情如何释放情绪和转移自己的注意力是孩子心理成长过程中需要学习的经验，这也正是本节活动的价值所在。如何把活动的价值点转化为孩子的兴趣点，是我在设计活动时始终关注的。首先，我对绘本画面进行选择性运用，删去一些与目标关联不大的画面，选择能够激发孩子情感体验的内容，聚焦关键经验。其次，变单一、空洞的口头说教为多样化的学习方式，灵活运用互动游戏、动画情境、肢体表演等丰富幼儿的认知。让孩子愿意听、乐意说、喜欢做。不断获得新的经验，增强面对害怕的自信。
编辑：cicy
中班教案 篇5
活动目标：
1、 学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作
2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。
3、 知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。
活动准备：
图片，卡片。
活动过程：
一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。
二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的'动作。
三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。
四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。
1、 教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。
2、 引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。
3、 根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。
五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
活动结束：
带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。
中班教案 篇6
活动目标：
1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。
2、感受想象，续编图片故事的乐趣。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。
材料配套：教学挂图、幼儿用书
活动过程：
1、以情境表演引出图片的内容
引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？
组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？
2、出示挂图（1），引导幼儿观察和讲述图片内容
提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？
教师请个别幼儿来讲述图片内容。
小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。
3、出示挂图（2），引导幼儿观察和讲述图片内容。
提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的'？
鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。
小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊！花花猫醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，满脸疑惑："这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？"
引导幼儿思考：结果会怎样？花花猫会吃掉灰灰鼠吗？
4、引导幼儿展开想象，续编故事
引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样？后来还会发生什么有趣的事情？请你把图片的故事编讲完整。
提出编讲要求：
（1）要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。
（2）要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。
（3）要把图片的故事讲得完整、有趣。
请幼儿分组轮流讲述和续编故事，并给图片取名。
请个别幼儿在集体面前讲述图片内容，教师给予小结、评价。
活动反思：
此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼儿观察和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿继续看图讲述，或者表演图片内容。这样效果可能更好。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
中班教案 篇7
活动目标：
１、认识乌龟和刺猥的生理特征。
２、让幼儿认识小刺猥的错误行为，并教育幼儿不能欺负别人。
３、培养幼儿积极参与早期阅读活动。
活动准备：
图书人手一本《快乐的幼儿园》；
小兔、刺猥、乌龟、孔雀的头饰各一个；
事先排练还情景表演。
活动过程：
１、引导幼儿自己看图书中的画面。
师：小朋友看看这些图画，请你猜猜图上的小动物发生了什么事情？
２、幼儿讨论，说一说在图画中你看到了哪些小动物，他们之间发生了什么事情。
（１）你在图画中看见了谁？
（２）它们在干什么？
（３）小白兔为什么会哭呢？
（４）小白兔的哭声把谁引来了？
（５）它会说些什么？又是怎么做的？
（６）这时候乌龟为什么不高兴？它又会干什么呢？
（７）看最后的图画中有来了谁？它会说些什么呢？这时候的小刺猥怎么样了？
３、观看情景表演，教师完整讲述故事内容。
师：刚才小朋友说的`很好，下面我们来看看这些小动物到底发生了什么事情，好吗？
小动物们根据老师的讲述进行情景表演。
４、观看完表演后提问：
（１）小刺猥为什么要扎小白兔？它这样做对不对？
（２）小乌龟是怎么帮助小白兔的？三个人一起看书的时候有发生了什么事情？小刺猥的刺为什么会折断？
（３）孔雀老师来了，小刺猥知道自己错了，很难为情，如果你是小刺猥你会怎么做呢？
５、讨论：
你喜欢故事中的谁？为什么？刺猥错在哪里？它应该怎么改正错误？
幼儿回答后教师做简单总结，教育幼儿同伴之间要团结友爱。
６、要求幼儿两两看图书，讲述熟悉故事内容。
７、活动延伸：
带上头饰进行故事表演。
中班教案 篇8
一、活动目标：
1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
二、活动准备：
方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。
三、活动过程：
（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
1、出示一圆形物体，操作滚动。
小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？（幼儿自由发言）
2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。
3、教师幼儿共同总结实验结果。
〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？
〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）
（二）幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，
有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。
（三）幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的.轨迹不同。
3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。
4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
（四）幼儿滚动自己身体
小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。
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