小学五年级信息教案【经典3篇】
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小学五年级信息教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级信息教案1
一、现代顺风耳——电话
1、电话的基本组成：由听筒和话筒组成，1876年由贝尔发明。
2、话筒是把声音变成变化的电流——听筒是把变化的电流变为声音
3、交换机的作用：减少线路，从而提高线路的使用效率
4、模拟通信和数字通信：①模拟通信：使用模拟信号的通信方式（声音、图像会失真）。②数字通信：使用数字信号的通信方式（形式简单，抗干扰能力强、可以加密）。
二、电磁波的海洋
1、电磁波：（1）电磁波：是一种看不见、摸不到，但可以传递各种信息的特殊物质。（2）电磁波的产生：迅速变化的电流在周围空间形成电磁波
2、电磁波的传播：⑴可以在真空传播，可以在固体、液体、气体等介质中传播，传播中可以携带信息。传播速度与光速相同，c=3×108m/s（或3×105km/s）。⑵天线的作用：可以加强电磁波的发射与接收。金属容器能屏蔽电磁波。
3、电磁波的波长、频率和波速的关系：波速（m/s）=波长（m）×频率（Hz），即：c=λf
频率的常用单位还有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。１MHz＝103kHz＝106Hz
4、电磁波的家族：无线电波（短波、中波、长波）微波、红外线、可见光、紫外线、x射线、r射线。
三、广播、电视和移动通信
1、电磁波是传递信号的载体。
2、无线电广播信号的发射和接收过程（下图）；
3、电视信号的发射和接收过程（下图）
4、移动电话：
（1）工作原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
（2）设立基地台的'原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。
第四节越来越宽的信息之路
1、信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息量就越大。
2、微波通信：
①优点：一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。
②缺点：太远了，时间延迟，信号衰减。
③建立微波中继站目的：因为微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。④卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。
在一球周围均匀分布3颗卫星，就可以实现全球通信。
3、光纤通信：
①工作原理：在发送端说话声音——电信号进入激光发射机——辐射出相应的光信号——光导纤维——光接收机——电信号——声音。
②优点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。
计算机网络通信：
①是用电缆或电话线、光缆、微波连接起来的一组计算机。
②可以高速处理大量信息不同地方的人共同享受信息资源。
邮箱地址：[emailprotected]各部分的含义？
电学重点实验
①测量电流
②测量电压
③测量电阻
④测量电功率
⑤测量电功等
①探究串联电路的I、U、R特点
②探究并联电路的I、U、R特点
③探究影响电阻大小的因素
④探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律
⑤探究I、U、R的关系——欧姆定律
⑥探究电磁铁磁的特点
⑦探究磁场对电流的作用力
⑧探究感应电流产生的条件
⑨探究通电螺线管的磁场特点
注意：每个实验的原理、设计思路、操作步骤，表格的设计，关键器材在实验中的作用以及是否需要多次测量、（多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的条件再进行相同物理量的测量、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同、如：
⑴探究串联电路的电流特点时进行多次测量是为了避免实验的偶然性，找出普遍规律；
⑵用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测量误差；
⑶测小电灯的电功率时进行多次测量是为了测出小电灯的额定功率和实际功率。）
初中物理电学基本物理量
名称
符号
单位
单位换算
主单位
常用单位
电流
I
安培（A）
毫安mA、微安μA
1A=103mA=106μA
电压
U
伏特（V）
千伏kV、毫伏mV
1kV=103V=106mV
电阻
R
欧姆（Ω）
千欧KΩ、兆欧MΩ
1MΩ=106kΩ=106Ω
功
W
焦耳（J）
度、千瓦时kW·h
1度=1kW·h=3、6×106J
功率
P
瓦特（W）
千瓦kW
1kW=103W注：1W=1J/s
热量
Q
焦耳（J）
时间
t
秒（s）
小时h、分钟min
1h=60min=3600s
电量
Q
库仑（c）
初中物理电学基本规律（以两个电阻的串、并联为例）
电路图
电流
电压
电阻
电压或电流分配
功率分配
I=I1=I2
总电流等于各部分电流之和
U=U1+U2
总电压等于各部分电压之和
R=R1+R2
总电阻等于各部分电阻之和
各部分电压的分配与电阻成正比
各部分功率的分配与电阻成正比
I=I1+I2
总电流等于各支路电流之和
U=U1=U2
总电压等于各支路两端电压
总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和
各支路上电流的分配与电阻成反比
各支路上功率的分配与电阻成反比
注意：电压或电流分配和功率分配在解题中的巧妙应用。
初中物理电学基本公式
名称
主公式
推导式
说明
欧姆定律
I=
U=IRR=
注：W=单位为kW·h
W=Pt有两组单位。
（J、W、s，kW·h、kW、h）
其它所有公式都必须使用主单位。
另：对于非纯电阻电路所有推导式都不成立。
电功
W＝UIt
电功率
P＝UI
电热
Q=I2Rt
电磁波
电磁波波速c为定值，c=3、6×108m/s或=3、6×105km/s
小学五年级信息教案2
知识梳理：
1、电话及电话交换机
（1）电话：最简单的电话由话筒和听筒组成。话筒先将声音变成随声音变化的电流信号，电流沿着导线传到远方；携带信息的电流使听者听筒的膜片振动，电流又还原成声音。
（2）电话交换机：作用相当于一个线路选择开关。它把需要通话的两部电话连接，通话完毕再将线路断开。
2、模拟通信和数字通信
（1）模拟信号电流的频率、振幅变化情况跟声音完全一样；数字信号是用不同符号的不同组合表示的信号。
（2）数字信号的'优势：不易失真，抗干扰能力强，保密性好，便于计算机加工处理等。
3、电磁波
（1）电磁波的产生和传播：导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。
（2）光是一种电磁波。真空中的电磁波速度最大，约为c=3×108m/s。
（3）波速=波长×频率，即v=λf
4、无线电广播、电视和移动通信
（1）无线电广播信号的发射与接收：广播电台用调制器把音频电信号加载到高频电流上，通过天线发射出去；转动收音机调谐器的旋钮选出特定频率的信号，收音机内的电子电路再将音频信号分离出来，放大后送到扬声器中转换成声音。
（2）电视用电磁波传递图像信号和声音信号。摄像机把图像变成电信号，电视机的显像管将电信号还原成图像。
（3）移动通信：移动电话机既是无线电的发射台又是无线电的接收台。手持移动电话的天线很简单，灵敏度不高，要通过基地台和有线电话网络转接进行通话。
5、信息之路
（1）微波通信：微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，需要微波中继站来协助传递。
（2）卫星通信：在地球的周围均匀的分配三颗同步通信卫星，就可以实现全球通信。
（3）光纤通信：携带信息的激光从光导纤维一端射入，在内壁上多次反射后，将信息传递到远方。
（4）网络通信：计算机可以高速处理各种信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信；计算机网络能实现信息资源的共享。
小学五年级信息教案3
教学目标
知识与技能
（1）知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革。
（2）了解早期的信息传播工具。
过程与方法
（1）通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展。
（2）通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力
情感态度与价值观
（1）通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的.物理学道理。
（2）在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神。
教学重点：理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程。
教学难点：通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理。
教学准备：多媒体课件、学案、课堂训练试卷
进行新课
一、信息
通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。
二、信息传播
1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息
教师活动学生活动点评
2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革
（1）语言的产生
（2）文字的诞生
（3）印刷术的诞生
（4）电磁波的应用
（5）计算机技术的应用
看书P61，了解这五次巨大变革
三、早期的信息传播工具
1、信息必须通过传播都有意义
2、早期的信息传播工具有哪些？
答：烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨……
学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话拓宽学生的知识面
布置作业：《补充习题》第一节1、2、3
教学反思：
本章的内容比较简单，学生自学为主，培养他们的自学物理的能力。
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