幼儿园大班健康活动教案

时间：2024-11-05 18:10:12 教案

幼儿园大班健康活动教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班健康活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康活动教案

幼儿园大班健康活动教案1

　　活动目标：

　　1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

　　2、发展爬、跳、平衡的技能。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、带领幼儿听音乐做准备活动。

　　2、组织幼儿环保小卫士游戏。

　　●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

　　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

　　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

　　●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的`连续几块积木——有秩序的用积木搭成房子。

　　3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

幼儿园大班健康活动教案2

　　【活动背景】

　　六、七岁正是幼儿换牙的时期，孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。孩子们在互相谈论时发现，牙齿有黑黑的、黄黄的；有长牙洞的，有的完全不成样子了，龋齿问题在幼儿中也严重存在。针对各种各样有病灶的牙齿，孩子们产生了很多疑问。我们向家长进行了对幼儿牙齿爱护情况的调查。发现多数家长都知道孩子的牙齿应该注意保护，饭后要刷牙。但对孩子们拒绝刷牙的行为并没有过多的指正，而是任其发展，长大了自然会好。而且睡觉前幼儿乱吃东西的现象占据大多数。同时，对如何指导6岁前幼儿正确的刷牙，使用什么样的牙刷等缺乏专业的指导。为此我们聘请了唐山市口腔医院儿童牙齿保健专家为家长举行了一场讲座。并结合这场讲座设计开展了 "爱牙行动"。此节活动只是"爱牙行动"的一部分。

　　【活动目标】

　　1．知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

　　2．教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。

　　3．培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

　　【活动准备】

　　1．牙齿模型6个2．幼儿自备牙刷、牙膏、小镜子、水杯、一盆清水3．每人一份牛肉、饼干、黄瓜4．课件（一）：《狮子拔牙》的故事、课件（二）：《保护牙齿》

　　【活动过程】

　　1．请幼儿观看课件（一）：《狮子拔牙》的故事，引出课题。

　　①．师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼？

　　幼儿：因为它吃了很多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。

　　幼儿：吃完糖不刷牙，它的牙就会痛。

　　②．师提问：那我们的牙齿是什么样的呢？

　　（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）幼儿：牙齿是白颜色的。

　　幼儿：牙齿敲起来感觉很硬。

　　2．请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。

　　①．利用生活经验讲述牙齿的作用。

　　●师提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）

　　●师导语：这么多牙齿能帮我们做什么呢？

　　幼儿：帮我们吃东西。

　　●师提问：怎样帮我们吃东西？

　　幼儿：牙齿可以将食物嚼碎，嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。

　　●师提问：每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?

　　②．为幼儿提供食物，通过亲身实践体验不同牙齿的作用。

　　体验活动：请幼儿对照镜子仔细观察，咀嚼食物时，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

　　（教师巡回指导幼儿观察和体验食物嚼碎的整个过程。）●师提问：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

　　幼儿：我吃的黄瓜、饼干，是先用前面的两颗门牙咬断，再用后面的牙齿一点点嚼碎的。

　　●师提问：前面的两颗门牙长什么样子？

　　幼儿：扁扁的、直直的、平平的。

　　●师提问：还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?

　　幼儿：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齿使劲扯断后，用后面的牙齿使劲才嚼碎的。

　　●师提问：尖尖的牙齿长在什么位置？它挨着谁？

　　幼儿：（幼儿露出牙齿指给老师和小朋友看）它挨着门牙。

　　●师提问：你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的？

　　幼儿纷纷说：最后面的牙齿。

　　3．结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

　　①．观看课件，掌握牙齿名称和作用。

　　师导语：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

　　（演示课件（二）的第一部分：牙齿的自我介绍）知识储备：上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂，而磨牙的作用是将食物磨碎。

　　②．幼儿分组观察牙齿模型，找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

　　③．幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

　　（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。孩子们非常有兴趣的在牙齿模型、自己的牙齿和小朋友的牙齿中比较着寻找着。）4．通过实践，结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

　　①．发现问题：食物残渣留在牙齿上。

　　●师导语：刚才小朋友照镜子的时候发现牙齿上有好多东西，那是什么呀？

　　幼儿：是刚才吃东西时留下的。（幼儿边照镜子边回答）

　　●师导语：食物为什么会留在牙齿上？

　　幼儿：因为牙齿和牙齿之间有缝。

　　幼儿：因为饼干有点粘。

　　②．查找原因：牙齿上有食物会怎样。

　　●师导语：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

　　幼儿：太脏了！

　　幼儿：会变臭的，有的人嘴里有口臭就是因为这样!

　　幼儿：我的牙齿变黑了，妈妈说是因为吃完东西不刷牙才会变黑的！

　　●教师小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

　　③．解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

　　●师导语：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

　　幼儿：吃完东西要漱口。

　　幼儿：吃完东西要刷牙●师导语：你们会刷牙吗？

　　（幼儿讲述自己刷牙的经验和有趣的事情。）④．教给幼儿正确的'刷牙方法。让幼儿练习刷牙。

　　●请幼儿用牙齿模型体验刷牙的正确方法。

　　●请幼儿用自己的刷牙工具练习刷牙。

　　（教师在指导幼儿刷牙过程中，首先让幼儿漱口，观察吐出的食物残渣能使一盆清水变污浊，引发孩子坚持刷牙的积极性。）5．掌握更多的保护牙齿的方法。

　　●师导语:孩子们，再照照镜子看看我们的小牙齿怎么样了？

　　幼儿：变干净了、变白了！

　　●师导语:除了漱口、刷牙，你还知道哪些方法保护我们的牙齿？

　　幼儿：少吃糖，否则会像狮子一样，牙齿全坏掉。

　　幼儿：睡前涮完牙后不吃零食。

　　…………●师导语:下面请我们的"牙齿小博士"来给我们介绍一下如何保护我们的小牙齿？

　　观看课件（二）第二部分：《保护牙齿》了解龋齿的形成和如何避免外来因素对牙齿的伤害。

　　6．活动延伸：请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

　　【活动反思】

　　孩子们都明白爱护牙齿的道理，但在行动上却不是那么主动。设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，引起了幼儿参与的兴趣。

　　活动分成三个大环节：

　　一、通过实践体验掌握牙齿的结构、名称和功能；

　　二、通过亲身感受发现问题，引发幼儿主动刷牙的愿望，并学习正确的刷牙方法；

　　三、结合生活经验和牙齿博士的讲解，了解保护牙齿的基本常识。

　　三个环节分工清晰，环环相扣。充分让幼儿了解牙齿，认识到保护牙齿的重要性，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知、感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为，活动的效果良好。

　　活动突出之一：教师的语言。对于每一个活动环节所需解决的问题，都是由教师的问题引导着幼儿来发现和解决的。例如：在"了解牙齿的作用、名称"的环节部分。我首先尝试了让孩子们利用生活经验进行讲述。提问时用到了"这么多牙齿能帮我们做什么呢？"、"怎样帮我们吃东西？"、"每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?" 其实这三个问题都是围绕着牙齿的作用而提出的。问题的设计又完全是根据孩子们的回答情况而定，加之使用的词语简练，语气方面有所侧重，从而使孩子们更易于理解和接受，幼儿的回答才更完整和准确，为下一个环节的过渡做好了铺垫。

　　活动突出之二：改变了以往"先认识牙齿名称，后了解牙齿作用"的教学顺序。我选择先由幼儿品尝食品，对照镜子观察牙齿的不同作用；其次让幼儿描述出这些牙齿的形态，使幼儿明确不同作用的牙齿形态也不同。这样，孩子们就会非常容易的记住牙齿的名称。这种"倒序"的教学方法，更多的为幼儿提供了自主体验、观察、交流和学习的空间。

　　活动突出之三：在孩子的亲身体验和操作中，我们给幼儿的探究活动创造了宽松的环境，建立了循序渐进的探究过程，让他们自己解决了问题。例如："学习如何保护牙齿、掌握正确刷牙"的环节部分。首先，让幼儿在对照镜子时发现问题：牙齿上有残留食物；其次提出问题：这些残留物在牙齿上会怎样？；然后请幼儿结合经验谈谈平时是怎样保护牙齿的？借此幼儿之间有了一次刷牙经验的交流，对不经常刷牙的幼儿有了一次触动。最后，孩子们在刷牙的过程中又深深体验到牙齿中的残留物有多脏，使孩子们对为什么要刷牙有了更深刻的理解。结尾部分，通过动画形式，从医生的角度让孩子们更清楚地了解到保护牙齿的重要性，促孩子们养成主动刷牙，自觉保护牙齿的好习惯。

　　活动后又继续开展了"醋蛋实验"，了解龋齿的形成。在日常生活中，幼儿为自己的"爱牙行动"做记录。表一：《你漱口了吗？》--幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：《早晚要刷牙》--幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色。培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。通过记录表让幼儿实现了自我监督，从而也使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。

幼儿园大班健康活动教案3

　　【活动目标】

　　1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

　　2、感受、理解同伴的心情。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　自制脸谱

　　【活动过程】

　　1、感受脸谱上的不同情绪反应。

　　出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等）

　　2、讲述自己的经历

　　请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最（快乐、伤心、烦恼、生气、害怕）的事情。

　　3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。

　　幼儿作画，老师巡回指导

　　老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。

　　【教学反思】

　　上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的.表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

幼儿园大班健康活动教案4

　　设计意图

　　我们拥有好的心情，会让我们多一点笑容而改变形象，而我们的笑容就像快乐的信使，能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的，世界是有欢乐的。于是，我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》，旨在让幼儿从小学会保持较好的情绪，激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　　活动目标

　　1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度。

　　3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　1．了解孩子的情绪状态。请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。

　　2．准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

　　活动过程：

　　一、看脸蛋，说心情

　　老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”

　　师：对呀，我的心情真的很好。你们想知道为什么吗，因为早晨活动时，很多小朋友学会了编织和绣花，我很高兴。一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。

　　师：现在就请小朋友看看你身边的好朋友，他们的心情怎样？谁来说说？

　　（老师愉快的情绪感染了孩子们，把他们带入了一个轻松的氛围。）

　　二、照镜子，画心情

　　师：你们的眼睛真亮，能看出谁的心情好，谁的心情不好。那你自己的心情怎样，你能看到吗？现在就请小朋友们看着镜子里的你，用笔画出你的心情。

　　小组活动：幼儿到旁边的桌上去照镜子，画心情。

　　（照镜子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在画脸蛋时，挤眉弄眼的神态非常有趣。）

　　三、看图像，说心情

　　师：你们的脸蛋画好了，让好朋友看看你的画，猜猜你的心情吧。

　　师：你的好朋友猜对了吗？请告诉他，你因为什么事情而高兴（心情不好）。

　　（孩子们的画虽然不太规范，但能表达他们的心情。看画像的过程中，许多孩子都笑了，交流是一件快乐的事。）

　　四、看图标，找位置师：

　　你们画了自己的心情，老师也画了两幅图，看看是什么。如果用它们来代表心情，应该是怎样的？如果你的心情像阳光一样灿烂，就请站到“晴”的图标上，如果你的心情像阴天一样灰暗，就请站到“阴”的图标上吧。

　　（这个环节特别热闹，站在“晴”图标上的孩子比较多，虽然有些挤，但却不乱。）

　　五、说心事，帮一帮

　　老师请站在“阴”图标上的孩子说说自己的心事。

　　晔晔：妈妈昨天在学校住，没回家，我很难受。

　　濛濛：乐老师说，早上五点起来可以看到小露珠，可是我起晚了，没看到，所以不高兴。

　　跳跳：我想买迷宫书，可妈妈不帮我买，我很生气。

　　溜溜：昨天我在街上看见了石屹，我叫了他，可他不理我，我很难过。

　　师：（面对站在“晴”图标上的孩子）让我们一起来帮助他们吧！让他们也快乐起来。谁来帮助晔晔，使他高兴起来？谁能使跳跳快乐起来？……

　　师：溜溜、跳跳……他们都露出了开心的笑脸，我们也请他们站到“晴”的图标上来好吗？

　　（此时此刻，所有的孩子都露出了可爱的笑脸，孩子们感受到了关心、帮助别人的快乐，也感受到了被别人关心的快乐。）

　　六、想一想，说一说

　　师：你们说说，怎样才能有一份好的`心情，你们有哪些方法能保持愉快的心情。

　　幼1：我心情不好的时候，我就看喜欢的动画片。

　　幼2：我心情不好的时候，就吃一点小零食，很快就好了。

　　幼3：我心情不好的时候，就去找好朋友玩玩，这样很快就高兴了。

　　（孩子们之间进行交流，会轻松地接受别人的信息。尽管孩子们的回答五花八门，我都给予肯定事指点。）

　　放松活动：律动《小机灵之歌》。

　　师：小朋友们都喜欢一休吗？为什么喜欢他呢？那我们想不想象一休那样，聪明、勇敢、爱帮助别人，所以他天天都快乐。

　　（在快乐的旋律中，所有的孩子都张开了笑脸，随着音乐一起舞蹈，老师也融入其中，希望他们记过都胡阳光般灿烂的笑容。）

　　活动反思

　　教学活动中，力求贴近幼儿实际，从幼儿真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感交流，引导幼儿说真话，抒真情，正确对待烦恼。通过情境的创设，调动幼儿的积极性。

　　让幼儿通过学习反思自己的生活，学会自己观察，发现生活中的快乐。基于这一教学目标，教学时我没有强调快乐的含义，而是让幼儿结合自己生活中的事例谈谈生活中感觉快乐的事，从而让幼儿明白，只有带着一颗快乐的心情，观察生活，体验生活，才能发现生活中的快乐，使自己快乐成长。

幼儿园大班健康活动教案5

　　活动目标：

　　1了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。

　　2.懂得保护视力的基本常识和方法。

　　3.增强爱眼意识。

　　活动准备：

　　戴眼镜的小猫图片、眼镜、保护眼睛的食物图片活动过程:

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣

　　出示戴眼镜的小猫图片进行提问。

　　师：今天教室里来了一位客人，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？幼儿回答。

　　二、欣赏故事，引导幼儿了解造成近视眼的原因以及近视眼给生活带来的不便。

　　师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜？

　　1.完整欣赏故事。

　　提问：小猫的眼睛怎么了？小猫的'眼睛为什么看不清？

　　2.讨论：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便？

　　3.戴假眼镜感受近视眼的不便之处。

　　师：小花猫的眼睛生病了，给它的生活带来了很多的不便，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下。

　　小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮

　　三、通过讨论，引导幼儿懂得保护视力的基本常识和方法。

　　1.师提问：那你们觉得我们怎样做可以保护我们的视力呢？幼儿进行讨论。

　　2.请幼儿讨论后自由回答，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿。

　　小结：我们可以通过定期检查视力；绘画、书写或看书时，保持正确的姿势；不在过强或过弱的光线下看书、画画；不长时间用眼，用眼后最好向远处看一会儿；不走着、躺着或在动荡的车厢里看书；不用脏手揉眼睛这些方法来保护眼睛。

　　四、出示保护眼睛的食物以及保护眼睛方法的图片，请幼儿选择，引导幼儿知道对眼睛有好处的食物。

　　除了在行为方面可以保护我们的眼睛，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处。请你来找一找正确的用眼方法。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家之后跟自己的爸爸妈妈一起探究讨论保护视力的方法以及多吃保护眼睛的食物。

　　附故事：

　　小猫为啥看不清

　　有一只小花猫，平时一点也不知道爱护自己的眼睛，得了近视眼也不知道。一天，猫妈妈叫它出去钓鱼，小花猫高兴地拿着钓鱼竿下楼去了。刚下到了一半，小花猫还以为到楼下了，没想到，脚一踏空，从楼上骨碌碌的滚了下去，鱼竿扔了好远，小花猫慢慢地从地上爬了起来，摸摸头上，跌了一个大瘤瘤，它只好忍着痛钓鱼去了。

　　近视眼小猫来到了小河边，它把鱼饵放好，把鱼线甩到了水里，可是它看不清，等呀等，突然一阵风吹了过来，把鱼线晃了起来，他高兴地往上一拉，咦！什么也没有。小花猫只好又把鱼线放到水里，他左右晃动鱼线，心想：一定会有嘴馋的小鱼上钩的。嗯，怎么鱼线晃不动了，小花猫高兴地叫了起来，

　　我一定钓到大鱼了!它使劲往上一拉，嘿！真有一只黑黑的东西被钓到了。小花猫赶紧用手抱住，凑近一看，原来是一只破皮鞋，气的小花猫把皮鞋扔了好

　　远，它只好到菜场买了一条大鱼。

　　小花猫买好鱼往家走，路上碰到一只黄狗趴在地上，它看不清，以为是别人丢掉的一件黄衣服，弯腰去捡，没想到手被狗咬了一口，它又惊又痛，拔腿就逃到家。

　　小花猫伤心透了，他边哭边喊：“妈妈、妈妈！我的眼睛为什么看不清啊？”妈妈赶紧从家出来，对小花猫说：“因为你平时太不爱护自己的眼睛了，常常用脏手揉眼睛；一天到晚看电视，打游戏机；还躺在床上看书；眼睛生病了，也不肯到医院看，现在眼睛坏了，多难过呀！现在我带你到医院找眼科医生看

　　看，很可能要请眼镜帮你忙，你看怎样？”小花猫赶紧点点头说：“好吧！”猫妈妈带着小花猫到医院看眼睛去了。

幼儿园大班健康活动教案6

　　活动目标:

　　1.对食物的消化感兴趣，喜欢探究食物的消化过程。

　　2.了解人体消化器官，感知食物的消化过程。

　　3.养成良好的饮食习惯，不挑食。

　　活动准备:

　　课件

　　活动过程:

　　一、出示图片激发幼儿已有的经验

　　1.小朋友们，这些东西是什么？我们来看一看有牛奶、面包，水果等等等等，对，他们都可以吃。我们把能吃的东西叫做食物。

　　2.那我们每天吃下去的食物都去哪儿了呢？原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今天就让我们跟着食物一起去旅行吧。

　　二、教师讲述故事

　　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。

　　一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。

　　刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。

　　接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。

　　我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。”小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的'全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”

　　最后我们进入大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责吸收水分，存放食物残渣。

　　没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠，变成大便，排出了体外。我的小豆子神奇的旅行就结束了。

　　教师小结：好，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小肠、大肠，食物首先经过口腔，通过锋利的牙齿，在经过食道进入了胃，将食物消化后进入小肠，通过大肠最后排出了体外。这就是食物旅行记。

　　三、幼儿讨论怎样保护自己的器官

　　1.原来我们的食物要经过这么多的器官，那我们要怎样保护它们呢？

　　我们吃饭如果吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害。喝太多的冷饮或者吃不卫生的食品对他们也是有很大的损害。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷饮多吃蔬菜，保护好我们的消化器官。不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作。

　　四、分享儿歌

　　小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最后他把一首健康饮食歌送给小朋友，让我们一起来看看吧。

　　小朋友长身体饮食天天要合理，

　　一日三餐很重要，定时定量要记牢，

　　偏食，挑食要不得。暴饮暴食，睡不好，

　　早餐必须吃的好，午餐一定要吃饱，

　　晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯，

　　身体健康壮又高。

　　五、结束

　　聪明的小朋友们，我们是身体的小主人，那我们一起记住要保护消化器官。今天我们的食物旅行记就到这里结束了，谢谢大家！

幼儿园大班健康活动教案7

　　活动目标

　　1、知道要保护自己身体的安全。

　　2、学习一些应急的'自救方法，树立自我保护意识。

　　活动准备

　　烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片

　　活动过程

　　1、看图说说

　　（1）你看到图片上发生了什么事情？

　　（2）看到这种情况你会怎么办？如果受伤的是你自己你又该怎么办？

　　小结：如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。

　　2、学习自救方法。

　　（1）小组讨论：被烫伤后要怎么办？

　　小结：烫伤后自救方法——若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。

　　（2）小组讨论：小刀割伤流血了怎么办？

　　小结：割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。

　　（3）小组讨论：鼻子出血后要怎么办？

　　小结：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。

　　3、对对碰游戏。

　　幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。

　　活动延伸

　　怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

幼儿园大班健康活动教案8

　　【活动目标】

　　1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

　　2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　　3、丰富词汇：快乐高兴开心

　　4、初步掌握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的

　　5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。

　　【活动准备】

　　1、课件

　　2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具

　　3、小动物头饰

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、律动：《xxx》

　　2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？

　　师：嗯，真聪明！那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子？他怎样唱歌？

　　生：胖胖的，肥肥的……

　　师：他怎么唱歌呀？小朋友学一学。（生学小猪叫声音）

　　师：今天老师也带来了一只可爱的小猪（出示玩具小猪），看他来了，小猪跟小朋友们打招唿，“小朋友们好。”

　　幼：“小猪好。”“你们看我今天很干净吗？生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿……啊，小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗？生：想。

　　师：我们一起来看一看，好吗？（播放故事《小猪变干净了》）。

　　二、主体课

　　1、播放第一段课件

　　师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展示：（圆圆的、大大的、小小的。）

　　你还知道哪些类似AAB这样的词语？幼儿自由回答。

　　这是一只什么样的小猪啊？（不爱干净。）小猪常常喜欢做什么呢？吃饱了之后呢？

　　2、播放第二段课件

　　师：一天，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展示：（长长的，短短的，红红的，白白的。）

　　小猪对小兔说什么了？小兔是如何回答的？结果怎么样？幼儿回答。

　　3、播放第叁段课件

　　小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展示（红红的，白白的。）

　　小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅要带小猪去干什么？

　　4、播放第四段课件

　　小猪和小白鹅来到了哪里？

　　他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？猪干净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示高兴的词语？

　　三、课程升华

　　1、师：小朋友们，我们学习了《小猪变干净了》，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面叁只可爱的小动物也带到我们班来了，看！他们来了。小猪、小兔和小白鹅（请叁个小朋友）。

　　课件：小猪小兔小白鹅

　　2、课件游戏，巩固识字

　　四、思想品德教育

　　1、问：故事刚开始的时候，小猪找到朋友了吗？为什么？它最后找到朋友了吗？为什么？你喜欢什么样的`小猪？你经常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要经常洗澡？

　　师：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮肤病，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其夏天即将到来天气热，出汗多，更要天天洗澡，现在天气有点冷，有些小朋友不想洗澡，这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦，小猪刚开始小猪很不讲卫生，他出去找朋友玩的时候，朋友都说他太脏了不和他玩，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦！孩子们，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。

　　2、你是怎么样讲卫生的？应该怎样做？

　　引导幼儿讲：春天来临了，天气一天比一天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。

　　3、课件：各种动物

　　师：你们看，还有许多的动物也都讲卫生呢。（幼儿识字读动物名字。）

　　通过这个故事，我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了，让我们带着变干净的猪小弟，和各种动物们一起去洗澡吧。

　　歌曲结束（洗澡歌）。

　　教学反思：

　　本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。

　　反思后认为：

　　1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。

　　2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子“听不懂”，势必影响师幼互动。

　　3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。

　　4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要我学的技巧方法理念很多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平。

幼儿园大班健康活动教案9

　　活动目标

　　1、学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

　　2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

　　3、有克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已有双脚连续向前跳的能力

　　2、物质准备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

　　活动重难点

　　1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

　　2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性

　　二、模仿、练习立定跳远

　　1、教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

　　2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

　　3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

　　4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

　　三、小青蛙跳荷叶

　　1、教师分发准备好的'“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

　　2、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

　　3、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

　　四、放松身体，游戏结束

　　跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。

幼儿园大班健康活动教案10

　　活动目的：

　　1、通过竞赛的形式，帮助幼儿更好的用连贯的语言进行安全知识的交流。

　　2、体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。

　　3、在自己的绘画作品中，体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。

　　活动准备：

　　活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰

活动过程：

　　一、谈话：（在活动室外）师：今天我们要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的主人有个要求，如果大家能回答出他安全保护的提问，才可以进去，不然就拒绝参观，你们愿不愿意去试试？

　　幼：愿意。

　　师：那就请参加安全知识竞赛吧。

　　幼儿进入活动室自由分成四组坐。

　　二、教师讲解竞赛规则。

　　师：我们的`竞赛共分为两个部分，必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成绩。

　　在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。

　　选手们都听清楚了吗？

　　幼：听清楚了。

　　三、竞赛

1、师：那我就担任今天的主持人和评委，请选手注意听题：

　　必答题第一题，第一组请准备，你独自在家时，门铃响了，是一个你没见过的陌生人，他说是你妈妈的朋友，这时你该怎么办？

　　幼：不能开门；给爸爸妈妈打电话，告诉他们情况；也可以隔着门告诉他爸爸妈妈在睡觉，让那人过会儿再来

2、师：第二组请听题：当你在南城百货购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈走失了怎么办？

　　幼：在原地等自己的爸爸妈妈回来找，不能跟陌生人讲话，不能跟陌生人走；还可以请商场的保安报警，在原地等待警察的到来。

　　3、师：第三组请听题：在你独自削水果时，不小心把手给削破了，赶紧止血还是让他继续流？

　　幼：马上用干净布，就是毛巾，将伤口包紧。包紧的程度能止住流血就可以了，不能太紧会伤害了自己。然后，给爸爸妈妈打电话请求帮助。

　　4、师：发生火灾，怎样紧急逃生？

　　幼：用湿毛巾、口罩蒙鼻子，防止烟雾中毒。尽量贴近地面爬行撤离。住在高层不能乘电梯逃生。要尽量往下面跑。

　　5、简单小结师：刚此的必答题四个小组回答正确，现在进行抢答题，规则有点不一样，在抢答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误扣掉一面小红旗。请选手们注意了，在主持人说开始后才能抢答，不然就算答对也没有成绩。

　　6、师：每年的11月9日被确定为什么日？（开始）幼：安全消防日7、师：什么地方不可以燃放烟花爆竹？

　　幼：不能在电影院，公共场所、商场里，燃放烟花爆竹。

　　8、师：需要用电器时，怎样正确插插头？幼：插插头时，手拿住插头后面的塑料座，不要去碰前端的金属簧片。

　　9、师：请看图片，他们的动作是什么？对吗？

　　幼：第一幅图是有一个小朋友从高处往下跳；第二幅图是小朋友早玩火；他们都做的不对。

　　师：现在我宣布今天的竞赛结束了，获得第一名的是xxx组。请爱心小天使带他们到“城堡”参观（小组幼儿离开活动室，去感统室活动。）四、制作爱心安全卡1、师：没有获得冠军的小朋友，你们想去城堡吗？

　　幼：想去。

　　师：没关系，我还有个办法让你参加，有一些小朋友和爸爸妈妈都不注意自己的安全，请没有获胜的宝宝帮帮忙，制作安全爱心卡，送给他们。完成这个任务这样也可以请你去城堡参观。

　　要求：选择一个自己了解的安全内容，用画画的形式，画在爱心卡上，并用黑笔沟边，让它清晰好看。

　　2、幼儿自由制作爱心卡。

　　3、将安全爱心卡展示在黑板上，带领完成第二个任务的幼儿“城堡”游戏。

　　延伸活动：

　　赠送安全爱心卡。

　　1、爱心小天使向大家讲解爱心卡的故事。教师与幼儿、幼儿与幼儿互相交流，爱心卡上画的是什么？

　　2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。

幼儿园大班健康活动教案11

　　活动目标

　　⒈、发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

　　⒉、发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。

　　活动准备

　　沙包、电网。

　　活动过程

　　（一）导入部分

　　1、幼儿列队站好，听教师口令，进入活动场地。

　　2、幼儿听音乐跟着老师做运动。

　　（二）我们的身体会移动

　　（1）教师：小朋友想不想做解放军，解放军站好，报数。开始训练：立正、稍息、抱头蹲、卧倒、敌人在前面、手眼一条线、射击（左边、右边）。

　　（2）刚才派出所的`叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小解放军去帮忙，你们愿不愿去啊。可是敌人那装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢

　　（3）讲解示范。

　　师：你们会爬吗

　　老师总结：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

　　（4）分两组练习，老师指导。

　　练习提醒幼儿注意要把整个身体放平。要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的

　　（5）教师：训练完毕，奔赴前线。教师讲解过程。（请一个孩子示范）

　　（三）打坏人组织幼儿游戏。

　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、匍匐前进过电网，对准篮筐，投入篮子内。幼儿两组站在起跑线后，指挥员下令：勇敢的小兵们快出发！幼儿便依次走过独木桥、匍匐前进过电网，投入炸药包。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

　　（四）教师：今天的任务完成的很成功，派出所的叔叔都夸奖我们是神兵，我们稍作休息吧。

　　（五）放松活动

　　解放军们，现在我们回营，准备迎接下一个任务。

幼儿园大班健康活动教案12

　　【活动目标】

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　【活动准备】

　　教室里面的各种废旧物品

　　【活动流程】

　　谈话导入——观察感知——联系315

　　【活动过程】

　　1、谈话导入

　　师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

　　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的.时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园大班健康活动教案13

　　活动目标：

　　1．了解重庆的棒棒文化和箩筐的作用；

　　2．通过转、吊、投、担锻炼手臂力量；

　　3．愿意参加体育活动，有一定的竞争意识；

　　活动准备：

　　箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等

　　活动过程：

一、热身活动

　　跟着老师唱跳棒棒来了。

　　二、棒棒的体验

　　（一）第一关：箩筐转转转转（转）

　　（1）将3个箩筐倒放在起点的位置。

　　（2）幼儿站在箩筐底部转3圈。

　　师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。

　　（二）第二关：箩筐的`大嘴巴（吊）

　　（1）将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。

　　（2）幼儿通过手臂力量过楼梯。

　　师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。

　　（三）第三关：我把箩筐喂喂饱（投掷）

　　（1）将箩筐放置2米外，幼儿站在线上

　　（2）幼儿手持2个沙包进行远距离投掷

　　师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。

　　（四）第四关：我把蔬菜担回家（担）

　　终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。

　　三、放松活动

　　舒展舞蹈：棒棒的庆祝

幼儿园大班健康活动教案14

　　【活动目标】

　　1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

　　2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识

　　【活动准备】

　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

　　【活动过程】

　　一、了解牙齿的形状

　　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　　2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

　　3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

　　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

　　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

　　二、交流换牙的感受

　　对比观察：

　　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

　　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

　　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

　　三、认识恒牙和乳牙

　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

　　四、探究：刷牙

　　1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

　　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

　　3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

　　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

　　小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

　　【活动延伸】

　　争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

　　【活动反思】

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的'目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园大班健康活动教案15

　　设计思路

　　本活动的设计灵感源于中央电视台的一档节目，名为“墙来啦”，节目中设计了很多的关卡，如“单人墙”“双人墙”“真假墙”“终极墙”，收视率很是火爆，孩子们在课间经常会模仿着做各种各样的动作，表现出很高的活动热情。我在此活动中也设计了三个过关的环节，分别是活力镜、闪电镜、相反镜，过每一关都要求孩子及时用自己的肢体模仿表现镜子中的各种动作。三次过关活动中的动作要求层层递进，使活动更具有挑战性和趣味性。通过一系列的过关活动，使孩子们锻炼动作，进一步感知左右方向，在竞赛过关的游戏情境中体会成功的快乐。

　　活动目标

　　1．引导幼儿通过照镜子的游戏，及时用肢体表现出镜子中的各种动作。

　　2．锻炼幼儿的反应能力及表现力。

　　3．激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。

　　活动准备

　　PPT课件，场地标识l、2、3、4。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　1．教师开场白：请小朋友们看一看，今天，老师要带你们去一个什么地方。

　　PPT展示图片一，引出“镜子王国”。

　　2．教师过渡语：要想去镜子王国参观，必须要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。

　　二、闻关游戏“镜子来啦”