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梯形宝宝做游戏中班教案

时间:2022-06-26 11:38:50 教案 我要投稿
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梯形宝宝做游戏中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的梯形宝宝做游戏中班教案,欢迎大家分享。

梯形宝宝做游戏中班教案

梯形宝宝做游戏中班教案1

  活动目标

  1.了解梯形的基本特征,能从正方形、长方形、三角形等各种图形中分辨出来。

  2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。

  3.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

  活动准备

  1、 各种正方形、长方形、梯形图片若干,贴有图形标志的分类和三个

  2、 《梯形宝宝做游戏》教师教学资源

  活动过程

  一、开始部分

  1.由故事引出话题:在一个宽阔的草地上,住着一只可爱的小兔子,小兔子的衣服很特别,它的衣服是怎样的呢?引导幼儿回答及观察用几何图形组成的衣服。

  2.请幼儿猜猜小兔子的衣服都是有哪些几何图形组成的?正方形、三角形、等。

  小结:小兔子衣服上有正方形、三角形,还有一个小朋友不认识,它到底是什么图形呢,咱们一起来看看吧!

  二、播放教师教学资源,引导幼儿、观察、了解梯形的基本特征。

  1.播放画面一

  师:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?这个图形看起来像什么呢?(幼儿自由回答)

  小结:图形上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形名叫—梯形。

  2.播放画面二

  鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝,学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。

  师:哪位小朋友在这么多图形中找到梯形呢?比一比谁的眼睛最厉害。

  3.播放画面三

  引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的`不同

  师:这两个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?(幼儿自由回答)

  小结:直角梯形有一个滑梯,两个角是直角。等腰梯形有两个一样的滑梯,两个边相等,没有直角。

  三、游戏“捉迷藏”

  师:老师这里有一张漂亮的图,一起来看看吧!

  师:请问小朋友在这张图中你找到几个梯形宝宝?那还有什么图形?

  小结:在这张图中四个梯形宝宝,还有圆形、椭圆形、正方形、三角形,那小朋友想自己装饰梯形宝宝吗?

  活动延伸

  打扮梯形宝宝:取出画有各种图形的卡纸和油画棒,从各种图形中找到梯形宝宝,并给他们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出有几个梯形宝宝

  课后反思:

  整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

梯形宝宝做游戏中班教案2

  活动目标

  1.了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

  2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。

  3.发展幼儿的观察力、想象力。

  4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动准备

  1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干,贴有图形标志的分类盒3个。

  2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

  3.成套的材料若干:画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸,正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。

  活动过程

  1.玩游戏“送图形宝宝回家”,按照图形形状进行分类。

  教师出示图形卡片及分类盒,请幼儿根据标记,把图形放入相应的分类盒中,并一起进行验证。

  2.播放教师教学资源,引导幼儿观察,了解梯形的基本特征。

  播放画面一,提问:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊?

  小结:图形上边的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的'图形名叫梯形。

  播放画面二,鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝,摔倒的梯形宝宝,躺下的梯形宝宝,学习不受大小,颜色,摆放位置的干扰正确辨认梯形。

  播放画面三,引导幼儿观察,比较,区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问:这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?

  小结:直角梯形有一个滑梯,等腰梯形有两个一样的滑梯。

  3.进行游戏,进一步巩固对梯形基本特征的认知。

  会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸,用剪刀变成梯形:或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。

  活动延伸:

  1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。

  2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页,观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形,巩固对几何图形特征的认知。

梯形宝宝做游戏中班教案3

  活动目标:

  1、了解梯形的基本特征,认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

  2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形,探索将各种图形拼剪成梯形。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干,贴有图形标志的分类盒3个。

  2、《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

  活动过程:

  1、玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒,请幼儿根据标记,把图形放入相应的分类盒中,并一起进行验证。

  2、播放教师资源,引导幼儿观察、了解梯形的基本特征。

  问题:这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合在一起想什么?

  总结:图形上面的边短,下面的边长,上下两边平平的,旁边两条边斜斜的,这个像滑梯的图形叫——梯形。

  学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨别梯形。

  鼓励孩子跟梯形宝宝一起玩游戏,在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝,引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同,问题:这些图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?

  总结:直角梯形有一个滑梯,等腰梯形有两个一样的滑梯。

  活动延伸:

  打扮图形宝宝,帮它们穿上漂亮的衣服,鼓励幼儿说出梯形宝宝的样子。自由选择正方形或长方形的彩纸,用剪刀变成梯形,或者把梯形宝宝变成自己喜欢的图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。

  亲子课程:

  寻找生活中梯形的物体,拍照或者画在A4纸上。

  课后反思:

  整节课的活动流程就是在孩子们已有的.经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

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