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苏教版三年级数学教案：除法的验算
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的苏教版三年级数学教案：除法的验算 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版三年级数学教案：除法的验算 1
教学内容：
教材第52-53页。
教学目标：
学生经历探究除法计算的验算过程，会用乘法对除法进行验算。初步养成验算的习惯。
教学重难点：
重点：学会乘法验算除法。
难点：学会有余数的除法的验算。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入
1.口算练习。
42÷2= 27÷9= 64÷2=
84÷4= 80÷8= 36÷3=
26÷2= 46÷2= 36÷4=
2.用竖式计算，集体订正。
二、互动新授
（出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1 元，皮球每个 2 元，跳绳每根3元。）
根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？
学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。
1、教学没有余数的除法验算。
提问：如果小明带了 3 6 元，他可以买多少根跳绳？
学生列式计算。 （根据学生的回答教师板书）
提问：你们算出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。
回答预设：
（1）再算一遍；
（2）用乘法验算。买一根跳绳需要3元，买12根跳绳就是12个3元，每根跳绳的单价乘根数，应该等于总价钱。
引导学生尝试写出乘法验算的竖式。
根据学生完成的情况，教师板书验算的过程。
2、教学有余数的除法验算。
提问：如果小明带了 6 5 元，可以买几根跳绳，还剩多少元？
学生列式计算。 （根据学生的回答教师板书）
提问：这个结果算得对吗？你能验算吗？在小组里交流。
集体交流想法：每根跳绳3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。
提问：你能像前面一样试着用竖式表示你的验算过程？学生独立完成。集体订正，让学生说说验算竖式中每一步表示的意义。
3、比较方法。
提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。
小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还要再加上余数，最后看看得数和被除数是否相等。
三、巩固练习
1、完成想想做做第 1 题
学生独立完成。
通过小组交流、讨论，共同明确每组中两道题的联系，进一步理解除法验算的方法。
2、完成想想做做第 2 题
学生独立完成教师巡视指导学习有困难的学生。
集体订正，让学生说说除法验算时的注意事项。
学生交流。
小结：计算要细心，书写竖式时数位对齐，用哪一位数除商就写在对应被除数的上面，验算能提高我们计算的正确率。
3、完成想想做做第 3 题
提示：要比较哪种树苗每棵贵些，可以先计算什么？（每种树苗的单价）
学生独立完成，集体交流订正。
4、完成想想做做第 4 题
出示题目，学生看图读题。
45个轮子可以装多少辆车？还剩几个轮子？要求的其实是什么？（是求 4 5 里面有几个4）
独立解答后，集体订正。
追问：可以装12辆车吗？
学生交流讨论。
教师小结：余下的 1 个轮子，不够装一辆车，所以最多只能装11辆车。
5、完成想想做做第 5 题
学生读题，独立完成。全班交流评价。
四、课堂总结
提问：这节课你有什么收获？
教学过程：
两、三位数除以一位数(有余数)的笔算
65÷3=21(根)……2(元)
2 1
× 3
6 3
+ 2
6 5
验算
商×除数=被除数
商×除数+余数=被除数
答：可以买21根跳绳，还剩2元。
列竖式计算时，第一步用被除数十位上的数除以除数，商写在被除数的
十位上面，第二步用余下的数与被除数个位上的数重新组合，再除以除数，商写在原来被除数的.个位上面。可以用乘法验算除法。
教学过程：
在教学时，安排口算题，以为既然能口算了就必定能列竖式。其实能口算只是学生平时的生活经验，要想把生活经验转变成数学经验，还有一定的距离，需要尊重学生的基础，在此基础上激活学生的思维，使学生在原有的基础上得到提升。学生单凭对着算式说算理有一定的困难，所以这时通过各种操作能帮助学生非常形象地理解过程，让他们较好地理解每一步的算理，突破难点。学生单凭对着算式说算理有一定的困难，所以这时通过各种操作能帮助学生非常形象地理解过程，让他们较好地理解每一步的算理，突破难点。
苏教版三年级数学教案：除法的验算 2
学习目标
1．通过观察、计算、验证，使学生明确"商和除数相乘等于被除数"，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法。
2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移类推的能力。
3．培养学生验算的好习惯。
学一学
1．3□□□÷8=□……□
余数最大时，被除数最大是（），最小是（）；余数最小是（），被除数最大是（），最小是（）。
分析：根据余数必须小于除数，又知道除数是8，知道余数最大是7，最小是1。当余数最大是7时，因为被除数最高位是3比8小，判断商是三位数，商的`最高位商4，商；最大是499，最小是400，所以根据商×除数+余数=被除数，知道被除数最大是3999，最小是3207；同理，知道余数最小是1，被除数最大是3993，最小是3201。
2．一批水泥27吨，若租用卡车运，每辆卡车的载重量是5吨，每次运费120元；若租用拖拉机，每辆拖拉机的载重量是2吨，每次运费65元。怎样租车才能使运费最少？
分析：因为27÷5=5（辆）……2（吨），所以需用5辆卡车共用运费600元，余2吨正好租用一辆拖拉机，运费65元，合起来一共是665元，这是运费最少的。
练一练
一、计算下面各题，并且验算。
865÷5= 984÷8= 437÷3= 4137÷9=
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1．548÷6=（）A．91 B.90……8 C .91……2
2．如果商是132,除数是7,余数是1,被除数是( )
A．925 B.924 C.923
3．472是5的（）
A．95倍少3 B. 94倍多2 C.95倍D.94倍
三、你能用下面的条件编除法算式吗？
1．用3除，商是最大的两位数，没有余数。
2．用7除，商是最小三位数，还余6。
3．用4除，商是大于115且小于120的三位数，还有余数。
四、在□里填上适当的数。
（90－60）×□=150 408÷8+□=100
（960-60）÷□=5 □×（54-48）=726
参考答案
一、173；123；145……2；459……6
二、C；A；B
三、 ∵3×99 = 297 ∴除法算式为：297÷3 = 99
∵ 7×100+6 = 706 ∴除法算式为：706÷7 = 100……6
∵ 4×116+1= 465 ∴除法算式为：465÷4 = 116……1（此题答案不唯一，此处只举一例）
四、5；49；160；121
读一读
至少几次才能全过河
同学们去爬山，走到山脚下被一条大河挡住了去路。
河边有条小木船，一次只能运4人过去，可是只有老师一人会划船。佳佳着急地说：“老师，我们15个人，加上您，共16人，这么小的船，一次才能坐4个人，这得多少次才能把咱们全部渡过呀？”
同学们，你能帮佳佳算算吗？至少几次，老师和同学们才能全过河？
分析：因为根据一次只能运4人过去，可是只有老师一人会划船知道每次过河的有3人，老师还要回来接下一批学生，所以用（16－4）÷3+1=5（次）
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