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四年级上册《小草之歌》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的四年级上册《小草之歌》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册《小草之歌》教案1
第一课时
一、歌曲导入
播放歌曲《小草》，问：同学们，你们熟悉这首歌吗？是什么歌？你听了有什么感受？你喜欢小草吗？这是歌曲中的小草，今天我们来看诗歌中的小草又有什么特点？打开17课《小草之歌》。
二、初读课文
学生自由朗读诗歌：
1、读准字音，读通诗句，画出生字词，不会读的字，查字典自学。
2、说说你最初的感受。
3、边读边想：诗歌是从哪几方面赞美小草的？
三、检查自学情况
1、检查生字词的读音。
指名拼读，集体评价；指出难写的字，易错的字。
2、你读后诗歌，有什么想说？
3、诗歌从哪几方面赞美小草的？
三方面：为大自然做贡献；防洪、固沙、美化环境的作用；有顽强的生命力。
四、自由朗读课文。
第二课时
一、复习
1、齐读生字词
2、诗歌从几方面介绍小草的？
二、品读诗句，领悟感情
1、自由读1至3节，把不懂的地方提出来跟同学讨论。
读后交流。
你读懂了什么？
学生：我读懂了小草虽渺小但不惭愧不气馁。
师：渺小是什么意思？为什么小草那么渺小却不惭愧不气馁？
生：渺小是很小很小的意思，是微小。因为小草能为大自然献出一点儿绿色，它虽然渺小，但也能做贡献。
师：从小草的身上你体会到它一种什么精神？
生：无比自信的精神。
师：非常好！你们能当自己就是一棵小草，展示出你们的自信吗？指名读。
生读，师评：好一棵自信的小草！听着你的声音，我能感受到你的乐观自信！我喜欢你这么自信的小草！
生齐读，感受小草的自信。
你还读懂了什么？
生：我读懂了小草虽然地位微不足道，但并不灰心不计较。
师：微不足道是什么意思？为什么它并不灰心不计较？
生：微不足道是地位低微。因为它能为大自然做一丝奉献。
师：这是一棵什么样的小草？
生：非常自豪的小草！
感情朗读，读出自豪的情感。
你们还读懂什么？
生：我知道小草向大自然的索取很少。
师：小草要什么才能生存？
生：一点点阳光雨露就能幸福地生活。
师：是呀，这就是渺小的小草，这就是低微的小草，这就是无所要求的小草，这样的`小草它也能为大自然做出自己的贡献。让我们赞美它，饱含深情再读1至少节。
2、读4至6节，思考：一棵棵柔弱的小草，它们还有哪些作用？
读后交流
生：我知道小草可以防洪。
师：小草是怎样防洪的？
生：大伙儿用那密集的根紧紧地抓住泥土，手拉着手抗击，洪水冲不毁小草覆盖的土地。
生：团结协作抵抗洪水。
师：好，用坚定的语气读出小草击退洪水的豪情。
生：我还知道小草可以固沙。
生：我还知道小草可以美化环境。
师：对呀，团结在一起的小草，就可以创造许多奇迹，除了这些作用，你还知道小草的作用？
生：用于畜牧业
生：用于中草药
生：用于涵养水分。
感情朗读。
3、读第七节，思考：小草还有什么特点？从哪里可以看出来？
生：小草的生命力非常顽强。冬天全部枯萎，但春天一来，它又会绿遍大地。
生：这正是：野火烧不尽，春风吹又生！
感情朗读。
三、体会感情，延伸拓展。
1、这样的小草可敬吗？抒发了作者什么感情？
2、面对小草，你想对它说什么？画图写赞美的句子。
3、读完全诗，你有什么启发？
生：学习小草无私奉献的精神。
生：被小草的自信，顽强，无私所感动。
生：也要像小草一样，乐观向上，尽自己的一份力量奉献社会。
师：是呀，纤细如丝的小草都能如此自信乐观地生活，认真过好每一天，努力地报效大自然，作为一个人，我们更应该认真过好每一天，好好学习，乐观向上，做到最好，回馈社会。愿同学们是一棵小草。
四年级上册《小草之歌》教案2
◆教材分析
《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册，第五单元，第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是：学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。
◆教学目标
【知识与能力目标】
帮助学生会认生字。
【过程与方法目标】
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
【情感态度价值观目标】
引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的'语言美、韵律美。
◆教学重难点
【教学重点】
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
【教学难点】
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
◆课前准备
多媒体课件及图片。
◆教学过程
一、课题导入
请欣赏小草图片。
同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一首诗歌。
二、初读感知
1、检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
2、自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。
3、诗歌是从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟同学讨论。
4、结构梳理
第一部分：（1-3）小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：（4-6）小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：（7）小草生命力顽强。
三、课文学习
1、快速浏览课文，用“--”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
渺小不惭愧不气馁
微不足道不灰心不计较
又弱又小击退洪水
缺少目标锁住沙丘
2、第二部分，具体描绘了这样的小草：防洪美化环境固沙
3、1~3小节大量运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。
4、 “沙丘被我锁住了手脚“是什么意思？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
四、课文总结
小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草也是弱小的，它却那样的坚强、勇敢；小草是默默无闻的，它却把祖国山河打扮得如此多娇。
五、拓展延伸
向小草学习
你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？
六、课后作业
1、背诵你自己喜欢的诗歌小节。
2、完成《课堂作业》的练习。
七、板书设计
小草之歌
不惭愧根抓泥土
不气馁索取少，贡献大击退洪水
不灰心无私奉献锁住沙丘
不计较美化山河
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