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大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案

时间:2024-04-01 07:06:02 教案 我要投稿
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大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案

大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案1

  活动目标

  1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

  2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

  3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

  难点:熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

  活动准备

  雨的声音和图片。

  活动过程

 一、带入声音,使幼儿产生兴趣

  1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

  2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

  3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

  1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

  3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

  三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

  1、大雨落下来时是怎么唱的`啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

  2、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

  3、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)

  4、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

  2、教师先示范完整唱一遍。

  3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案2

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,看图示学唱歌曲。

  2、感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲,3、在老师的指挥下,以分角色的形式合作歌曲,感受歌唱的愉悦。

  活动重难点:

  看图示学唱歌曲,用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。

  活动准备:

  图片(大雨、小雨)、字卡大小6份,大小雨滴图片6份。

  活动过程:

 一、倾听两种不同的雨音,引出活动《大雨小雨》。

  1、师:小朋友们你们有没有听过下雨的声音,今天我给你们带来了两段雨声,请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样?

  2、师:有没有听出来,这两段雨声有什么不一样?并出示相应的大雨小雨图片。

  二、欣赏歌曲《大雨小雨》,感知乐曲的强弱。

  1、师:大雨小雨发出的是什么声音呢?让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧,听听歌里面是怎么唱的。

  2、师:歌里面是怎么唱大雨的声音的.,又是怎么唱小雨的声音的?(大雨哗啦啦、小雨淅沥沥)大雨的声音怎么样?小雨的声音怎么样?让我们随音乐做一做好吗?

  三、看图示学唱歌曲。

  1、出示字卡“大”,师:认识这个字宝宝吗?表示什么意思?

  出示字卡“小”,师:这个字宝宝呢?它又表示什么意思?

  2、师:在这首歌里,哪里是大雨,哪里是小雨呢?

  师随音乐范唱,并出示相应的字宝宝,注意音乐的前奏,空出来,以提示幼儿这是等待的地方。

  3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。

  四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。

  1、师:小朋友可真能干,这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大,下小雨的时候声音小,我怎么没感觉的到呢,我们再来试试看,好么?幼儿歌唱。根据情况,进行评价。

  2、分角色担任大雨或小雨,并看指挥合作歌唱。

  3、自由选择身体的动作,表现出歌曲中的强弱变化。

  师:我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作,想一想,大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?(幼儿讨论、回答)

  随琴声边唱边配上相应的动作,要求节奏准确,拍出歌曲中的强弱。

  五、师小结,结束活动。

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