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幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》

时间:2024-03-27 16:54:36 教案 我要投稿
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幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》 ,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》 1

  活动设计背景

  由于我班的幼儿在进行身体健康检查时,医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动,让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

  活动目标

  1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

  2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。

  教学重点、难点

  重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。

  难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。

  活动准备

  1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。

  2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

  活动过程

  (一)谜语导入

  认识牙齿

  1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?

  2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。

  3、师说谜语:“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。”

  4、生猜

  5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)

  6、师小结:牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

  (二)了解龋齿的形成

  1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?

  2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

  让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。

  3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

  师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  (三)爱护牙齿的方法

  1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。)

  2、小组讨论:如何预防龋齿?并与其他组交流。

  3、师总结:牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。

  (四)学习刷牙,掌握方法

  师:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

  幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

  幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

  拿出镜子观察自己的牙齿

  小组内交流正确刷牙的方法

  引导总结正确刷牙的方法

  (五)读唱《刷牙歌>>

  幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

  附活动材料

  没有牙齿的大老虎(故事)

  大老虎的牙齿真厉害。

  大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

  谁也不相信,都说狐狸吹牛。

  狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物:“尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。

  大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。”

  大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的`糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。

  过来些时候,半夜里,老虎牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫······

  老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:“我,我不拔你的牙齿······”

  驴大夫更不敢拔老虎的牙。

  老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。”

  这时候,狐狸穿着白大褂来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

  “哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐狸说。

  “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭着说。

  嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

  瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

  老虎还挺感激狐狸呢,说:“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。”

  教学反思

  在活动前一部分,我先用谜语导入,激起幼儿学习兴趣。

  在活动过程中:

  1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,让幼儿知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡觉。从而避免了说教式教学,更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。

  2、我事先特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验,不仅是培养了幼儿实践的能力,同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作,交流的平台,增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致,懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,从而更加爱护好牙齿。

  3、我注意运用体验性师幼互动,让孩子们参与正确刷牙的实践过程,从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

  不足之处:

  1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会,所以在分组讨论问题时,他们讨论问题不够热烈,课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力,给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

  2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作,天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯,使孩子们都有一口健康的牙齿。

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》 2

  活动由来:

  最近一段时间,很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期,所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时,龋齿问题在幼儿中也严重存在, 针对这一现状,我们开展了一周的“爱牙周”活动。

  活动目标:

  1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

  2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

  3、 幼儿学习记录和统计活动准备:

  1、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。

  2、 牙齿模型

  3、 刷牙记录表

  4、 嗽口记录表

  5、 活动课件活动一

  牙齿的故事活动过程:

  1、 谈话:

  (1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

  (2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

  2、 讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)

  3、 故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉,新牙就长出来了怎么办?活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。

  活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

  活动二

  刷牙歌活动过程:

  1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。

  2、 学习《刷牙歌》

  (1) 欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。

  (2) 跟唱歌曲。

  (3) 在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。

  活动三 酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸 。活动过程:

  1、认识牙齿的结构和功能

  (1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。

  (2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。

  3)小结。

  2、认识龋齿的`原因和预防

  (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A。观看片子:酸性大怪物 B。请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

  (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B。 小结。

  3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

  活动延伸:

  1、请幼儿讲述自己的记录结果。

  2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

  活动反思:

  孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

  一、认识牙齿的结构和功能;

  二、认识龋齿的原因和预防;

  三、观察并纪录自己的牙齿。

  三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。活动四 我要爱护牙齿在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

  注:幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。

  表二:早晚要刷牙

  注:幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色

  活动反思:培养幼儿的习惯,不是纸上谈兵,应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗?”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

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