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中班语言教案:心情预报教案及教学反思

时间:2024-03-18 07:38:28 教案 我要投稿
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中班语言教案:心情预报教案及教学反思

  作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的中班语言教案:心情预报教案及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:心情预报教案及教学反思

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品内容,学习分析故事情节,通过发散思维,培养幼儿的想象力。

  2、辨别、理解他人的情绪、情感,从而萌发互助互爱的情感。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、自制电视机一只,话筒一只

  2、猴子头饰一个,小鸟、小兔、小鸡、小鸭、小老虎、小熊、小山羊等动物图片各一张

  3、小动物心情图4张

  活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  (1)小朋友,你们看见并听到过电视里播天气预报吗?

  电视里的天气预报是怎么播的呢?

  (2)幼儿在座位上自由播报。

  (3)谁愿意到前面来播报天气预报呢?

  (请几位幼儿到集体面前播报,老师进行表扬、鼓励)

  二、师通过扮演小猴,播放森林心情预报,更进一步并幼儿引领到故事中来。

  森林里啊有一个动物电视台,这个动物电视台呢,它不仅有天气预报,还有一种特殊的预报-心情预报。我们一起来听听吧!

  (教师扮演猴子,躲在电视机后播:"各位观众,大家好!我是森林动物电视台心情预报节目的主持人灵灵,又到了我们相约的时间,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情都是晴天,只有狮子心情是雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完了,谢谢大家收看,再见。")

三、组织讨论、分析故事情节。

  (一)讨论并回答"心情预报"中的内容。

  1、心情预报说:大部分小动物心情怎么样?

  2、"晴天"表示心情怎么样?为什么用"晴天"来表示?

  3、狮子的心情也是晴天吗?

  4、"雨天"是指狮子的心情怎么样?为什么用"雨天"来表示?

  5、为什么只有狮子的心情是雨天呢?你们开动脑筋想一想。狮子可能是因为什么原因心情才是雨天的呢?

  幼儿进行发散思维,鼓励幼儿大胆想象。

  师小结:刚才朋友们说了这么多原因,我们一起来看看究竟是什么原因让狮子的心情是雨天的。

  (二)出示狮子躺在病床上的图片,继续引导幼儿讨论。

  1、引导幼儿回忆自己生病时的感觉。

  2、森林里的小动物听了这一预报后,他们会怎么做呢?

  (幼儿进行大胆地想像、讲述)

  师简单小结,并导入一过程。

  3、我们一起来看看小动物们是怎么做的呢?

  出示各种小动物图片,并贴在狮子生病的图片上。

  4、狮子的心情会发生变化吗?为什么呢?

  5、师有序指出图片,完整讲述。

四、将故事情感迁移至幼儿生语,进行情感教育。

  1、心情预报节目很受小动物们的欢迎,老师这里有几位小动物的心情图,谁愿意来当主持人。

  2、幼儿播报。

  3、刚才我们听了多种心情预报,你们最喜欢哪种?为什么?

  4、我们都喜欢"晴天"这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天,什么情况下你的心情会不好?怎样才能让心情变好呢?

  五、唱《表情歌》,结束活动。

  活动延伸:

  在阅读区摆放自制的小图书,幼儿自由阅读。

  活动反思:

  我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。

  1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。

  2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。

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