小班艺术教案：大雨小雨
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班艺术教案：大雨小雨，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。
活动准备：
1、每人两个自制沙筒。
2、节奏图谱一张。
活动过程：
（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1、教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦——哗——啦——）
2、教师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒）
（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
1、教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
2、教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？
3、教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。
4、教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。
1、教师：这是什么？
教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。
2、教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？
教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。
3、教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。
4、教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。
5、同样方法学习小雨的演奏。
教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”处轻摇沙筒。
（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。
（五）分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色和“小雨”。
活动延伸：
1、将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。
2、开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。
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