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小班综合公开课教案

时间:2024-02-21 07:40:36 教案 我要投稿
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小班综合公开课教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班综合公开课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班综合公开课教案

小班综合公开课教案1

  活动目标:复习“1”和“许多”,巩固认识“许多”可以分成若干个“1”,许多个“1”合起来是“许多”。

  活动准备:

  1、挂图一幅:草地上一只母鸡带着一群小鸡,其中有一只是小黑鸡,其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

  2、“电影票”(小卡片,印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张,小椅子上贴相应数量的相同卡片。

  3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干,贴绒“小虫”若干。

  4、两个拱形门,门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

  活动过程:

  一、开始部分

  告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数,引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

  二、基本部分

  1、发给每位幼儿一张“电影票”,上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

  2、带领幼儿来到“电影院”门口,引导幼儿观察:有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

  3、来到放映厅。请幼儿对号入座:找与自己票面一样的`椅子。

  4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察:今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)

  5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问:刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问:现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结:一个小朋友喂1条虫,许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

  三、操作活动:做“电影票”。

  1、师:小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票,送给他们请他们也来看电影,好吗?

  2、介绍材料:印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等,提出制票要求:材料、颜色自选,但要能进入电影院,必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。

  3、幼儿操作,老师指导。

  四、延伸活动:

  将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈,并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

小班综合公开课教案2

  情况分析:

  单纯的汉字认识对于幼儿来说较枯燥,如何正确引导幼儿的汉字认读?针对我班幼儿好动、喜欢游戏为主的教学方式,因此本班的识字教学主要以游戏为主,其中穿插了科学、社会、健康等的教育内容,本堂课即围绕本周活动主题“车子叭叭叭”而设计的,除了重点认识汉字,其中还融合了科学、健康、社会的内容、过程设计以游戏为主,让幼儿在生动有趣的识字游戏中学习,在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐!同时在人人参与的条件下帮助幼儿竖立信心,培养他们大胆表现的勇气。

  活动主题:

  车子叭叭叭

  课题名称:

  语言活动

  活动内容:

  识字综合活动—《车子叭叭叭》

  活动目标:

  一、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”,重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”;

  二、 活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验,同时,一同分享了“司机开车”游戏的乐趣;

  三、 提供机会,让幼儿大胆表现自己,体验成功的感

  活动准备:

  场地准备—操场,在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等;在停车站布置 作为乘客的字宝宝;车形字卡幼儿人手一份;事先请几名幼儿担任说谜语的`嘉宾。

  活动过程:

  一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题,其余幼儿一同猜谜,谜底均为车类(出租车、警车、消防车);接着,由教师出谜题考全体幼儿,同时,出示车形字卡引出生词:公共汽车、大卡车、小汽车,并带领幼儿认读。

  二、集体认读与个别认读。

  ① 游戏“开什么车?”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词;

  ②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。

  三、游戏“车子叭叭叭”。

  ①将车形字卡发给幼儿,幼儿戴上后教师与幼儿讨论:“你是什么车?”从而,进一步巩固对生词的认识;

  ②游戏“过马路”。将幼儿分成三组:大卡车、小汽车和公共汽车,在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通,其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”;

  ③教师假装自己的车子没油了,和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏;

  ④带累了的小车停靠车站,认读词“车站”。教师:啊,有这么多字宝宝在等车看看都有谁?带幼儿复习旧字词和新认识的字;

  ⑤游戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。

  五、延伸。幼儿开着小车高高兴兴的回活动室继续分组玩“过马路”的游戏。

小班综合公开课教案3

  活动目标:

  1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

  3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

  2、草地背景图一幅

  3、《蜜蜂做工》等磁带

  4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

  5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

  活动过程:

  一、创设情景,引起兴趣。

  1、小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

  2、勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

  二、回忆经验,复习表述

  1、哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

  2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)

  3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。

  4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花)

  5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

  6、 小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)

  三、自主选择,创造表现

  (一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

  请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

  (二)介绍材料与操作要求。

  1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

  2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

  3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

  (三)幼儿操作,老师观察指导

  四、鼓励交流、体验情感

  1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

  2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

  教学反思:

  本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

  幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得最好分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的`,一味代替的帮助。

  观摩意见和建议:

  本活动设计新颖,符合小班幼儿的年龄特点,教师教态自然,能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料,活动中幼儿积极主动地参与,表现了浓厚的兴趣,用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花,既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

  建议:

  与草地、花宝宝说说话时,两组幼儿可轮流进行。

小班综合公开课教案4

  设计思路:

  随着天气的越来越冷,孩子们的衣服也越来越多了,有的幼儿的小椅子上还多了一样好看的东西.那就是非常可爱的――垫子.每天都有小朋友围在那里看着:朱恒说:"我家也有的,我家的是小猪呢?我妈今年特意给我买的.非常可爱的."严佳澄说:"我家也有小猪的,我还有小狗呢?"看着孩子们在热烈地讨论着自己的垫子,我也有点情不自禁了,也加入到了他们的队伍当中,你们讨论得怎么热烈,在讨论什么呀?能否也说给我听听,幼儿就把垫子说了出来.你们都有垫子吗?那我们把家里的垫子带到幼儿园里来,让大家一起来看看.于是我就设计了这一节课。作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

  活动目标:

  1、通过观察来认识垫子的特征.

  2、鼓励幼儿大胆尝试,探索垫子的多种游戏方法.

  3,懂得从小关心父母的情感.

  活动准备:

  小动物沙发垫若干

  活动过程:

  一:"找垫子"激发幼儿的兴趣

  1,小朋友,你们看!今天,唐老师给你们带来了什么好东西?(对了,乌龟垫子)

  2,小乌龟正在和好朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?可是,小乌龟怎么也找不到它的垫子朋友呢?可着急啦!我们一起来帮帮小乌龟吧!

  3.幼儿找垫子(让幼儿在找的时候,说说你在哪里找到的)

  4.小朋友,你们找到了吗?找到的小朋友到老师这边来.

  5.来,小朋友,我们一起脱下鞋子,找个小星星坐下来,去跟你的垫子宝宝玩一玩.

  二、说垫子

  1、 请小朋友看看,你找到的垫子是什么样子的?(我找到的垫子是...我的垫子的毛是长长的,你的呢?)

  2、你找到的.垫子是什么颜色的?重点介绍毛毛虫,毛毛虫是什么样子的?(红 黄 蓝..)对了毛毛虫垫子有很多种颜色,是五颜六色的,毛毛虫是什么颜色的(五颜六色)今天我们学了一个好听的词语,叫五颜六色.我们一起来学学着个新词语好吗?让幼儿来跟着读一读.

  3、小朋友请你们用小手来压一压、拍一拍有什么感觉?(软软的)

  4、垫子可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

  5,对呀,每天爸爸妈妈工作多辛苦呀!宝宝们每天回家后给爸爸妈妈一个垫子靠一靠,爸爸妈妈该有多舒服呀!

  三、玩垫子:

  1、沙发垫不但可以抱一抱、靠一靠、坐一坐,还可以跟我们小朋友做游戏呢,小朋友,请你们跟垫子去玩一玩吧!

  2、 幼儿玩垫子

  3,在小朋友一起玩垫子时,老师看到了小朋友跟垫子玩了很多的游戏,谁来说一说,你是跟垫子怎么玩的.

  4.让幼儿来说说(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,)

  四、结束:

  今天,我们和沙发垫玩了这么多游戏,回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也来玩一玩?

小班综合公开课教案5

  活动目标:

  1、 区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

  2、 能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。

  3、 培养幼儿帮助小动物的情感。

  活动准备:

  玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套,课前观察各种房子

  活动过程:

  一、 情景导入,激发兴趣

  1、 以故事情节导入:“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了,那怎么办呢?引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。

  2、 引发观察兴趣:你们看,小猪找到了什么?

  二、拼拼贴贴,创造房子

  1、 观察认识材料

  1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

  2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

  三、激发创作,共同参与

  (1)帮助能力弱的幼儿,鼓励能力强的幼儿多造新房。

  (2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

  四、欣赏活动

  请幼儿相互欣赏拼搭的房子,激发下次活动的兴趣。结束语:“小狗很高兴,请你们一起到外面玩玩吧!”

  个案观察:

  陆怡昊是我班不太愿开口说话的.一个孩子,动手的能力相对较差,老师给了她比其她孩子更多的关心。只要她往我面前一站,举起小手,我就知道她在找我帮忙,我试着让她对我说,“老师,请你帮我。”可她总不愿开口,开始时,我觉得她是没适应,也就不强求,可过了一段时间她仍这样,觉得这是理所应当的。不巧,放在下面盘子里的纸没有了,她向往常一样又站在了我的面前,点着盘子示意着我要帮助她取纸,我刚要像以往一样帮她时,马上又觉自己这样做不妥,于是我故意当作不知道,对着另一个孩子说:“夏思涵,请你帮我拿张纸巾好吗?”我有意将“请你帮我”这句话说得比较重,慢。当夏思涵帮我取来纸巾后,我较夸张地谢谢了她。陆怡昊看到了好像意识到了什么,嘴巴动了动可没声,大概太想画画了,过了会终于走到我身旁拉了拉我的衣服,小声地对我说:“老师,纸没有了,请帮我拿张纸。”我笑着点点头说:“老师知道了,愿来你请我帮忙拿纸,以后有什么需要我帮忙的说出来好吗,我很愿意帮助你。”我帮她取了一张纸,她十分高兴,小声对我说“谢谢”。我摸摸她的头说:“黄晓雯这么有礼貌,老师特别喜欢帮助你!”她不好意思的笑了

小班综合公开课教案6

  设计意图:

  小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成,对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。在主题活动《我的身体会说话》中,小手是孩子们上最常用、最熟悉的,他们每天用手做许多事情,对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象,让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱,进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。

  活动目标:

  1.尝试学说短句“我的小手变变变,变成……”

  2.在游戏中鼓励幼儿大胆表现,培养想象力和创造力。

  3.了解保护小手的好办法,知道要爱护小手。

  重点:幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

  难点:幼儿用小手去表现各种不同的事物。

  活动准备:

  1.知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

  2.物质准备:音乐《小跳蚤》、PPT课件、操作材料

  活动过程:

  一、音乐游戏《小跳蚤》,激发幼儿兴趣

  1.教师和幼儿一起跟随音乐表演《小跳蚤》,引起幼儿对小手的兴趣。

  2.引导幼儿说一说小手的本领,让幼儿知道手能做许多事情。

  二、游戏:小手变变变

  1. 出示PPT课件,师:“小手除了本领大,它还会变魔术,看看小手变成了什么?”

  2.教师和幼儿一起玩“小手变变变”的`游戏。如:我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。

  3.鼓励幼儿大胆表现,用小手表现出各种不同的事物,尝试学说短句“我的小手变变变,变成……”。

  三、保护小手

  1.出示小手受伤图片,鼓励幼儿说说平时是怎么爱护小手的。

  2.继续观看PPT,了解爱护小手的好办法。

  活动延伸:

  继续玩“小手变变变”游戏,把幼儿的想法编成图谱儿歌可以进行手指游戏表演。

小班综合公开课教案7

  教学目的:

  1. 感知曲线的特点,尝试用简单的语言进行表述。

  2. 学画曲线,体验合作作画的乐趣。

  活动准备:

  皱纹纸带人手一条 画纸若干

  活动过程.

  一、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣

  (1)教师在音乐中手持彩带挥舞

  师:小朋友们,你们看,这是什么?(彩带)我的彩带会跳舞,看,它是怎么跳的?

  教师手握彩带演示(左边扭扭,右边扭扭,像波浪)

  (2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动

  师:请把你的彩带从小椅子下拿出来,跟着我让彩带一起跳起舞来吧!

  二、观察曲线

  (1) 引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.

  师:小朋友的彩带舞得真漂亮,我好想再看一次,你们愿意让彩带再跳一次吗?(愿意)我有一个小小的要求,这次请你仔细看一看,你的彩带是怎样跳舞的,它跳起来像什么一样?

  (2)向同伴介绍彩带的舞蹈

  师:我发现你们都看得都很仔细,可以和旁边的好朋友说一说,你的彩带是怎样跳舞的?

  (3)请个别幼儿说说彩带是如何"跳舞"的,请幼儿边说边演示

  师:请你介绍下你的彩带是怎样跳舞的,大胆地说出来。 (我的彩带一扭一扭,像虫子一样的;我的彩带是像小蛇一样,这边动一动,那边动一动;我的彩带一曲一曲,像一条小路;我的彩带像波浪,曲曲长长的……)

  (4)幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线

  师:我把你们说到的样子画了下来,你们看,我画的这些其实是什么线啊?(曲线)这条是横着的,这条是竖着的.,这条呢是斜的,原来他们的方向还不一样呢!

  把你的手指伸出来,我们用手指来画一画吧!

  三、在情景中作画

  (1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出情景

  师:这里有一条小鱼,小鱼的家在这个小池塘里,看看,这个池塘里你找到曲线了吗?(曲曲长长的波浪,弯弯的水草、一曲一曲的小虫子)

  (2)师提作画要求

  师:小鱼想请你们帮忙了,请你们在池塘里再画上许多的波浪,弯弯的水草,还有它爱吃的一曲一曲的小虫子,好吗?

  幼儿作画,教师巡视指导

  四、活动结束.

  作品展示

  师:小鱼可高兴啦,因为你们帮它画了它最喜欢的家的样子,有清清的河水,许多的波浪,有弯弯的水草,还有它最爱的小虫子,小鱼现在最想对你们说,谢谢你们!(幼:不用谢)小鱼还想带着你们去外面玩呢!我们一起和小鱼游出去吧!