小班教案《小熊的帽子》

时间：2022-06-25 21:22:24 教案我要投稿

相关推荐

小班教案《小熊的帽子》

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案《小熊的帽子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案《小熊的帽子》

小班教案《小熊的帽子》1

　　小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

　　小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”

　　小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。

　　小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？

　　小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。

　　鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。

　　小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。

　　活动目标：

　　1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

　　评价：

　　第一条目标定位单独看比较的合理，既有故事情节的认知也有情感态度，比较的整合。但是从教师还想融合翻阅的学习和讲述表演的能力，那还需要上下调整。

　　第二条目标中“能正确的翻阅图书”在过程中涉及的不多，因为以大图书阅读为主，而且“正确”是指什么，不太明确。

　　调整：

　　1、学习有序翻阅图书，了解小熊寻找帽子的有关情节。

　　2、愿意在集体面前大胆的扮演角色，表演情节感知帮助别人是一件快乐的事情。

　　活动准备：大图书一本、幼儿人手一本小图书、角色头饰、录音故事比较的充足，也都是能为目标达成服务的。

　　录音：在孩子还没有能比较熟练的有序翻阅期老师可以调整为教师当场讲述故事，根据孩子的.行为来调整翻阅的间隔速度。如果孩子能比较熟练的有序翻阅了，那么可以用录音来统一翻阅速度，这是个别的能力弱的孩子老师可以正对性的帮助了。

　　活动现场记录：

　　一、大图书阅读

　　（一）翻开第一幅：

　　师：你看到了什么？

　　幼1：小熊，小熊好像拿着帽子。

　　师：那帽子怎么了？

　　幼2：被风吹了。

　　幼3：

　　他的帽子被风吹走了。

　　师：那怎么办？

　　幼4：买一个。

　　幼2：浪费钱的。

　　师：对，买一个浪费钱，那怎么办？

　　幼1：去找。

　　师：小熊的想法和你一样，他要却找帽子。

　　（二）翻开第二、三幅

　　师：小熊遇到了谁？会说什么呢？

　　幼：小青蛙。

　　师：会对小青蛙说什么？

　　幼1：你看到我的帽子了吗？

　　幼2：没有

　　师：小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？

　　幼：好的。

　　师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。

　　（三）再翻开一页

　　师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）

　　幼1：你看到我的帽子了吗？

　　幼2：没有

　　幼：你愿意帮我一起找吗？

　　幼2：好的

　　（四）再翻开一页

　　幼：在小鸡的脚下

　　师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢。

　　（五）在翻开一页

　　师：鸡妈妈来了，会对小熊说什么？

　　幼：不知道

　　师：鸡妈妈说：小熊谢谢你的帽子，如果没有你的帽子我的小鸡会着凉的，现在有了你的帽子我的小鸡在你的帽子里很暖和。

　　师：鸡妈妈是怎么说的？

　　幼2：我不会说

　　幼1：忘记了

　　师：鸡妈妈说：谢谢小熊。小熊没了帽子该怎么办呢？

　　幼：买一个……做一个

　　（六）再翻开一页

　　幼：拿片叶子

　　师：对，那片叶子当什么呀？

　　幼：帽子

小班教案《小熊的帽子》2

　　活动目标：

　　1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

　　活动准备：

　　1、小熊图片

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示小熊图片

　　师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！

　　师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？

　　二、播放PPT，理解故事内容

　　出示图片一：

　　师：这是什么声音呀？（播放风声）

　　师：大风吹来了，会发生什么事情？

　　师：小熊的帽子吹跑了，那怎么办呢？

　　出示图片二：

　　师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）

　　师：小熊对小青蛙会说什么呢？

　　出示图片三：

　　师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）

　　师：小熊对小松鼠会说什么呢？

　　出示图片四：

　　师：：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

　　出示图片五：

　　师：小熊的`帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？

　　师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？

　　出示图片六：

　　师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？

　　师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）

　　三、结合课件，完整欣赏。

　　师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！

小班教案《小熊的帽子》3

　　活动目标：

　　1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。

　　2、体验朋友间互相帮助的快乐。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　材料准备---帽子一顶、ppt、

　　幼儿经验准备---有帮助朋友的经历

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？

　　幼：帽子、围巾、手套

　　教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。

　　（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和）

　　小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

　　二、观察画面，理解故事。

　　出示ppt1

　　1今天，小熊又带着它心爱的`帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

　　2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）

　　3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？

　　小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。

　　出示ppt2、ppt3

　　4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　　教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。

　　教：有朋友帮助可真好呀！

　　教：呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？

　　幼：小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。

　　5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）

　　幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！

　　教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

　　6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”

　　（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

　　7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　　教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？

　　幼：3只

　　教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！

　　8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）

　　小熊会把帽子拿回去吗？为什么？

　　小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）

　　来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）

　　教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！

　　三、完整欣赏故事

　　现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！

【小班教案《小熊的帽子》】相关文章：