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《钻洞洞》中班教案

时间:2022-06-25 20:56:32 教案 我要投稿
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《钻洞洞》中班教案

  作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的《钻洞洞》中班教案,欢迎大家分享。

《钻洞洞》中班教案

《钻洞洞》中班教案1

  活动目的:

  1、练习钻的基本的动作,提高幼儿灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿胆大、心细的品质。

  活动准备:

  场地中间放四张椅子,相距三米左右摆成正方形,在椅子外边套有松紧带、松紧带距地面60厘米。

  多于幼儿人数的花片散落在正方形中间,篮子一个。

  活动过程:

  一、开始部分

  幼儿自由分散地做熊走、熊钻树洞等动作。

  二、基本部分:

  1、老师讲解玩法:请一名幼儿当熊站在正方形的洞里,熊的周围放上些花片,其余幼儿站在洞的四周,一边唱儿歌,一边钻进洞里想办法抢到狗熊脚边的.花片,放在洞外的篮子里。狗熊看见别人来拿他的东西,急忙用手去拍,被拍到的小朋友就和狗熊互换位置,熊不能钻出山洞。

  2、练习基本动作。

  (1)练习“钻”的动作,重点提醒幼儿灵敏,协调地钻圈。

  (2)学习儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”学会后一边念儿歌一边钻山洞3次。

  3、幼儿进行游戏:提醒幼儿被拍到的小朋友就和狗熊互换位置,熊不能钻出山洞。

  三、结束部分:

  (1)、表扬钻得快、胆大的幼儿

  (2)、自由自在地抛接小花片

《钻洞洞》中班教案2

  活动目标:

  1、尝试用身体建构各种不同的洞,练习钻爬的技能。

  2、养成与同伴合作游戏的习惯,分享自己的创造成果,激发幼儿的'成就感。

  活动准备:

  选个有圆圈的场地(内有白点),在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

  活动过程:

  一、热身运动。

  师:今天天气这么好,我们一起来做运动吧!(做身体各种关节运动)

  二、师表演肢体造型,幼儿尝试钻山洞。

  1、教师表演肢体造型,请两名幼儿示范钻洞。

  师:今天,我给小朋友做个人体造型表演。(师做造型)

  我做的造型像什么呢?那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢?(请两名幼儿示范钻洞)

  2、教师展示肢体造型,幼儿钻洞。

  师:我换个造型,请几个小朋友再来钻山洞。(请一组幼儿来钻山洞)

  三、幼儿尝试肢体造型,探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

  1、男孩搭洞,女孩钻洞。

  师:我搭的山洞好玩吗?那你们能用身体搭出更好的洞洞吗?

  请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,女孩子用身体钻洞洞。

  2、女孩搭洞,男孩钻洞。

  师:现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,男孩子用身体钻洞洞。

  3、交流分享经验。

  师:谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞?别人是用什么方法钻洞洞的?

  四、集体游戏:小汽车钻山洞。

  1、师交待游戏规则:

  (1)师请一半幼儿两人合作搭山洞,其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

  (2)师:大家看,除了圆点,老师还为你们准备了一些五角星,那是为两个好朋友一起搭山洞准备的,谁愿意和自己的好朋友一起来?(教师请几位幼儿合作搭好山洞)看,这么多有趣的山洞,我们一起开着小汽车穿山洞吧!

  2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

  3、教师讲评小结。

  五、放松整理,活动结束。

《钻洞洞》中班教案3

  活动目标:

  1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。

  2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

  3.锻炼幼儿的团结协作能力。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  难点:

  锻炼幼儿匍匐前进。

  活动准备:

  1.报纸一张、球一个。

  2.歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》

  3.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。

  2.幼儿四散站立,师生共同进行热身活动。

  二、合作学习阶段

  1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体,

  动作展示:老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞,看看我的报纸和小球能不能钻过去。

  小结:师幼一起展示各种各样的洞,老师用球和报纸钻洞。

  2.身体钻洞

  师:刚才我们搭了好多的洞,报纸和球也都钻过去了,小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻?

  幼:小朋友的身体

  师:现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?

  分组进行:男孩搭洞女孩钻。

  小结:刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?

  幼:洞太小了,他把我钻倒了。

  师:谁来想个办法,能钻过去,但不碰到小朋友的身体。

  幼:把身体变细一点变长一点。

  师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。

  (幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作匍匐动作,等等。)

  分组活动:女孩打洞男孩钻洞。

  3.师幼合作

  老师用身体打出不同的`洞让幼儿钻。

  三、游戏:“城门城门几丈高”

  (1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

  (2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

  (3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

  四、放松活动

  放松身体:

  随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。

  活动反思:

  本次活动基本达到教学目标,活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。

  本次活动设计失误的地方是:整节课只是让幼儿自己搭洞,而没有做到两人,三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进,应该多进行几次,才能体现出难点,所以第二个环节稍有点容易,没有达到难点的目标。在此活动中,我深刻的感悟到:要想上好一节体育课,首先要上幼儿有一定的体育规则意识,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。

《钻洞洞》中班教案4

  [设计意图]:

  2008年在北京举行的奥运会,令全国人民热血沸腾、记忆犹新,对奥运会上五个活泼可爱的吉祥物孩子们更是念念不忘,结合幼儿的兴趣和动作发展特点,我设计了本次活动。

  [活动目标]:

  1、激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情。

  2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并用合适的方式进行钻爬,发展身体的柔韧性和协调性。

  3、通过同伴间的合作,体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣。

  [活动准备]

  1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡

  2、大小不同的球若干。(散放在活动场地两侧)

  3、幼儿会玩游戏“捕鱼”,会念儿歌。

  4、幼儿对奥运会比赛项目、吉祥物等有初步的了解。

  5、奥运会会歌和舒缓音乐。

  [重点难点]

  重点:让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并能根据洞的大小用合适的球或身体钻洞。

  难点:引导幼儿探索与同伴合作搭洞。

  [活动过程]:

  一、情景导入:

  1、教师头戴欢欢头饰说:嗨,小朋友们好!你们认识我吗?对了,我是福娃欢欢,你们知道2008年奥运会是在哪儿召开的吗?(北京)对了,2008年全世界的优秀运动员都来到北京参加比赛,有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可热闹了,我们的中国健儿拿了51枚奖牌,赢得了全世界第一名。到2012年第三十届奥运会就要举行,小朋友,你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢?今天,我就是来挑选运动员的,待会儿我就和你们一起做一些训练,看谁的反应快、能大胆做动作,就选他参加2012年的奥运会。准备好了吗?好,训练马上开始。

  2、做热身运动(放奥运会会歌):头部运动——蛙泳(四散游,抬头换气);下蹲运动——花样游泳(双手并拢向上伸直,随身体扭动下蹲,然后向上跃起);上肢运动——投篮(左右搓步作投篮状);体转运动——(左右射击);腹背运动——举杠铃;跳跃运动——跳远(双脚并拢);放松运动——骑自行车(快骑、慢骑)。

  二、搭洞钻洞

  1、搭洞

  (1)语言引导:要想成为一名优秀的运动员,身体不但要棒,而且要很灵活,身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下:用你的身体来搭洞,看谁的身体最灵巧、搭得洞最多、最奇特。(发散思维)先来问一问,你知道什么样的洞?引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

  小结:教师以参与者的身份演示自己是怎样搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞,并请幼儿相互交流搭得什么洞。

  (2)欢欢:小朋友搭了这么多洞,有很多球宝宝他们都想来钻一钻,我们让他们来试一试能钻过去吗?幼儿尝试,玩一会儿后:男孩女孩分组搭洞,钻洞。第一组,女孩搭男孩钻,第二组男孩搭女孩钻。

  2、钻洞

  师:刚才,是球宝宝钻洞,我们的身体能不能钻洞呢?我们的身体可比球宝宝要大得多了,所以搭得洞要怎么样才能钻过去?请小朋友找你的.好朋友合作,一个搭洞一个钻洞。

  提出要求:搭洞的小朋友要搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻洞的的小朋友呢身体不能碰到洞。搭的洞最好和别人的不一样。(请部分幼儿到前面示范)

  3、师:小朋友太棒了,想出了这么多搭洞、钻洞的方法,现在我们玩一个游戏,轻松一下吧。

  游戏:捕鱼

  玩法:教师与一幼儿手拉手搭成渔网状,其他幼儿排成一队鱼贯钻过,边念儿歌“捕鱼”(一网不打鱼,二网晒晒网,三网打上个大鲤鱼。)捕鱼的人不断调整渔网的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网,提醒幼儿不要碰到渔网,当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网,抓住一幼儿,该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。

  (1)第一次钻时,渔网与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

  (2)第二次钻时,渔网与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

  (3)第三次钻时,渔网的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

  三、游戏巩固

  师:小朋友表现都很好,我决定把参加2012年奥运会的会员卡发给你们,不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里,要到达动物魔箱得钻过好多洞,只有勇敢的钻过洞的人才能得到。

  将幼儿分成两组,带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞,领取会员卡。

  四、放松运动

  欢欢:小朋友,拿到会员卡高兴吗,这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧!(放舒缓音乐)贝贝是调皮的小鱼,游呀游,游呀游,摇摇尾巴点点头(学小鱼游),晶晶是可爱的大熊猫,走路摇摇又摆摆(学大熊猫走路),我来了,我点燃了奥运圣火,照亮了首都北京(学火焰从下往上燃),迎迎是只藏羚羊,运动起来真漂亮(学藏羚羊慢动作跑),妮妮是只小燕子,飞呀飞,飞呀飞,飞到伦敦迎奥运(学小燕子飞)。

  结束:来吧,我们一起飞到外面训练去吧。

  [活动反思]:

  本次活动把身体运动巧妙的与奥运会联系起来,使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。

  首先,教师头戴孩子熟悉和喜欢的福娃欢欢头饰进入,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着,教师以挑选运动员的方式向幼儿发出挑战,进一步点燃了幼儿积极运动、展示自我的强烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随教师开始了下面的热身运动。

  紧接着,教师继续以做优秀运动员为引子,引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。教师以和孩子平等的欢欢的身份和孩子一起运动,给他们提供了一个自由的表现、创造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、巧妙迁移,层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞,再到合作搭洞钻洞,以及后面的捕鱼、钻洞取卡游戏无一不是围绕活动目标层层展开、层层推进。因为教师始终是以欢欢的身份参与活动,因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行交流与探讨,从而师幼、幼幼交流平等、积极,幼儿也表现得情绪饱满、活动积极。同时,教师还根据活动方式创设适当的问题情境,根据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整,以便灵活处置计划。可以说,在整个过程中,教师是一切从孩子的兴趣出发,始终以平等的参与者的身份和他们一起游戏、运动的,整个环节是自然过渡的,没有丝毫的生拉硬拽,整个活动让孩子感受到了运动带来的快乐。

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