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蒙氏小班教案

时间:2024-02-02 07:40:35 教案 我要投稿

蒙氏小班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编整理的蒙氏小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

蒙氏小班教案

蒙氏小班教案1

  教案目标:愿意听,能基本听懂的主要情节。

  教案准备:图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带

  教案过程:

  ㈠幼儿到户外观察太阳,激发幼儿听的兴趣。

  1、谈话:太阳在哪儿呢?太阳是什么样的'?太阳照在身上有什么感觉?

  2、小兔子听说小朋友找到太阳了,它也想找,你们猜一猜它能找到吗?

  ㈡完整欣赏,了解大意。

  1、逐一放幻灯片,教师完整讲述。

  2、提问:

  ①小兔子在家里看到了什么?它把灯笼当成了什么?

  ②依次提问内容。

  ③最后小兔找到太阳了吗?它看到太阳是什么样的呢?

  ㈢在情景中听懂的主要情节。

  1、(敲门声)小兔子来了。“小朋友,我也找到太阳了,真高兴呀!我们一起跳个舞吧。”

  2、小兔子:妈妈把我找太阳的事画了几幅画,你们能帮我把它们做成书吗?

  3、幼儿每人一张图片,边听小兔子讲边找出对应的图片,展示在黑板上。

  4、教师把图片按顺序整理好订成书,活动结束。

蒙氏小班教案2

  一、教案目标

  1、理解"一样多",将数量相同的小猫和小猪卡片对应。

  二、教案准备

  1、幼儿材料:《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。

  2、教师教具:游乐区大卡片7张。

  三、教案过程

  1、以参观"游乐场"

  引入活动

  ⑴师:今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们,我们出发吧!

  ⑵听音乐做出坐火车的动作进场。

  ⑶师:我们到了,赶紧找个地方坐下来吧!

  2、集体操作"游乐场"

  ⑴引导幼儿观察《游乐场》游戏图,并说出图中各个游乐项目的名称师:原来我们来到了小猫游乐场,小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目?(幼儿说一个游乐项目时,老师有意识的做出回应。例如:幼儿说:"滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯,说:"喔,真的有滑滑梯。")

  ⑵教师逐一出示游乐区大卡片,幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量。

  ①教师出示第一张卡片师:这是什么游乐项目呀?幼儿园教案请看看你的游戏图,有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的?请你数数看。(重点:让幼儿知道手口一致地点数的'方法。)

  ②小结师:说的对不对呀,我们也一起来数数看。

  ③出示第2张卡片,方法同上。

  3、幼儿操作"一样多"

  ⑴激发幼儿帮助小猪的兴趣师:噢,小猪见小猫玩得很开心,小猪也想玩这些游乐项目,那该怎么办呢?帮小猪想想办法吧!

  ⑵交代要求,幼儿操作①师:可以让小猪一起玩,但是要遵守游乐场的规则,否则就不能玩。

  ②介绍游戏规则、玩法师:游乐场的规则是每个项目有几只小猫,就替换几只小猪,小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。

  ③幼儿操作,教师巡回指导师:小朋友真聪明,那赶紧给小猪分配项目吧!

  ④教师与幼儿一起核对答案。

  4、小结师:今天我们帮小猪和小猫交了朋友,而且小朋友都帮它们找对了朋友,真棒!下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。

蒙氏小班教案3

  目 的 要 求

  1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。

  2、在操作中体验高矮的顺序关系。

  3、乐于参与集体游戏活动。

  准 备

  教具准备:会变的小丑。

  学具准备: 会变的'小丑。

  蒙氏数学:按高矮排序

  (一)预备活动:

  师幼互问好,走线、线上游戏:高人走、矮人走。

  (二)集体活动:初步感受高矮的顺序关系。

  1、创设情境:小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦,看!它们将头部、上身和下身都分开了,小丑兄弟说:哪位聪明的小朋友, 帮助我们拼接好呢?

  2、教师出示教具“会变的小丑”,引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记,分别是月亮、花、和星星。请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”,按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃,再比较谁高谁矮。

  3、学习按高矮进行排序的方法。

  继续创设情境,第一节目表演完毕,小丑演员准备排好队向观众道谢,我们来给他们按高矮排排队吧。

  4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个,顺序摆在右边,最后将最矮的放在最右边。从左往右排好。

  (三)小结:这是按从左往右观察,小丑娃娃越来越来矮。

  游戏大换身。请小朋友操作学具会变的小丑,先给3个小丑按高矮正逆排序,然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子,观察小丑高度的变化,重新尽心高矮排序。

  (四)游戏活动。“用身体动作表现高矮”,教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序。

  (五)交流小结、收拾学具。

蒙氏小班教案4

  设计意图

  圆是我们中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力

  吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

  活动目标

  1、学习诗歌,圆的奇妙变化。

  2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的.。

  3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

  活动重点

  认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。

  活动难点

  诗歌的理解和掌握。

  活动准备

  1、知识经验准备。

  认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的。

  2、物质准备。

  挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片

  (圆形、苹果)。

  3、环境准备。

  收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

  活动过程:

  一、 预备活动

  师幼互相问候,走线,线上音乐《拉个圆圈走走》。和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。

  二、 感知理解活动

  1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。

蒙氏小班教案5

  1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能寻找并模仿中的声音。

  2、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

  3、建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

  教学准备:

  1、多媒体课件

  2、彩带数条

  过程:

  一、带入声音,使产生兴趣

  1、播放"大雨和小雨"录音,引导幼儿自由倾听。

  2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

  1、下大雨的声音样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!

  2、小雨下的'声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

  三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

  1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

  2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

  3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲遍,感受大雨声和小雨声的不同。

  4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、现在来做大雨,请小来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小彩带用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

  2、教师先示范完整唱一遍。

  3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

  4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

  活动:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏,形象鲜明,富有儿童特点。因此,我这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

  在活动中通过动作、游戏等形式,来激发积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

蒙氏小班教案6

  目地要求

  1、学习比较3个以内的高矮,能区分最高和最矮,初步感知高矮是相对的。

  2、初步感知生活中的高矮现象。

  3、在生活中提高观察能力。

  准备

  教具准备:准备高矮不同的小板凳。

  学具准备:“会变得小丑”;积木若干,长度相同,宽度不同的长方形纸若干,固体胶。

  内容与指导

  蒙氏数学:比较高矮

  (一)预备活动:师幼互问好,走线,线上游戏:走走走。

  集体活动:

  (二)创设情境,有个物品了不起,天天喝小朋友在一起,它是小朋友的小坐椅。小朋友,你们猜猜,它是谁?

  比较高矮。引导幼儿观察一高一矮的两个小板凳,说出那个高,那个矮?

  小结:小朋友。比较高矮时,要放在同一水平线上。

  感知最高与最矮的。出示3把高矮不同的小板凳,让幼儿辨认那个最高,那个最矮。

  巩固对最高和最矮的`认识。

  (三)创设情境:小丑娃娃也要来比高矮啦。让幼儿操作学具会变得小丑。

  小结:两个或两个以上的物体才能进行高矮的比较,比较高矮时,要看它和谁比,和比它高的物体比,它就矮了,和比他矮的物体比,它就显高了。

  (四)幼儿操作学具

  (五)收拾学具,交流小结。

蒙氏小班教案7

  【活动目标】

  1、进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。

  2、在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。

  3、乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)

  2、人手一个小勺、木质串珠若干

  3、音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)

  【活动过程】

  一、导入

  1、播放哭泣声,引出主题

  T:听!什么声音?是谁在哭啊?

  2、出示瓶宝宝,介绍活动内容

  T:原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的,太饿了,怎么办呢?

  二、教师示范讲解

  1、出示木质串珠,讨论操作要求

  T:我们来喂瓶宝宝吃饭吧,可是这里有这么多串珠,应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?

  2、提醒幼儿观察瓶盖上的点子

  T:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。

  3、请幼儿个别示范

  T:谁来帮我数一数,我的'这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?

  4、教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。

  三、幼儿喂瓶宝宝

  1、幼儿个别操作,教师观察指导

  2、集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的幼儿进行纠正

  四、帮瓶宝宝戴帽子

  1、出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的匹配

  T:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。

  2、请个别幼儿示范,集体检验

  3、幼儿集体操作,教师随机检验

  4、听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。

  五、送瓶宝宝睡觉

  1、播放摇篮曲,提出要求

  T:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧

  2、引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色

  T:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。

  3、幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。

蒙氏小班教案8

  工作名称:

  日常生活区———洗手绢

  工作准备:

  托盘一个;水盆一个,肥皂盒一个;抹布,小毛巾。

  直接目的:

  学会洗毛巾,洗手帕等简单衣物。

  间接目的:

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、培养孩子的专注力与自信心。

  适合年龄:

  5岁

  工作步骤:

  1、介绍工作名称,取教具,放在桌子上。

  2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。

  3、将手绢放入水中浸透,拿出稍拧,将肥皂抹在手绢上,在有污渍处多抹一些肥皂。

  4、左右手各握住手绢的.两头相互搓揉,着重在污渍处搓揉。

  5、将手绢放入水盆内漂洗干净,拧干,将污水倒入另一个水桶中。

  6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。

  7、收教具,工作结束。

  活动延伸:

  洗袜子,洗毛巾。

  错误控制:

  揉洗污渍,漂净皂沫。

  指导用语:

  这是手绢,这是肥皂。

  注意事项:

  不要把水撒在外面,注意肥皂的使用。

蒙氏小班教案9

  一、目地要求

  1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体,并尝试说出物体的特征。

  2.尝试按物体的一种特性分类。

  3.体验操作的快乐。

  准 备

  教育准备:“彩色鱼”

  学具准备:“彩色鱼”

  二、 蒙氏数学《求同求异》

  (一)预备活动:师幼相互问候

  走线:今天我们要去一个好玩的地方,路上会经过一座独木桥,小朋友们可要小心了,不要掉到河里去了。

  (二)集体活动。

  (1)找相同。

  ①谈话导入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,老师抓到了很多条鱼,你们想看看这些鱼吗?

  ②出示彩色鱼色板,按彩色鱼的大小归类。

  师:你们看,这些鱼还在“鱼网”里呢。现在,老师要请小朋友帮这些小鱼排排队,

  师:我们来看看他是怎么帮小鱼排队的,老师也要来帮小鱼排队,看老师是怎么排的。

  教师按大小将彩色鱼排成三排,并提问幼儿。

  师:这些彩色鱼排好队了,你们说,它们是怎么排队的啊?

  师小结:嗯,小朋友们,真聪明,我是按照这些鱼的大小来排队的,大鱼的排成一排,比大鱼小,比小鱼大的鱼排成一排,小鱼排成一排。

  ③按彩色鱼的.颜色归类。

  师:现在,老师要将这些漂亮的鱼重新排队了,看看老师是怎么排的。

  教师按颜色将彩色鱼归类,颜色相同的排成一队。

  师:你们看,这些鱼儿是怎么排队的啊?

  师小结:现在这些鱼就像是一家人,穿着同样颜色的衣服,鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。

  (三)游戏—找不同。

  师:现在老师要跟你们玩一个游戏,找一找哪只鱼站错位置了。

  请幼儿闭上眼睛,教师操作教学学具,让幼儿找不同。如:5条大鱼和1条小鱼;红色的鱼和1条紫色的鱼。

  (四)

  幼儿操作学具,先让幼儿按照大小将彩色鱼归类,再让幼儿按颜色归类。

  师:现在,老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队,按照大小来排队,大鱼排成一排,小鱼排成一排,比大鱼大比小鱼小的排成一排。

  (五)教师巡视指导。

  提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。

  (六)交流小结,收拾学具。

蒙氏小班教案10

  活动目标

  1.初步了解我国国旗的特征及含义。

  2.知道尊敬国旗,爱护国旗,萌发爱国情感。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  活动准备

  经验准备:见过国旗,已经有参加升旗仪式的经验。

  课件准备:《义勇军进行曲》歌曲音频;“各国国旗”图片;“国旗飘扬”图片。

  纸面教具:《国旗》。

  材料准备:油画棒。

  活动过程

  一播放歌曲音频及图片,引出活动主题

  ——刚刚听到的是什么歌?

  ——为什么幼儿园每周一都会放国歌?

  二出示组图,引导幼儿初步了解中国国旗的特征

  1.出示组图,鼓励幼儿找出中国国旗。

  2.出示图片“中国国旗”,引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案。

  ——国旗是什么颜色?什么形状?

  ——国旗上有什么图案?有几颗五角星?

  三出示组图,引导幼儿理解国旗含义并爱护国旗

  1.出示组图,幼儿讨论在哪见过国旗。

  ——你们在哪些地方见过我们的国旗?

  ——你们知道国旗代表着什么吗?

  2.师幼交流如何尊敬国旗,爱护国旗。

  四发放纸面教具,鼓励幼儿动手为国旗涂色

  活动反思:

  通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。

  37、《快乐的寒假》小班优秀语言教案

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《快乐的寒假》小班优秀语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。

  2、学习火灾的基本自救方法。

  3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的'情节。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、灭火器图片

  2、火灾自救图片

  活动过程:

  一、谈话导入。

  教师:小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?

  教师:放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?

  教师:那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

  引导幼儿回答教师小结:

  哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

  二、认识火灾的危害

  教师:小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

  引导幼儿回答(着火)教师:那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

  教师小结:会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

  三、火灾的自救方法。

  教师:如果着火了怎么办呀?

  教师:在屋里着火了要怎么做呢?

  教师:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

  教师:我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

  教师出示灭火器图片:还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。

  教师:火如果很大的话,我们应该怎么做?

  教师:我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

  教师出示图片:看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

  教师小结:所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

  四、结束部分。

  教师:在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火,不可在室内玩烟火,小朋友也不能在厨房里玩耍。

  40、小班优秀语言教案《照镜子》含反思

  内容分析活动目标

  1.愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。

  2.注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。

  3.初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动重点与难点

  1.活动重点:愿意参与游戏,注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。

  2.活动难点:初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已知道五官的名称。

  2.物质准备:镜子人手一面。

  活动过程

  1.幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。

  ⑴幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?

  ⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述"我有……"。

  ⑶教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

  2.教师示范游戏玩法及规则,引导游戏。

  ⑴教师示范游戏,引导幼儿观察、讨论游戏规则。

  提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

  ⑵教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。

  3.幼儿相互游戏,教师巡回指导。

  ⑴鼓励幼儿照照身体的其它地方。

  ⑵请拓展较好的幼儿到前面展示。

  4.带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。

  教学反思:

  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

蒙氏小班教案11

  目地要求

  1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

  2、在操作中感知和探索物体的共同特征。

  3、培养幼儿初步的合作意识。

  准备

  1、教具准备:“超市游戏”,红、黄、蓝呼啦圈各一个

  2、学具准备:“超市游戏”,“彩色鱼”,红、黄、蓝圆形卡片每人一张,幼儿的衣服、裤子等,各类玩具若干。

  3、《操作册》第1册第5—6页。

  内容与指导

  一、早谈:

  二、科学领域:(计算)

  蒙氏数学——归类

  (一)预备活动。师幼相互问候。

  走线,线上游戏:小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘,一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走,儿歌结束后,请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好。提醒幼儿安静地走在红线上。

  (二)集体活动

  1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。

  师:小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里,你们看一看有些什么呢?(幼儿自由说出名称)

  师小结:请小朋友把他们归类摆放在货架上。(请个别幼儿操作)

  2、教师与幼儿一起按类别分类。

  师:这些蔬菜和水果都在一起,卖起来不方便,我们将他们归为两类。

  (师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记)

  师:请小朋友看看,刚才陈老师排的'东西有什么特点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。)

  (三)分组活动(第二次活动)

  第一组:按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类,可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。

  师:请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

  第二组:操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。

  师:请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。

  (四)游戏活动

  游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面,教师发出口令,站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停,红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停,黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。

  师:老师说什么颜色停,什么颜色要蹲下来。如红汽车停,红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。

  1、交流小结,收拾学具。

  师:请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面。

  附:

  小司机

  方向盘,手中握,我当司机把车开。

  红灯亮了停下来,绿灯亮了往前开。

  嘟,嘟,嘟,嘀,嘀,嘀,我的小车跑得快。

蒙氏小班教案12

  教案目的与要求:

  1通过倾听激发幼儿关心他人、心中有他人的良好情感。

  2理解词汇,能用简单的语言说出小动物是这怎样帮助老婆婆的。

  3体验助人给自己带来的快乐。

  教案准备:

  大枣、纸偶(老婆婆)、挂图。

  教案过程:

  〈一〉出示枣子引起幼儿的兴趣。

  1师:小朋友看这是什么?(大枣)你们知道是谁送给我们的.吗?(幼儿猜)

  2出示手偶引发兴趣问:老婆婆哪来的大枣呢?

  3几年前,老婆婆在山上种了一棵枣树,她非常辛苦的来照顾小枣树,给小树浇水、捉虫、施肥。小枣树在老婆婆的精心照顾下长大了。结出了许多有红又大又甜的枣子。可是有一天,老婆婆有事出门了,突然,刮起风、下起雨来了,把满树的枣子都劈劈啪啪的大落在地上。

  问:小朋友枣子落在地上、脏水会怎样?(幼儿说)你们想不想帮助老婆婆?快想想你有那些好办法?(幼儿说)这时小刺猬、啄木鸟、小喜鹊也发现了,它们会用什么办法来帮助老婆婆呢?

  小结:小动物和小朋友一样也非常能干。

  〈二〉讲述:

  1的名字叫:老婆婆的枣树

  2出示挂图边讲边演示教具,问:①这时老婆婆回来了,一看树上、地上一个枣子也没有了,她着急的说:“哎呀,我的枣子都到哪里去了?”

  ②小朋友快告诉老婆婆枣子哪去了?是谁帮助她的?怎样帮助她的?用什么办法?(幼儿说)(引导幼儿用中的语言表述出来。)

  ③小动物们为什么笑了?它们满身是汗为什么还不决累呢?

  〈三〉品德教育:

  ①如果我们遇到别人有困难的时候,我们该怎么办?(幼儿充分发言)

  小结:老师知道小朋友都是一些关心帮助别人、爱动脑筋的好孩子,老婆婆也知道了,她特地从家里带来了许多枣子请你们吃,你们高兴吗?怎么说?(出示枣子)

  ②幼儿品尝枣子、结束活动。

蒙氏小班教案13

  预备材料活动目标:

  1、理解故事内容,能够大胆进行表述。

  1、托盘;通过对内容的理解,把对应的角色进行仿照。

  2、邮票箱教具;引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的欢乐,以及人与人之间的交往技能。

  3、彩笔、题目卡;教学重点:让幼儿理解故事中角色之间的关系,能够大胆进行表述。

  4、加法订正板红线。教学难点:把对应的角色进行扮演。

  基本操作活动预备:

  1、PPT课件

  2、图片及头饰若干

  3、魔术帽一顶

  4、进场音乐和表演音乐

  活动过程:

  一、复习10以内的加法,并进行错误订正。

  二、介绍本次工作名称:邮票嬉戏的加法工作。

  三、复习邮票的一些简洁学问。

  (2)今日天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。

  1、取出写上加法的题目卡,为幼儿巩固加数的含义。

  2、用邮票表示数字。

  (一)提问:

  A、故事中的魔术师是谁?

  B、小狐狸观察它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?

  C、小老鼠观察它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?

  D、小熊观察它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?

  师:小伙伴,你们知道白天的天空是什么样子的呢?晚上的.天空又是什么样子的呢?(个别幼E、结果发生什么事情了呢?儿发言)

  3、请幼儿观看数字,询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码,将定位筹码按个、 十、百、千的挨次排好。

  老师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的大花猫给吓到了,小熊被白云。完整观赏诗歌

  变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不快乐,不喜爱看它表演了。

  老师有感情地朗诵诗歌一遍。

  (二)白云很难过了,它盼望有人去喜爱它,于是白云想了一个好方法,那是什么方法呢?分段理解诗歌。

  们接着往下看。(在次播放PPT)

  (1)第一段内容

  (1)提问:

  A、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?师:诗歌听完了,你知道诗歌的名字叫什么吗?

  B、白云观察小老鼠又变成了什么?为什么呢?弟弟看天空,都看到了些什么呢?他是在哪儿看天空的?

  C、白云观察小熊又变成了什么?为什么呢?仰视,仰视是什么意思呢?一起学一学这个动作。

  D、结果又发生什么事情了呢?

  (2)其次段内容

  老师小结:后来,白云想别人去喜爱它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒师:弟弟向月亮提出了什么问题?

  (3)第三段内容

  二、重复叙述故事,加深幼儿印象,关心幼儿回忆故事中人物出场的挨次,并用肢体动作做出师:月亮向星星提出了哪些问题呢?

  角色的表情。

  老师要加大难度,拿掉一个小图标,看小伙伴们能不能记住。

  三、幼儿将故事中的对应的角色进行仿照。

  (4)第四段内容

  (1)提问幼儿:假如你是白云,你会变成什么让小动物喜爱你呢?

  师:月亮、星星有没有回答他呢?小弟弟怎么样?他是怎么说的呀?

  (2)老师小结:小伙伴们的想象力真丰富,假如一开头见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜

  1、老师再次有感情地朗诵诗歌之后,让幼儿跟随老师轻声念儿歌。

  爱的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和伴侣之间友好相处哦!

  2、指导幼儿留意朗诵的语气。

  四、分角色表演。

  (1)幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。

  (1)请幼儿进行故事角色扮演。

  (2)启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气,在朗诵儿歌最终部分又应用什么语气,为什

  (2)老师小结:小伙伴都关心白云想出了许多小动物喜爱的东西,白云现在已经交了好多的好么?

  (3)请个别幼儿尝试。

  (4)集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。

  五、活动结束:小伙伴,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开头表演了,我们一起去看表演吧!

  6、结束活动。

蒙氏小班教案14

  设计意图

  小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异,生活中喜欢用大小高矮来表述事物,但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。引导幼儿对物体进行观察,学习比较物体的高矮,有利于发展小班幼儿的感知觉,逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的认识,促进幼儿思维的发展。所以我设计了比高低这节数学活动,通过组织幼儿观察、比较物体的高矮,让幼儿掌握比较高矮的方法,初步感知高矮的相对性。

  活动目标

  学习用目测比较的'方法区分两个物体的高矮。

  活动重点

  能正确区分高矮。

  活动难点

  掌握比较高矮的方法

  活动准备

  图片、操作卡、油画棒等。

  活动过程

  一、故事导入,初步了解比较高矮的方法

  小猪和小猴是邻居也是好朋友,有一天他俩为一件小事吵了起来。

  二、操作卡片,进一步学习比较高矮

  请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体,是谁的高,谁的矮,给高的物体涂上喜欢的颜色。

  三、亲自体验,学会比较高矮

  幼儿分成三人一组,两个人比高矮,一个人做裁判,说说谁高谁矮。

  四、小结

  今天我们知道了怎样比较物体的高矮,可高矮不是绝对的,会随比较对象的不一样而改变,我们要仔细观察周围的事物,你就会发现许多有趣的现象。

  实践成果:这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法,让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试,从而掌握比较高矮的方法,初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上,上完后觉得教学效果达到了预期目标,完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

蒙氏小班教案15

  目标:

  1、能根据物体的多少进行分类。

  2、通过活动,培养幼儿的分析、比较能力。

  准备:

  1—5的各类实物卡若干,1——5的数字卡、泡沫板各一,大头针若干。1-5元的钱币若干。

  过程:

  1、教师出示带有1-5数字的`泡沫板,请幼儿准确读出数字,然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片,看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查,请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么?你把它放在哪里?为什么?

  小结:个别幼儿放错的原因。

  2、幼儿再取卡片,分组进行比赛,看谁放的对又快,对优胜者奖红五星。

  3、对幼儿的出色工作发奖金:每人一张写有1-5元的钱币。  看看你是几元?老师说请把三元的钱举起来,拿三元钱币的幼儿举起卡片,看谁举得对,反复多次。

  4、活动延伸:在角色中幼儿可以用钱币去买商品。

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