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《玩冰》幼儿园教案

时间:2024-02-01 06:54:12 教案 我要投稿
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《玩冰》幼儿园教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《玩冰》幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《玩冰》幼儿园教案

《玩冰》幼儿园教案1

  活动目标

  1、让幼儿冰的名称,感受冰是冷的。

  2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。

  3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、趣味练习-用冰画画

  2、冰块若干,冰水、温水、热水每组各一杯。

  活动过程

  一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。

  1、教师:今天老师带来了一件很好玩的'东西,请小朋友来摸一摸,猜猜是什么。

  2、请幼儿摸一摸,猜一猜,摸到了什么?

  3、幼儿自由玩冰块,说说玩了冰块后手里感觉怎么样?

  4、小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。

  二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。

  1、你在什么时候见过冰?水龙头会结冰吗?

  2、为什么现在是冬天,我们屋里的水龙头没结冰呢?

  3、教师小结:只有在0摄式度以下水才会结冰,我们屋里很暖和所以水龙头不结冰。

  三、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  1、教师:刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的,里面放了一些彩色的纽扣,谁能想个办法把纽扣取出来?

  2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。

  3、教师请大家想办法,做实验。

  (1)摸摸三杯水,说说不同的感受。

  (2)将三块冰放在三杯水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)

  (3)观察讨论:为什么热水里冰块化得快,冷水里化得慢?

  (4)小结:冰块吸收热量后会融化,吸收热量越多化得越快,吸收热量少化得慢。

  (5)让幼儿观察实验结果。

  四、让幼儿观察刚才玩的冰块,思考讨论:

  1、说说冰块有什么变化。

  2、为什么冰块也融化了?

  3、教师小结:手有热量,空气里也有热量,冰块吸收热量就融化了。

  4、总结:刚才我们玩了冰块,冰是又冷又滑的,它受热后会融化成水。

  五、趣味练习:用冰画画

  活动结束。

《玩冰》幼儿园教案2

  设计意图:在以往的科学教育中,较多重视的是知识的传授,而对幼儿情感、态度及动手能力的培养则重视不够。《玩冰》的设计就是想尝试通过孩子的多种感官参与活动,让孩子从中发现知识,学习知识,学会技能,以达到获取经验,建构概念,培养能力的目的。

  活动目的:

  1、让幼儿冰的名称,感受冰是冷的。

  2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。

  3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

  活动准备:冰块若干,冰水、温水、热水每组各一杯音乐《娃娃滑冰》

  活动过程:

一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。

  1、师:今天老师带来了一件很好玩的东西,请小朋友来摸一摸,猜猜是什么。

  2、请幼儿摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。

  3、幼儿自由玩冰块,并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”

  4、小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。

  二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。

  1、你在什么时候见过冰?水龙头会结冰吗?

  2、为什么现在是冬天,我们屋里的水龙头没结冰呢?

  3、小结:只有在0摄式度以下水才会结冰,我们屋里很暖和所以水龙头不结冰。

  三、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

  1、师:刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里

  结成的`,里面放了一些彩色的纽扣,谁能想个办法把纽扣取出来?

  2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。

  3、教师请大家想办法,做实验。

  ①摸摸三杯水,说说不同的感受。

  ②将三块冰放在三杯水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)

  ③观察讨论:为什么热水里冰块化得快,冷水里化得慢?

  ④小结:冰块吸收热量后会融化,吸收热量越多化得越快,吸收热量少化得慢。

  ⑤让幼儿观察实验结果。

  四、让幼儿观察刚才玩的冰块,思考讨论:

  1、说说冰块有什么变化。

  2、为什么冰块也融化了?

  3、小结:手有热量,空气里也有热量,冰块吸收热量就融化了。

  4、总结:刚才我们玩了冰块,冰是又冷又滑的,它受热后会融化成水。

  听音乐随教师模仿滑冰动作出教室,活动结束。

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