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小学趣味语文教案

时间:2024-01-31 06:58:06 教案 我要投稿
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小学趣味语文教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小学趣味语文教案,欢迎阅读与收藏。

小学趣味语文教案

小学趣味语文教案1

  【教学目标】

  1.通过汉字游戏,感受汉字的独特韵味。

  2.拓展学生的语文知识,促进学生的积累,培养学生的理解能力。

  3.激发学习语文的兴趣,培养学生查阅资料的习惯。

  4.能自己发明一些智解汉字的游戏。

  【教学重难点】

  1.唤起学生的汉字积累, 激发兴趣。

  2.引导学生充分发挥想象,创造性学习、积累汉字。。

  【教学过程】

  一、激趣导入,引出话题

  1.讲故事:齐白石题字喻客

  齐白石是我国著名的画家,他的画闻名国内外,被很多博物馆收藏。很多学画的人,有的要拜他做老师,有的拿了画向他请教,也有的学生作品获奖了,来向他表示感谢。总之,齐白石的家门前总是很热闹。

  有一天,几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门,却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪,只见过门上写“福”字的,写“心”字是什么意思?这时,有一个学生忽然说:“我明白啦!”说着,拉着同伴就离开了。第二天,他们又来到齐白石门前,只看见门上换了一个“木”字,大家高兴极了,马上敲门进去,拜见了齐白石。

  同学们,你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生,而第二次却高兴地进门拜访呢?门上面到底有什么秘密?

  2、揭示门上的汉字:第一次是“闷”(表示主人今天心情不好,不想被打扰);第二次门上写着“闲”(说明主人今天很悠闲,可以接待客人,因此他们才高兴地进门拜访)。

  3、同学们,看到了吧?我们中国的汉字就是这么神奇,简单的一个字再加上另一个字,就表达完全不同的意思,还能表达我们的情绪,有意思吧?今天,我们就一起走进汉字王国,去领略它的神奇!

  二、填字游戏

  1、进“门“填字

  以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事,这样的字还有很多,试着填填下面的空格吧!

  才字进门( )双眼; 活字进门摆( )气; 口字进门( )声好;

  日字进门站中( ); 市字进门看热( ); 马字进门别乱( );

  虫字进门去( )南; 王字进门是( )年; 圭字进门是( )房;

  耳字进门听新( ); 兑字进门( )报刊 ; 一字进门把门( )。

  2、“口”中含字

  一次,小明看见邻居李大爷要砍掉院子里的一棵大树,他不明其意便问道:“这棵树长得好好地,您为什么要砍掉它呢?”李大爷说:“你看,这院子方方正正的,里面长一棵树,就好像是个困字,这是多么不吉利啊!”小明听后,就用树枝随手在地上写了一个字,然后说:“您看。照您的意思,砍掉这棵树,人住在这方正院子里,不是更不吉利了吗?”李大爷看了小明写在地上的字,觉得很有道理,就不再砍树了。

  请问,小明写的是一个什么字?

  你还能想到在“口”中填一个字,变成新的一个字吗?

  (比如因、圆、圈、田、固……)

  3、总结:同学们发现没有,用这样的学字方法我们可以一下子记住好多新字,而且还能很快理解这个字的意思,是不是有趣又有用呢?

  三、巧添笔画成新字

  1、“二”的妙用

  语文老师上课时出了一道很特别的题目,要求大家将下面的16个方格中的`每个“二”字加上两笔,使其组成16个不同的字,你也试一试吧!

  答案:夫、开、井、王、丰、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、无

  2、“十”字加笔组字

  你能在每个“十”字上添上两笔,组成一个新的字吗?

  答案:开、井、斗、中、升、午、计、牛、什、木、王、车

  3、“人”字加笔组字

  看了上面的神奇组字,你是不是还想到了给一些简单的字加上笔画之后变成新的一个字?试试看吧!

  “人”字:天、夫、从、火、介、太、仑、欠、认、木、以、今、仓、仄、久

  四、汉字新解

  汉字中有一类是会意字,也就是从它们的组成就可以大致看出这个字的意思,下面有一些趣解汉字的题目,你看看你能都填出来吗?

  例: 汗:由水组成,总会有干的时候。

  ①_____:新东西用过一日就成了旧的。

  ②_____:翻过两座山,总会找到出路。

  ③_____:力被困在穴里,怎能不穷。

  ④_____:进门阅读就能获得知识。

  ⑤_____:无论施恩还是报恩,都因有一颗善心。

  五、小结

  同学们,今天我们一起在汉字王国好好地游玩了一番,你们有什么感想吗?

  是啊,汉字是非常神奇的,通过一些有趣的加加减减游戏,我们可以很快地记住许许多多的新字,好玩又好记。希望同学们在以后的学习中也能多多发现汉字的趣味之处。

小学趣味语文教案2

  教学目标

  ⒈认识14个生字,会写8个字。

  ⒉有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

  ⒊初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。

  教学重点

  有感情地朗读课文,了解太空常识。

  课前准备

  ⒈课件。

  ⒉学生查阅的太空生活资料,彩笔和画纸。

  教学时间 2课时

  第一课时

  一、激趣导入

  ⒈谈话引入:同学们,在20xx年10月,中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五号载人飞船升上太空,杨利伟是第一个登上太空的中国人。)杨利伟在太空中生活了二十多个小时,那么在太空中生活是怎样的呢?

  这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》(板题)

  ⒉课件激趣:用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述:这位就是杨利伟叔叔,你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗?那就让他给我们讲讲太空的趣事吧!我们到文中找答案。

  二、自读课文

  ⒈先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。

  ⒉采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。

  ⒊重点练读2至4自然节,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

  三、交流识字

  ⒈自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

  ⒉教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音,如:“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

  ⒊教师根据学生实际,进行如下训练:

  ⑴正确读出下列带有生字的词语:舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

  ⑵去掉词语中熟字开火车读生字:舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽

  ⑶找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。

  ⑷用“必、通、钩、喷”等字扩词。

  ⑸用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

  四、指导写字

  ⒈整体指导,发现规律。

  指导写字,尽量不要拘泥于对每个字逐一细致的指导,应该多从整体规律上着手,引导学生自己发现写好字的方法。比如,引导学生发现,有些字左窄右宽(杯、件、住、须),有些字是左右大致相等(能、飘)。

  ⒉精讲解,多示范。

  讲解不可多,要抓住要点(如,“必”字只讲解“卧钩”的写法、注意笔顺),把重点放在示范书写上,尽量发挥学生的模仿能力,让他们在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。示范时有两点务必注意:一是要求学生认真看,每个学生都必须全神贯注;二是老师书写时应注意速度和力度,不能太慢,也不能用力过大。

  ⒊先描红,后临写

  临写时,请注意三点:一看二写三对照。写前先看范字,看偏旁、部件在田字格中的位置,看字的结构特点及笔画的差异;临写时,要一气呵成,把整个字一气写完,不能写一笔看一笔;写完一个字后,再回头看看范字,对照一下哪儿写得好,哪儿写得不好,发现问题并找到原因,写下一个字的时候力求有所进步。

  第二课时

  一、复习字词

  ⒈认读生字

  ⒉生字扩词

  二、朗读课文

  ⒈小组内朗读:每人读一段。看谁读的好,选拔一名同学参加全班的'比赛,比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。

  ⒉全班比赛。

  三、阅读感悟

  ⒈默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:

  ⑴在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须

  ⑵在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须

  ⑶在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须

  ⑷在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须

  在文中找出有关依据,做上记号。

  交流,在生不断的补充中完成以上练习。

  课件辅助相关情境的教学。

  ⒉你觉得太空中的生活如何?围绕以下两方面展开:

  ⑴有趣

  ①那么,师就说——的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后,让生把相关语段读出趣味。

  ②思考:太空为什么会发生这么有趣的事呢?谁能从课文中找到一句话来说明睡觉,喝水,走路,洗澡都这么奇特的原因?

  在生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

  ⑵很不容易。

  ①那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)

  ②围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:

  要想能适应太空生活,宇航员必须 。

  要想能适应太空生活,宇航员得 。

  为了适应太空生活,宇航员都 。

  四、交流续说

  把自己从网上,书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。教师可以穿插(太空吃饭讲究多)见资料袋。

  五、扩展延伸

  ⒈你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?

  ⒉以“我要向杨利伟叔叔学习”为题,想象在太空中会发生什么事?并说说自己将来想在太空中做点什么?

  ⒊自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

  附:资料袋

  太空吃饭讲究多

  太空餐桌是特别的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走。

  咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

小学趣味语文教案3

  教学目标:

  1、认识14个生字,会写4个字。认识笔画“、”

  2、正确流利地朗读课文。

  3、通过丰富多样的活动,激发学生识字的兴趣,学习用多种方法自能识字。

  4、学做尊父母的好孩子。

  教学重难点:

  识字与写字

  教学过程:

 一、说一说,看谁知道得多

  1、师:同学们,昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称,你收集了吗?下面,我们来开展一个竞赛,比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的名称说说,小组长把每个同学收集的数字记录下来,比比谁知道得多。

  小组合作交流。让小组长记录下小组成员收集的个数,一会儿在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称,一会儿全班评比哪个小组收集得最多。

  2、全班集体交流:谁收集的最多,报上他的名字。那么,他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称,请他来说说。

  学生一边说,教师一边在黑板上记录学生的数字,以备评比。

  小结学生收集的情况,给优胜小组颁奖。

  二、认一认,看谁点子多

  1、认识生字。

  师:家是我们生活的最主要的地方,每个人都离不开家。我们来看看这个家是怎样的`。(出示挂图),这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品,说说它们的名称。

  (学生一边说,教师一边把生词卡片贴到相应的位置。)

  全班讨论:你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝?(如读拼音帮助自己,用熟字来帮助识字,拆装汉字、编儿歌等。)

  选择自己喜欢的办法自能识字。

  说说自己用了什么办法,读读自己认识的新字宝宝。

  用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。

  2、认识偏旁部首

  再读“沙”“报”“晚”“灯”,认识偏旁部首,睁大自己的亮眼睛,辨析“火”与“”字旁,“日”与“”字旁的区别,知道“”“”两个偏旁所包含的意思。说说自己还认识哪些含有这些偏旁的字。

  三、选一选,看谁最会动脑筋

  1、运用生字卡片同桌组词,比比谁组得多。

  2、抽生口头组词,教师把用熟字组成的词写下来。

  3、出示下列词语和句子,选生字填空:

  人民报

  教室的墙上着一画。

  上课不能随便说。

  我家的书上有许多书。

  四、结合学生学习情况总结。

小学趣味语文教案4

  活动主题:走进多彩的传统文化,感受语文的独特魅力活动目标:

  1.激发学生学语文爱语文的兴趣。

  2.积累语文知识,丰富语文素养。

  3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。

  活动重点:

  词语典故、成语积累、知识面拓展。

  活动课时:一课时

  活动过程:

  一、激情导入:

  生活需要语文,语文调剂生活。我们生活离不开语文,语文是人们进行交流的工具。你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文。在生活中不仅仅起到交流工具的作用,更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。这节课就让我们走进多彩的传统文化,感受语文的独特魅力。

  二、活动开始:必答题一(每题10分):

  要求:

  把学生分为四个组,每组从“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“咸”中任选一题,任选代表回答,分数多者获胜。

  酸

  1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声?

  A、琵琶B、古筝C、扬琴

  2、“卧薪尝胆”说的是:

  A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践

  3、《史记》中的“世家”是给什么人作的传?

  A、皇帝B、诸侯王C、贵族D、重臣

  4、什么时候适合用“七月流火”来形容?

  A、炎炎夏日B、夏去秋来C、春去夏来D、秋去冬来

  甜

  1、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是:

  A、人参B、冬虫夏草C、灵芝

  2、在“夸父逐日”中,“夸父”是怎样追逐太阳的'?

  A、驾车B、骑马C、奔跑D、飞行

  3、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象?

  A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬

  4、“名花解语”是用来形容什么的?

  A、女子非常美丽B、花艳丽C、花通人性D、美女善解人意

  苦

  1、《西游记》中的火焰山位于:

  A、甘肃B、新疆C、青海

  2、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处?

  A、刘备B、诸葛亮C、司马光D、司马迁

  3、我们常把那些一知半解,却喜欢在人前卖弄的人叫:

  A、半截剑B、半段枪C、半面D、半瓶醋

  4、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃,他“汗流浃背”的原因是:

  A、衣服穿得太多B、劳动太卖力气C、打仗拼死厮杀D、答不出皇帝的问题

  辣

  1、维纳斯是希腊神话中的

  A、智慧女神B、爱神和美神C、自由女神

  2、屈原是春秋时代哪国人?

  A、吴国B、楚国C、越国D、齐国

  3、古代六艺"礼、乐、射、御、书、数"中的"御"是:

  A、下棋B、种花C、武术D、驾车

  4、文学史上,有四部《变形记》,其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是

  A、阿普列尤斯B、契诃夫C、奥维德D、卡夫卡必答题二(每题20分)

  从“东”“南”“西”“北”中任选一题回答,分数高者获胜:附:趣味语文题

  东

  1、下面这幅对联概括了哪位先人的一生

  删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世。

  赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千。

  2、按意思猜成语:

  最遥远的地方南

  1、下面这副对联是说谁的事迹?

  收三川,排八阵,六出七擒,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬二愿;

  取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐内变金木土革爻卦,水面偏能用火攻。

  2、按意思猜成语:

  最荒凉的地方西

  1、下面这副对联是说谁的?

  要打叭儿落水狗,临死也不宽容,懂得进取攻守,岂仅文坛闯将;莫做空头文学家,一生最恨帮闲,敢于嘻笑怒骂,不愧思想权威

  2、按意思猜成语:

  最昂贵的稿费

  北

  1、郭沫若在济南的一位词人纪念堂里题了这样一副对联。请问,这位词人是谁?

  大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;

  漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风

  2、按意思猜成语:

  最高的巨人

  中

  1、下面这副对联是说谁的?

  豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;

  仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。

  2、按意思猜成语:

  最反常的天气风险题:

  列出二十分、三十分、四十分、五十分四种题型,每组学生任选一题,答对了得相应分数,答错了要扣掉相应分数。

  附:各分值题内容

  二十分题

  1、“曰”字加一画能变成九个字,请把其中的七个写出来。

  2、数字猜成语12345609

  3、成语“惊弓之鸟”的“鸟”指什么鸟?

  三十分题

  1、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话是谁留给谁的遗言?

  2、“名列前茅”指名次列在前面,“茅”的最初意思是指一种草,姓茅的人,还是指草房子?

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