小班教案

小班教案

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　【游戏目标】

　　1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。

　　2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。

　　【游戏准备】

　　1.关键经验准备:幼儿有参与各区域游戏的.经验,知道各区域游戏的玩法和规则。

　　2.游戏场所:本班各游戏区域

　　室内:美工区、益智区。

　　室外:娃娃家。

　　3.游戏材料:

　　(1)美工区:橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。

　　(2)益智区:动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。

　　(3)娃娃家:厨房、小客厅、娃娃家卧室等。

　　【游戏过程】

　　一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。

　　二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自主选择区域活动。

　　1.美工区:制作巧克力豆豆、。包糖果。

　　玩法:幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。

　　2.益智区:喂娃娃

　　玩法:一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。

　　3.娃娃家:

　　玩法:丰富幼儿的角色意识,会用简单的语音交往。

　　三、教师巡回观察与指导。

　　重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。

　　四、游戏评价

　　1.表扬游戏中表现好的幼儿,指出游戏中幼儿出现的不良习惯。

　　2.装扮巧克力豆树,给森林里的小动物们。

　　3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

　　2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

　　3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

　　活动准备：

　　1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

　　2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

　　今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。

　　2、出示图片太阳

　　(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?

　　幼儿自由回答。

　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

　　3、出示图片月亮

　　教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

　　幼儿：月亮好。

　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?

　　幼儿自由回答。

　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

　　二、看图理解儿歌

　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)

　　教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

　　4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

　　5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

　　6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)

　　教师：我们可以用一句好听的.话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

　　三、学习有感情地朗读儿歌

　　1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)

　　2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

　　教师：好听吗?

　　幼儿：好听。

　　教师：那我们看着动画片一起来边看边念。

　　3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?

　　教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

　　幼儿和教师一起念。

　　4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?

　　指名回答。

　　教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

　　幼儿和教师一起读。

　　5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

　　6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?

　　7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

　　四、创编诗歌

　　1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?

　　指名说。

　　2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

　　3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪~咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

　　3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

　　4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

　　5、引导幼儿创编诗歌。

　　四、游戏：白天和夜晚

　　1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)

　　2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

　　太阳和月亮

　　太阳出来了， 月亮出来了，

　　小鸟醒来了， 小花睡着了，

　　小树醒来了， 小草睡着了，

　　小朋友醒来了， 小朋友睡着了，

　　白天真热闹。 夜晚静悄悄。

　　教学总结

小班教案 篇3

　　【活动设计背景】

　　现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培养幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿教师。因为爱心是要从小培养的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事《猫妈妈病了》对孩子进行爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。

　　2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

　　3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、通过阅读，理解故事情节。

　　猫妈妈病了故事图片

　　【教学重点、难点】

　　重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。

　　难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。

　　【活动准备】

　　与故事内容相符的背景图(画有生病的'猫妈妈)，小猫(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《猫妈妈病了》

　　二、基本部分：

　　(一)出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：

　　1、图片上有谁?(猫妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?

　　2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)

　　3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片)，小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现"爬"，小蜗牛会对小猫说什么?(小猫别着急，我帮你去找医生)

　　4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片)，引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"(让所有小朋友体验，表现好的奖励)

　　5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快，让我去吧)

　　6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。

　　7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)

　　(二)看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。

　　1、兔医生怎样去的小猫家?(小马驮着他)，小马对兔医生说了什么?(兔伯伯，请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。

　　2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看，听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。

　　3、听了兔医生的话，小猫怎样说的?(谢谢伯伯，谢谢大家)，这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。

　　三、结束部分：

　　幼儿表演故事《猫妈妈生病了》

　　四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》

　　【反思】

　　本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

　　活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。

小班教案 篇4

　　活动准备：

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

　　活动过程：

　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械

　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。

　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的`幼儿合作的最好。

　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

小班教案 篇5

　　故事内容

　　天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。

　　长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

　　嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！ 哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！

　　教材分析

　　《纲要》指出，"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想像力和思维能力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文，散文中形象鲜明生动，句子简单易懂，情节单纯有趣，非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。

　　活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐，马上将幼儿的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满足之后，他们的身体也随之"蠢蠢欲动"。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培养了幼儿的接受智力。

　　活动目标：

　　1、通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节；

　　2、愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句"长呀长，长大了"；

　　3、 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。

　　活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　　活动难点：愿意大胆的表达自己的`想法，并能用较完整的话表述。

　　活动准备：

　　1、散文课件；

　　2、芽芽小手指环

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，现在是什么季节？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快来看一看吧，小芽芽 要慢慢地长大了。（教师一边说"长啊长，长大了"一边播放课件。）小芽芽长成了什么？（一棵大树）

　　大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。

　　教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说 "长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦！"，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

　　2、教师引导幼儿自己的感受成长。

　　小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢？我们一起变一变吧。

　　3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！

　　二、播放课件，理解散文内容

　　1、小朋友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽芽长大了，还有什么有趣的事呢？我们一起去看一看。

　　（出示背景图，引导幼儿观察场景，感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的）

　　你看到了什么？什么颜色的？

　　引导幼儿说出"天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的"。

　　2、感知故事的名称及词汇：小芽、长大。

　　（1）咦，这里有什么？（小芽）小芽芽长什么样子的？

　　（2）猜猜，这是谁种的小芽芽？

　　（3）熊宝宝的小芽芽会不会长大呢？（动作理解：长大）

　　3、播放课件，"长啊长，长大了。"

　　（1）你们想想看会不会长出什么好东西呢？

　　（2）听听小熊是怎么想的？播放原文。

　　（3）芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢？他会做什么呢？

　　（4）熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

　　（5）黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动了呀？

　　（6）黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊

　　（7）哈哈，熊宝宝高兴地带回家。

　　三、完整欣赏散文。

　　教师播放PPT，完整欣赏散文。

　　这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》，我们一起完整地听一遍吧。

　　四、故事表演

　　好听的散文听完了，现在让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。

　　活动反思：

　　《纲要》指出，"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中，我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。

　　散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

　　小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，模仿小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　　2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动准备：

　　1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)

　　2、环境创设：活动室若干镜子、音乐

　　活动过程：

　　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗?

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。

　　2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验

　　1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的.孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样?

　　小结：宝宝霜，喷喷香。

　　2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法

　　1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。

　　(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　(2)脸上各个地方有没有都涂到了?

　　(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

　　(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

　　(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

　　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

　　2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"

　　(三)一起来抹香香

　　1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。"教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

　　2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1.了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。

　　2.知道劳动是光荣的。

　　活动准备

　　农民在田间劳动的照片。

　　活动过程

　　1.带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺;看农民挖番薯，也可自己动动手。

　　2.集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的'劳动有什么想法?

　　活动延伸

　　要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。

小班教案 篇8

　　内容与要求

　　1、 在感知泡泡的大小、颜色、形状的基础上学习用线条画圆。

　　2、 体验追泡泡游戏的快乐。

　　材料投放与环境创设

　　1、 吹泡泡瓶子一个；

　　2、 幼儿添画纸；水彩笔。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入：

　　猜猜老师手里的是什么？（教师露出吹泡泡瓶子一点点，激发幼儿的兴趣）

　　二、观察泡泡：

　　1、教师吹泡泡，引导幼儿观察：看清楚泡泡的形状、颜色、大小。

　　2、集中幼儿：看看老师吹得泡泡多不多？泡泡是什么颜色?什么形状的？（引导幼儿大胆用语言表达）

　　3、小结：“泡泡是圆圆的，有的大有的.小，五颜六色的真漂亮！”

　　过渡：“宝宝们，我们的动物朋友也要来吹泡泡了，我们看看是谁呢？（出示示范图小熊猫）我们一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的，好吗？”

　　二、添画泡泡

　　1、出示一支兰色蜡笔，是什么颜色？教师：“我们帮小熊吹一个兰色泡泡。

　　2、教师边示范边念儿歌：“圆圆圆，圆圆圆，手拉手，好朋友”。幼儿一起徒空练习。

　　3、请个别幼儿到前面帮小熊猫吹泡泡。（引导幼儿观察是什么颜色的泡泡）

　　过渡语：“小熊猫吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真开心呀，宝宝看，还有那么多小动物也想要吹泡泡呀，我们宝宝一起帮小动物吹泡泡好吗？”

　　4、幼儿添画泡泡，教师巡回指导：引导幼儿边画边念儿歌；引导幼儿能说出泡泡的颜色。

　　5、在幼儿添画的过程中适当讲评幼儿的添画情况。

　　三、游戏：追泡泡

　　1、师：宝宝给小动物们吹了那么多泡泡，真能干呀，现在我们一起到外面去玩泡泡，追泡泡好吗？

　　2、教师组织幼儿到户外进行追泡泡，游戏中引导幼儿注意安全，不摔跤。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。

　　2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。

　　活动准备：

　　1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌

　　2、草地、小花、小树背景图

　　已有经验准备：认识鼓

　　活动过程：

　　一、教师出示小鼓

　　教师边指边提问：

　　1）你们看这是什么？（小鼓）

　　2）我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……）

　　师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的.鼓身，我们一起来说说看。

　　3）再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色……）

　　师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。

　　4）你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色……）

　　师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。

　　小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的鼓面，金黄色的鼓槌。

　　师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。

　　二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事

　　1、讲到“小鼓真漂亮……”时，教师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。

　　2、讲到“小蜗牛先看见了……”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。

　　3、讲到“小狗远远地跑过来……”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。

　　4、讲到“熊爷爷也走过来……”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。

　　师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？

　　三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。

　　教师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲述故事。

　　师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！

　　四、情境表演

　　老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。

　　师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小朋友来表演哦，谁愿意来？请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟着老师一起讲故事。

　　附故事：《小象的鼓槌》

　　小象过生日,妈妈送给它一只小鼓。

　　小鼓真漂亮,红红的鼓身,雪白的鼓面,还有一只金黄色的小鼓槌,小象好喜欢。

　　可是粗心的小象，还没玩几天，就把鼓槌给弄丢了。鼓槌鼓槌，你在哪里呢？

　　鼓槌静静地躺在草地上，小蜗牛看见了。它一面吃力地爬过鼓槌，一面嘀咕：这是座什么?又滑又硬，真难爬！

　　小狗远远地跑过来，它可是第一次看见这么大的肉骨头！啊呜，刚啃了一口，它就摇着头走开了。

　　熊爷爷走过来，它以为这是前几天丢了的拐杖，就把鼓槌捡起来。哎呀，不对，太短了！

　　小象背着小鼓来了。咦，这不是我的鼓槌吗?它什么时候跑到这儿来啦？咚咚咚，鼓声一响起来，大家都来了。嘿！小鼓敲出的声音还真好听！

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　　2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等

　　活动过程：

　　一.游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去找自己的妈妈。

　　师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好妈妈，找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

　　二. 谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”

　　师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？

　　——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务，关心宝宝；在单位还有繁重的工 作。

　　——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。

　　三.幼儿表演环节

　　师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？

　　四．互动环节

　　（1）击鼓传花

　　游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

　　（2）小脚踩大脚

　　游戏规则：小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

　　（3）踩气球

　　游戏规则：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气球（一分钟），最后看谁剩下的气球多为胜利。

　　（4）“揪尾巴”

　　游戏规则：妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

　　（5）妈妈找宝宝

　　师：一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏，宝宝们都很帮，一下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们一定不可以有声音哦。

　　（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈妈吃旺仔馒头

　　师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来剥橘子给妈妈吃，好吗?看一看，哪个宝宝最会剥橘子，剥的最快。

　　（7）赠送礼物妈妈

　　将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的`妈妈，让她们看到自己的本领，认识到我们在长大。

　　五.活动结束

　　师：今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存！

　　活动反思：

　　愉快的亲子活动给大家留下了美好的回忆，通过活动家长和老师之间的了解也更多了。家长和孩子之间的亲子关系也得到了更好的沟通。很多家长都表示希望类似很多以后多搞一点，形式再多样一些，使家长和孩子，家长和老师之间的联系更密切。

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