小班教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、明确眼、耳、手、脚、口、鼻的不同作用。
2、有目的的进行各种感知活动，乐意将自己的感知大胆的与人交流。
3、初步明确保护感官的方法。
二、活动准备：
1、两杯冷热不同的水（一杯糖水，一杯盐水），两个不透明的瓶子（一个空的，一个装上米粒），两个透明的瓶子（跟别装上醋和酒）。
2、分组活动材料：穿木珠，拧瓶盖，拉的小车，积木，书，画有东西的卡片，音乐，各种乐器，各种花，海绵，木块，热水袋两个，等等各种材料。
3、分类盒。
三、活动过程：
1、集体活动。
（1）游戏：教师的手指点到身体的什么地方，幼儿很快说出相应部位的名称。
（2）谈话：小朋友，你的眼睛，耳朵，手，脚，嘴巴，鼻子都有什么本领啊？
（3）出示各种物体，请幼儿用感官参与辨别其不同点。
A、出示两个瓶子。
把瓶子放在箱子里摇动，师：你发现了什么，你是怎么知道的？（幼儿回答）
师：你用什么发现哪个瓶子是空的，哪个瓶子是满的？（幼儿回答）
B、出示两杯水。
师：这里有两杯水，小朋友有什么办法知道哪杯是热的，哪杯是冷的`？（幼儿回答）
师：有什么办法知道哪杯是甜的哪杯是咸的？（幼儿回答）小结：我们每个人都有眼、耳、手、脚、口、鼻，这些宝贝帮助我们做各种不同的事情，是我们的好朋友。
2、分组活动。
（1）师：我在边上的桌子上准备了许多东西，请小朋友想一想，试一试，要用我们身上的什么宝贝去和他们做游戏呢？
（2）师：一边做游戏一边和边上的朋友或者老师说一说，我用我身上的什么宝贝做了什么事情。并把各种物体放进相应的分类盒中。
（3）教师观察幼儿表现，与幼儿交流。
3、集体交流。
师:在刚才的活动中,你用到了你的什么宝贝,做了什么事情?(幼儿回答)
师：我们的小宝贝真能干，那么我们要怎么去保护他们呢？
小班教案 篇2
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的'个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力
活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？文可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练习几次熟练后，进行分组练习。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
小班教案 篇3
活动名称:
歌曲《三只猴子》
活动目标
一、学唱歌曲《三只猴子》，体现初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
二、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
三、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备
图片两张。其中图一上的'猴子是可移动的。
红色图片若干（做包用的）。
猴子胸饰三个。
活动过程
（一）熟悉歌词，朗诵歌词
出示图片，提问：图上有什么？它们在哪？他们在干什么？（说出图片主要内容，三只猴子在床上跳）
教师边操作教具边唱歌词。每唱一段就请幼儿数一数图上还剩几只猴子。
完整的边演示边唱歌曲。
（二）学唱歌曲
请三名小朋友扮演小猴子，全体幼儿伴唱。每当唱到句末的时候，就在其中一只“小猴子”头上贴包。
请幼儿猜一猜，三只调皮的猴子摔了以后，都到哪去了。幼儿讨论后，出示第二张图片（三只猴子打上了绷带躺在了病床上）。提问：“它们怎么了？为什么会这样？”
（三）玩音乐游戏
把所有的幼儿变成小猴子与教师一起做游戏。
可随机根据情况把歌词唱为“一群猴子在床上跳……”
和幼儿一起开救护车，送小猴子们去医院。
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小班教案 篇4
设计意图：
小班的孩子特别喜欢跳跃，而泡沫地垫则是孩子们日常生活中的常用的物品。将这两样结合起来是看见孩子们在区域活动中用垫子跳着玩，《纲要》指出活动内容的选择既要贴近幼儿的生活又要有利于拓展幼儿的经验。所以我设计了这节小班健康活动。
活动准备：
泡沫地垫（长宽均为30厘米）、幼儿头戴小兔头、红萝卜卡片若干张
活动目标：
通过游戏，幼儿练习行进跳，尝试跳过60厘米的宽度。
活动重难点：
重点：练习行进跳难点：尝试跳过60厘米的宽度
活动过程：
一、开始部分：听音乐《兔子舞》入场。
教师：孩子们，今天天气真好，和妈妈一起出去锻炼一下吧。
教师带领幼儿听音乐进入活动场地。
教师带领幼儿做徒手操：
今天天气真正好，小小兔子起得早。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好，身体好。
二、基本部分：小兔学本领。
教师：兔宝贝们，今天妈妈要教你们学习跳的.本领。来，咱们去练一练吧。
1、跳过30厘米远（一块垫子）。
每个幼儿一块垫子，放在地上练习双脚跳。
2、跳过60厘米远（两块垫子）。
两块垫子拼在一起练习跳跃。
教师：兔宝宝们真棒，一下子就跳过去一块垫子，那么现在两块垫子放在一起试试。
幼儿俩俩结合练习双脚跳。
3、练习跳高。
两块垫子相互支起来。
4、游戏：小兔运萝卜。
教师：树林里的萝卜熟了，我们去运萝卜吧。
场地布置：
起点 石头 （一块垫子） 壕沟（ 两块垫子） 丘陵 萝卜地教师讲解游戏玩法:
幼儿分两队，先跳到石头上过河，再跨过壕沟，跳过丘陵来到萝卜地运一个萝卜从旁边返回。比一比那队幼儿运的萝卜多。
三、结束环节。
教师：兔宝宝今天真能干，来咱们一起来跳个舞吧！随音乐做放松运动。
教学反思：
小班是游戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作；可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。
小班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。
2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。
3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。
重点难点：
幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。
活动过程：
1、导入环节
师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）
师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。
师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。
2、教学过程
师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）
师：你们觉得他们发型酷吗？
师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？
3、教学结束：展示并交流作品
师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
教学反思：
xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。
活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住幼儿的.注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。在斜线认识中我采取有趣的方式，哎呦，直线宝宝摔倒了，这一摔可不得了了，它变了一个名字，叫斜线宝宝。通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。
在操作环节我没有直接让幼儿画线条，而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条，激发孩子创作的兴趣，让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染，这样水墨效果就非常好，整个活动生动有趣，孩子们都很乐意参与互动，有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好，所以在活动中显得衔接不是很自然，其他方面我很满意。
小班教案 篇6
活动目标：
1.认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。
2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。
3.感受蔬菜的丰富多样。
活动准备：
1.孩子跟爸爸妈妈一起去菜场观察过各种蔬菜，知道一些蔬菜的.外形特征。
2.课件《蔬菜的一家》
3.若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒。
活动过程：
一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。
活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒
1. 师："宝宝们，你们去过菜场吗？菜场上一些神秘菜呀？那今天我们一起去菜场看看，菜场有哪些好吃的蔬菜"。
2. 引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。
二、播放课件，了解蔬菜和人生活的关系。
刚才，你都看到了什么？
1. 教师根据幼儿的回答，出示课件里的蔬菜，让幼儿说一说这些蔬菜长的是什么样的？
2. 引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。
3. 教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。
4. 拓展经验："我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好？"5. 鼓励幼儿结合生活经验自由发言。
三、播放课件，找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。
这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字？
蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 师边播放课件边用惊奇地口吻："这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。"
2. 交代游戏规则：
① 教师用放大镜手法去寻找。
② 找了了一种蔬菜，让幼儿说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。
③ 集体肯定后一起喊："xx，xx，快出来。"方能完整出示这种蔬菜。
3. 教师示范找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。）幼儿讨论后集体喊："南瓜南瓜快出来。"教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。
4.师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。
5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。
小班教案 篇7
【活动目的】
开发幼儿的`创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的认知能力，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。
【活动准备】
图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“
【活动过程】
一、利用粘贴画好的图片，从视觉上区分白天和夜晚。
1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。
2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。
3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。
4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。
5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。
6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。
二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。
小班教案 篇8
一、目标：
1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、准备
兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干
三、过程
1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。
2、观察小兔子
——兔子是什么样子的？
引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）
——兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？
3、抱抱小兔子
——那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？
——小兔子全身长满了什么？（毛）
——身上的毛是什么颜色的？
——抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）
4、喂喂小兔子
——小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）
——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？
5、结束部分：
——那我们一起喂喂小兔子好吗？
带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
活动反思：
首先通过猜谜语来导入活动，激发幼儿的兴趣，使活动一开始就不会很单调，谜语中就已经包含了兔子的基本外形特征。幼儿在听完谜语的'思考中就已经对兔子有了更进一步的了解。接着，通过出示小兔的图片，引导幼儿观察，巩固对小兔的认识。在出示不一样的图片时，也让幼儿带着问题边思考边看。教师再与幼儿一同小结小兔的特征。最后，通过全体幼儿跳兔子的早操，融合艺术领域，使活动更生动和有趣，也让幼儿在边跳中学到了小兔走路的方式和基本的特征。
本次活动的流程还是较流畅的，幼儿对兔子有充分的兴趣，以及本身已有一定的了解，会让他们有进一步探索的相法。活动中由于缺少了兔子的实物以及兔子活动的视频，活动过程会显得比较枯燥无味。本次活动也缺少了动手操作环节。如果在让幼儿跳兔子早操前融入美术活动“画小兔”能让幼儿巩固兔子的基本特征。在今后的科学活动中，在选材方面我会一直密切地联系幼儿的生活实际进行，贴近幼儿的生活。让幼儿对科学活动感兴趣，对周围的环境和事物感兴趣，也学会观察身边的一切，不断成长。
小班教案 篇9
活动目标
1、了解家庭成员的相应特征。
2、愿意参与儿歌的朗诵。
3、懂得关爱家人。
活动准备
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)
教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?
(出示房子图，幼儿自由猜测)
二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
4.讨论相亲相爱的含义。
5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)
小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
6.老师：老师也有一个幸福的.家，小朋友一起听听我家有谁呢?
(老师完整说儿歌。)
7.回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，平时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，
有爷爷，有奶奶，
有爸爸，有妈妈，
还有一个我自己，
相亲相爱一家人。
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