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中班教案《水果乐园》

时间:2022-06-25 02:49:46 教案 我要投稿
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中班教案《水果乐园》

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班教案《水果乐园》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案《水果乐园》

中班教案《水果乐园》1

  活动目标

  1、复习7以内的点物匹配,巩固对7以内数量的认识。

  2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。

  3、乐意参与到情境活动中,愿意与同伴交流。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  教学重点:7以内的点物匹配

  教学难点:通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类

  活动准备

  1、课件PPT

  2、小纸盘,上面贴有不同颜色的点卡(7以内)

  活动过程

  (一) 参观果园:按图示点数找相应的水果

  1、教师带领幼儿去动物果园游玩:秋天来了,果园的水果丰收了,谁想跟我去果园玩,好,出发吧!

  (播放PPT,幼儿跟随音乐进行身体律动)

  2、幼儿根据点数找出相应的水果,并大声说出“XXXX快开门”。(请幼儿说说为什么是这种水果)

  ①师:果园到了,咦,门怎么是关着的?

  播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

  播放课件:点5:6个菠萝、5个苹果、7个草莓

  师:有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做朋友。

  5个点子宝宝的水果朋友是谁呢?数一数就知道了。

  (师带领幼儿依次集体点数水果数量,并出示相应数量的数字)

  找到点子宝宝的朋友吗?一起把它的名字喊出来:苹果苹果快开门。

  师:大门开了,看到什么了?那我们一起来摘苹果吧!

  (师带领幼儿做摘苹果的律动)

  ②师:苹果摘完了,我们继续往前走吧。哎呀,门又关了,原来又要我们回答问题了。

  播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

  课件:点6:5个梨子、6个桃子、7个西瓜

  师:有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做朋友。

  xx小朋友,有几个梨子呢?一起来数一数?

  xx小朋友,有几个桃子呢,数数吧。

  所有的小朋友,大家一起来数一数,你们看到了几个西瓜呢?

  师:点子宝宝的朋友是谁啊,一起喊出来:桃子桃子快开门。

  (师带领幼儿做摘桃子的律动)

  ③师:前面还有一片果园呢,想不想去看一看?

  播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

  课件:点7:6个苹果、7个香蕉、5个橘子

  师:我们来看看,点子宝宝有几个呢?

  7个点子和哪个水果做朋友呢?为什么?

  (师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量,并出示相应数量的数字)

  (二)分水果(按颜色及数量两种特征进行匹配)

  教师:我们摘了那么多的水果,都吃不完,请小猴子也来吃好不好?我们问问,它想吃什么水果呢?

  播放小猴子的PPT声音:这是我最爱吃的水果,并且它的数量和点子是一样多。

  (幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果,并请幼儿说说理由)

  (1) 课件:点6、小猴子:6个苹果、5个香蕉、5个桃子

  (2) 课件:红色的点7:7个香蕉、6个桃子、7个苹果

  师:

  播放小狐狸的PPT声音:我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。

  师:你听到小狐狸说什么了呢?

  (三)送水果礼物(按颜色及数量两种特征进行分类)

  师:老师觉得我们小朋友特别的聪明,给小猴子、小狐狸都送了水果,但是我们还有好多好多水果呢 ,让我们再把水果分给小猪,小狗,小兔,小猫,小熊尝一尝,你们同不同意?好了,第一组给小猪分水果,第二组。。。不过,这些小动物都有要求的 ,都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果,老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的。

  ①请幼儿观察盘子,发现盘子上的带颜色的点,知道要根据颜色及数量分装水果。

  ②幼儿操作:将水果放入相应颜色及数量的果盘中。一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。

  (四)幼儿跟随音乐结束活动。

  教学反思

  第一环节中应该注意:

  1、 教师要有充分的角色感,运用富有感染力的'语言和肢体动作,把幼儿引入活动,在活动中要及时给予幼儿鼓励,激起他们打开门的兴趣。

  2、引导幼儿进行细致地观察,鼓励他们说出自己的想法及理由,在集体点数时,可变换多种形式,如老师带领点数、个别幼儿带领大家一起点数等。

  分水果的环节中教师要注意:在这个环节中,部分孩子会只根据一个条件来选择,例如只根据颜色或只根据数量,教师可引发幼儿说说自己的理由,并引发幼儿讨论“都是7个,为什么要选苹果,不选香蕉?或“都是红色的,为什么要选苹果,不选草莓?从而让幼儿发现要选符合颜色和数量二个条件的水果。

  幼儿操作送水果的环节中:

  1、教师要给幼儿观察的机会,让他们自己发现盘子上的秘密——带颜色的点,从而为操作活动作铺垫。

  2、 在幼儿操作过程中,教师注意退后自己的位置,更多的是当好观察者的角色,把更多的空间留给幼儿,支持幼儿个体的自主性学习与幼儿与同伴的互动性学习。

中班教案《水果乐园》2

  活动目标

  1、通过观察.触摸.品尝等方法,充分感知各种水果。

  2、比较各种水果的相同于不同。

  3、会用橡皮泥制作各种水果,喜欢玩“水果店”的游戏。

  4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

  5、增强思维的灵活性。

  教学重点、难点

  认识各种水果。

  通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字。

  活动准备

  各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的.水果。

  活动过程

  一、让幼儿观察图片,说说图上的水果是什么形状的,什么颜色的。

  二、出示装水果的袋子,让幼儿猜猜里面装的是什么,还可以请个别幼儿将手伸进袋子里摸摸,大胆说出

  水果的名称,最后把袋子里的水果都拿出来。

  让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。

  请幼儿说说自己手里拿的水果是什么,它是什么形状的,摸上去有什么感觉。

  让幼儿品尝各种水果,说说它们的味道。

  提问“你还吃过哪些水果,他们有什么特点及营养”。

  三、鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。

  四、用幼儿制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戏。

  活动反思

  由于本班幼儿年龄的关系,对于吃过的水果说不上名字,所以学习本课内容,提高幼儿的观察能力,动手动脑能力。这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案《水果乐园》3

  活动目标:

  1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

  2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

  活动准备:

  经验准备:

  1、前期带领幼儿参观水果店,认识常见的.水果。

  物质准备:

  1、水果园背景图、树和水果图片若干。

  2、车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

  活动过程:

  一、游戏:乘车

  (价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

  1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。

  2、检查是否坐对了。

  二、游水果园

  (价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

  ● 找水果宝宝

  1、师:水果园里有什么呀?

  2、数数地上的水果。

  ● 摘水果

  1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。

  2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。

  3、交流与检查。

  ● 装水果盆

  1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

  2、操作,交流与检查。

  三、游戏:乘车

  (价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

  交换车票乘车回家,及时纠错。

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