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中班教案《6的形成与数数》
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班教案《6的形成与数数》，希望能够帮助到大家。
中班教案《6的形成与数数》1
活动目标：
1、激发幼儿学习数的兴趣。
2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。
3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。
4、有兴趣参加数学活动。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重点难点：
重点：能手口一致的点数6个物体。
难点：掌握6的形成，知道5添1是6。
活动准备：
黑板小哨子1个6的'数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干
活动过程：
(一)、开始部分：以谈话的形式导入：“今天万老师给小朋友们带来了很多水果，你们看都有什么?”
(二)、基本部分：
1、学习6的形成。“你们点点看，我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告诉大家，5添1是几?”“现在我要请小朋友仔细观察一下，5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。
2、认读数字6。出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。
3、请幼儿动手操作，练习6的点数。让幼儿根据老师的要求，从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。
4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。
(三)、结束部分：
1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中出现的知识点。
2、鼓励小朋友在活动结束后继续寻找数量为6的物体。
活动延伸：
在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。
活动反思：
在教学的整个过程中，幼儿兴趣很高，因此在最后的动手操作活动中幼儿都能熟练并正确的灵活摆放，6的形成与数数掌握很好。
中班教案《6的形成与数数》2
一、设计意图：
“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了一定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的基础上，尝试操作推理出6的形成与数数。
为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"两个游戏中，扩展数形成的经验、感受游戏的快乐。
二、活动目标。
1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。
2、体验数学活动的乐趣，乐于参与数学活动。
三、活动准备。
1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。
2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。（如有难重点可在这里添加）
四、活动过程。
（一）歌曲《小松鼠找松果》引出课题。
（陈述句）小松鼠找到了带有硬硬的松果，还有什么食物也有硬硬的壳？这些有硬硬壳的食物叫“干果”。秋天到了，你都喜欢吃那些水果？
（二）通过实物、圆点、符号三种形式，引导幼儿操作复习5以内数的形成，并推理出6的形成。（陈述句）
1、幼儿操作，复习5以内形成。
（1）请取出和松果数量。
（3）一样多的苹果。
（2）请把三个苹果变成和老师手中圆点数量。
（4）一样多的苹果。
（3）请把四个苹果变成数字。
（5）这么多。
2、点数验证数量是5。
3、引导幼儿操作推理出6的形成。
请小朋友把5个苹果变成6个苹果，应该怎样变？试一试？数一数。（引导幼儿5添上一个苹果，变成6。）
4、教师示范演示，对幼儿的操作进行验证，加深对6的形成的认识。
几添1是6？5添几是6？5添1是几？
5、迁移6添1是几、9添1是几等，引导幼儿理解一个数添一是它后面的数。
6、教师逐一去掉一个苹果，引导理解：一个数去一是它前面的数，并请幼儿以"吃苹果的方式"逐一去掉一个，感受6以内数去掉1是它前面的数的规律。
（三）通过5、6两数之间差量等量的比较学习，进一步感受相邻两数之间多一少一的关系。（陈述句）
1、看看是什么？他们的数量是几？怎样变成一样多？（比较4个梨和5个桔子）
2、请你把它们变成5和5一样多。
3、比较5、6两数多一少一的关系，引导幼儿用两种方法变成一样多。（请幼儿上黑板前操作）
（四）通过“找不同”，进一步复习6以内两数之间多一少一的关系，并使其变成一样多。
1、老师这儿有两幅非常像的画，但是他们有些地方还不一样，请小朋友仔细把它们不同的`地方找出来。
2、他们哪儿不同？数量是几？怎样能变成一样多？
（五）运用“骰子比大小”游戏，让幼儿感受数学的快乐，进一步巩固对6以内数的认识。（陈述句）
1、认识骰子6个面的点数分别是几。如游戏“动动肩膀告诉我，这是几”教师出现几个圆点，幼儿就动几下。
2、教师请一幼儿上前与老师玩比大小，谁扔的点数大谁为胜。
附：区域活动：
活动内容（1）：按数剪贴。
（一）活动目标：
1、能按圆点的数量进行剪贴，进一步巩固相邻两数之间多1少1的关系。
2、提高剪揭贴的动作技能，体验成功的乐趣。
（二）活动材料：贴有按相邻数排列的圆点卡片宝盒若干、剪刀、即时贴。
（三）操作方法：打开宝盒，按照圆点数量剪贴出相应的即时贴，粘贴时做到要一一对应。
活动内容（2）：夹豆乐。
（一）活动目标：
1、复习10以内的数，能按物取物，理解10以内数的实际意义。
2、发展幼儿动手的能力。
（二）活动材料：珠子、数棒、贴有数量不同的圆点盒子、筷子。
（三）操作方法：
1、根据圆点的数量夹入相应数量的豆子。
2、根据圆点的数量放入相应数量的数棒。
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