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中班教案《小乌鸦爱妈妈》

时间:2022-06-25 02:30:00 教案 我要投稿

中班教案《小乌鸦爱妈妈》

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的中班教案《小乌鸦爱妈妈》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案《小乌鸦爱妈妈》

中班教案《小乌鸦爱妈妈》1

  一、活动目标:

  1、欣赏歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。

  2、会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

  二、活动重难点及突破:

  重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。

  难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。

  突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

  三、活动准备:《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

  四、教学过程:

  1、谈话导入

  今天我给小朋友们请来了一位小客人,看,是谁?(播放飞翔的乌鸦图片:幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  2、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容

  (1)、完整欣赏第一遍

  孩子们,你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小朋友再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的那一句?

  (2)、完整欣赏第二遍

  师:你最喜欢哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)

  3、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力。

  (1)、欣赏第一段

  快看,在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听第二段。

  (2)、欣赏第二段

  师:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?(学一学喂妈妈的.样子:师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

  (3)、欣赏第三段

  提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?

  4、进一步理解歌词,为歌曲创编动作。

  孩子们,我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作)

  五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感

  孩子们,你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈的?今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?宝贝们表现的真棒,我为你们感到骄傲!

  六、活动延伸

  请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?

中班教案《小乌鸦爱妈妈》2

  活动目标

  1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。

  2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。

  2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

  活动过程

  (一)播放歌曲磁带,熟悉音乐旋律。

  1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

  2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

  (二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的'内容。

  1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

  提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

  2、分段欣赏歌曲,熟悉歌曲内容

  3、完整地欣赏歌曲,了解歌曲简单情节。

  4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

  5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

  (三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

  1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

  2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。

  (四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。

  我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?

  (五)活动延伸:

  将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。

  活动反思

  在这次活动中,正是抓住幼儿纯洁质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水不忘挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美,更加快乐的成长!

中班教案《小乌鸦爱妈妈》3

  活动目标:

  1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

  2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

  3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。

  活动准备:

  讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。

  活动过程:

  1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。

  2、复习律动《快乐的小熊》。

  (1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)

  (2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。

  3、出示图画,请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画,讨论画面内容,为幼儿理解歌词做铺垫。、

  4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  (1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

  (2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。

  (3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

  (4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)

  (5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

  5、为歌曲创编动作。

  (1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

  (2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

  6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

  (1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

  (2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。

  (3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。

  活动反思:

  《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的.温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。

中班教案《小乌鸦爱妈妈》4

  学习目标

  1 能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

  2 朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。

  3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。”

  教学过程

  一、激发兴趣,揭示课题

  1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

  板书:鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

  2.都说鸟是人类的好朋友,请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

  媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字:乌鸦

  3.小乌鸦急急忙忙往家飞,他要干什么呢?请听课文录音

  学生自由回答

  出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

  认识“爱”字,用“爱”学说话

  二、朗读课文,学习生字

  1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求:

  (1)借助拼音,自由轻声读课文,读准字音

  (2)读通课文,做到不加字,不漏字

  (3)想一想,这是一只怎样的小乌鸦?

  2.检查自学

  (1)拼读生字,正音

  (2)指名分节读课文

  (3)交流:这是一只怎样的小乌鸦?

  出示:懂事可爱学习生字:事

  3.学习第三节

  喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的`赞美送给小乌鸦吧。

  (1)出示第三节,指名读学习生字:忘记

  (2)指导朗读第三节

  4.学习课文1,2节

  (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

  (2)学生交流出示课文1,2节学习生字:耍

  (3)师生合作读男女生对读

  (4)说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?

  出示:小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,它想______________________。

  小组讨论交流

  5.小乌鸦是怎么做的呢?

  出示:小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。

  指导朗读指名读分男女生读

  6.小结,再读第三节

  (1)小乌鸦喂妈妈很不容易,才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

  (2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦,认为它长得不漂亮,现在你学了课文,你有什么话要对小乌鸦说?

  三、熟读成诵

  1.正确流利有感情的朗读课文

  2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

  3.跟着录音唱

  4.试背课文

  四、巩固识字

  (1)游戏“青蛙捉害虫”

  (2)请你读读下面的句子,做到不加字,不漏字。

  爷爷年纪大了,记性不如从前了。

  出门前,妈妈再三叮嘱我说:“上课要遵守纪律,千万可别忘记了。”

中班教案《小乌鸦爱妈妈》5

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

  2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱,让幼儿懂得感恩。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

  2、游戏前学会歌曲,磁带《小乌鸦爱妈妈》

  活动过程:

  1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)

  2、布置场景,用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰,把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

  3、游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的`幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。

  活动延伸:

  让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

  活动反思:

  通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。

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