中班教案

时间：2024-01-22 09:25:38 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案

中班教案篇1

　　活动名称：动物睡觉

　　活动目标：

　　1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　活动准备：

　　1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

　　2、《动物睡觉》课件。

　　3、游戏音乐。

　　4、幼儿午睡照片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，情境激趣。

　　小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？

　　可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？

　　你还知道哪些小动物的睡眠方式？

　　老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

　　二、观看课件感知不同动物的`睡姿，探索交流。

　　逐一出示动物主画面。

　　第一张：这是谁？是怎样睡觉的？

　　第二张：它是谁？是怎样睡觉的？

　　第三张：这是谁？是怎样睡觉的？

　　第四张：依次类推。

　　归纳总结：

　　哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地保护自己。

　　三、游戏活动巩固知识。

　　刚才小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。

　　1、看谁学得像。

　　教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

　　2、游戏《睡觉了》。

　　游戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。

　　小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？

　　四、观看睡觉图片，结合生活经验。

　　1、小朋友要不要睡觉？

　　2、观看本班幼儿午睡图片。

　　3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？

　　“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒服，会打呼噜。”

　　4、出示正确睡姿的图片。

　　正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

　　5、别人睡觉的时候我们应该注意什么？

　　午睡时实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

　　你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

　　活动延伸：

　　幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

　　活动反思：

　　通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。

　　2、大胆参与活动，体验游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重点：

　　初步掌握屈膝双脚向上跳。

　　活动准备：

　　橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。

　　经验准备：找身高相近的好朋友。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。

　　2、暖身操——小猫爱运动在教师的带领和示范下，做踏步摆臂（小猫踏步）、扩胸（小猫划胡子）、屈膝（小猫伸懒腰）、转圈（小猫玩球）转脚腕等动作练习。

　　二、教学与练习部分——小猫操练

　　教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的'本领。

　　1、幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。

　　2、停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。

　　（1）请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。

　　（2）游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。

　　玩法：教师把一条松紧带拉成斜线（由高到低）幼儿根据不同的身高来练习跳高。

　　3、幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。

　　（1）塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。

　　（2）塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。

　　（3）塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。

　　4、循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。

　　三、结束部分

　　1、教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。

　　2、教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。

　　活动反思：

　　通过跳进行各种活动，培养幼儿参与竞争意识与创新能力，激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。

　　2.对幼儿形成多种感官的刺激。

　　3.激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件：光盘

　　2.响板(幼儿人手一个)，丑小鸭玩具，磁带

　　活动过程

　　一、律动《丑小鸭》

　　要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

　　教师:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,

　　我们一块儿到河边去玩好吗?

　　二、欣赏歌曲《丑小鸭》

　　1.引起兴趣

　　（1）教师:老师今天还给你们带来一位朋友，它的.名字叫“丑小鸭”。

　　我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）

　　要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

　　(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

　　我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来

　　摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

　　（2）播放歌曲《丑小鸭》两遍

　　（3）教师:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,

　　我们来听听歌里唱了些什么?

　　2.欣赏第一遍

　　提问: 谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

　　你听到歌里唱了些什么?

　　操作:准备播放歌曲两遍.

　　歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

　　播放歌曲两遍.画面定格.

　　3.欣赏第二遍

　　提问:你听到歌里唱了些什么?

　　丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

　　等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

　　电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

　　4.欣赏第三遍

　　提问:你最喜欢听那一句?

　　要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”

　　听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)

　　教师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

　　我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

　　操作:进入教唱功能,分句播放该句

　　提问:

　　（1）小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

　　（2）教师：我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

　　你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

　　那它叫起来的时候声音又是怎样的呢？我们来听一听

　　（3）节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

　　5.幼儿表演

　　要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

　　也可请个别幼儿示范.表演.

　　三、结束

　　今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

中班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣。

　　2、在教师的引导下能够说出自己的徽章意义。

　　3、掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　二、活动重、难点：

　　1、大胆设计徽章，掌握徽章的制作方法。

　　2、知道并能说出自己的徽章所代表的意思。

　　三、活动准备：

　　成品一个、ppt、背景音乐、美劳材料14号、展板四。

　　活动过程：

　　（一）导入：拿出笑脸娃娃徽章，提问：

　　1、这是什么？（笑脸娃娃徽章）谁想要？那你知道它代表什么意思吗？（请幼儿表述）

　　2、你还见过其他的徽章吗？（播放ppt，和幼儿一起认识多种形状的徽章）

　　3、小结：徽章的形状是多种多样的，图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。

　　（二）展示教师自制品，让幼儿探索制作的方法：

　　1、欣赏教师自制作品，激发幼儿动手的`欲望。

　　2、制作步骤（同步展示ppt）：

　　3、强调注意事项：

　　a、注意操作时的常规（允许小声讨论）；

　　b、想好了再动手制作，尽量不要重复改动；

　　c、将活动中的垃圾放在指定的盒子中。

　　（三）分发材料，幼儿自己制作，教师巡回指导（同时播放背景音乐）。

　　1、认识材料。

　　2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。

　　3、提醒幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色彩更加丰富。

　　（四）欣赏与评价

　　1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。

　　2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义，今天你们自己做的徽章都是那么的特别，待会儿和好朋友分享一下徽章的意义吧！

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　１、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

　　２、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。

　　３、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　１、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。

　　２、知识经验准备：户外观察云彩。

　　活动过程：

　　一、导入课题：

　　1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？”（想）

　　2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。

　　提问：

　　（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）

　　（2）你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）

　　二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。

　　1、引导幼儿闭上眼睛,听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。

　　提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）

　　2、欣赏第二遍

　　老师操作云彩图片，帮助其体验理解。

　　根据散文诗的内容提问：

　　（1）为什么说云是有趣的'云，风是能干的风呢？

　　（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？

　　用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。

　　（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）

　　2、集体跟着老师朗诵散文诗。《云彩和风儿》

　　引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

　　3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿想象，积极表述，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力）

　　三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗。

　　1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力

　　2、幼儿动手操作，进行合作仿编

　　3、展示幼儿作品。

　　活动反思：

　　通过活动，我发现这节语言教育活动基本上适合我班幼儿的年龄特点和生活经验。我班幼儿愿意说，而且多数幼儿“会说”。在户外活动时，我发现许多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如：变形金刚、奥特曼等，而女孩则喜欢扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在创编动作的环节中，幼儿会有很多东西展示出来。果然，活动中，靳杨哲小朋友变的小茶壶令我刮目相看。

　　活动过程中，有几名幼儿急于表现自己而忽视了体会诗歌，是我没有预想到的，而且，也有部分孩子的兴趣在表现动作上，而对于仿编诗歌兴趣不太浓厚，需要在后来的活动中再进一步复习、回顾。

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、在操作活动中学习认识数字6。

　　2、学习用数字表示物体的数量。

　　【活动准备】

　　橘子园背景图、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、学具筐每人一个（学具筐上贴有数字）

　　【活动过程】

　　一、认识数字6。

　　1、秋天到了，果子熟了，老师今天带你们去参观橘子园好吗？听音乐拍手走进教室。好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀！孩子们，你们在心里默默数数有几棵橘子树？数完了悄悄告诉老师。你们数的对不对呢？我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。我今天还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么？6的本领很大，所有是6个的事物都可以用6来表示。

　　2、数宝宝玩游戏

　　数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”你做的动作必须和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说跺脚，你们就跺六下脚，如果你做错了，数宝宝6就消失了，听明白了吗？好，游戏开始。

　　二、找数字。

　　1、玩游戏了，今天还有一个任务，每个小朋友要认养一棵小橘子树，快看那边有许多小橘子树，你们快去挑选自己喜欢的橘子树，（孩子们挑选橘子树）啊，你们真棒，都挑选到了自己喜欢的橘子树，现在请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小朋友比一比看谁的橘子树结的.橘子多。提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子？

　　2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必须给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友，找到后贴上去，数字朋友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧！

　　3、与幼儿共同检查。

　　三、拣橘子。

　　1、橘子园里有许多橘子熟透了，农民伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农民伯伯拣橘子好不好？老师给你们准备了筐，筐上贴有数字，你拣的橘子数量要和筐上的数字相同。孩子们，拣橘子时一定要注意安全，不能挤也不能推，要懂得谦让。

　　2、叫个别幼儿说说自己拣了几个橘子。

　　孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒！棒！棒！

　　现在我们终于可以品尝橘子了，但今天还来了这么多客人，我们请客人和我们一起品尝好不好？

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。

　　2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

　　3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

　　活动准备：

　　1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。

　　2、音乐录音带。

　　活动过程：

　　1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》

　　2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

　　3、听音乐。

　　（1）听第一遍音乐。

　　教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？

　　（2）第二遍欣赏。

　　教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？

　　教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。

　　（3）第三遍欣赏。

　　教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]

　　教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]

　　4、听老师边打节奏边念歌词。

　　（1）教师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的`小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本领呢？怎么办呢？

　　（2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？

　　（3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！

　　（4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）

　　（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提醒幼儿唱足最后的音值）

　　5、听音乐用“呜”唱。

　　教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？

　　6、用好看的动作表演。

　　（1）教师：听到你们这么优美的歌声，小精灵它们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗？

　　（2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。

　　7、音乐游戏

　　教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

　　2、了解春天的特征。

　　3、学习简单的诗歌创编。

　　【活动准备】图片、磁带。

　　【活动过程】

　　一、欣赏诗歌《春在哪里》。

　　出示图片，幼儿欣赏录音。现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。

　　二、创编诗歌《春在哪里》。

　　你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！”引导幼儿仿照诗歌的`句式创编诗歌。

　　三、画一画：春天时的我。

　　春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给（屈老师）你带来了什么新变化？（如衣着等方面）让幼儿画出春天里自己的样子。

　　附诗歌《春在哪里》

　　翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！”

　　牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！”

　　燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！”

　　风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！”

　　湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！”

　　春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上！”

中班教案篇9

　　活动设计背景

　　观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

　　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。

　　活动准备

　　各种三角形图片、图形若干

　　活动过程

　　一、导入。

　　采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

　　二、展开。

　　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、动手操作。

　　a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　　b.观察并说出三角形像什么。

　　4、游戏“猜猜我是谁”。

　　5、游戏“捉迷藏”

　　幼儿从简单的画面中找出三角形。

　　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹

　　教学反思

　　我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《认识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知三角形特征。

　　本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的`活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。

　　这次活动，幼儿参与性比较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单，没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反思。

　　根据活动目标，教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。

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