中班教案主题游戏

时间：2024-01-20 08:37:14 教案我要投稿

中班教案主题游戏大全

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班教案主题游戏大全，欢迎大家分享。

中班教案主题游戏大全

中班教案主题游戏大全1

　　设计意图：

　　大班幼儿各方面能力逐步提高，尤其是语言表达能力、思维能力及想象力在迅速发展。他们好奇、好问、好动，常用自己独特的，异于成人的眼光来认识周围的事物乃至整个世界，因此我们要支持启发引导幼儿，营造积极的环境氛围，激发他们的思维及想象力，而“相反日”这个活动幽默有趣符合大班幼儿的年龄特点。使幼儿能够在在轻松愉快的游戏中，体会说相反的话做相反事的.乐趣，并潜移默化的培养了幼儿积极的思维能力、想象力及语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.愿意积极参与游戏活动。

　　2.发展思维力、创造力、语言组织能力。

　　3.体验说颠倒的话，做相反的事的感觉。

　　活动重点：

　　积极参与游戏活动，会说颠倒的话，做相反的事。

　　活动难点：

　　发展思维力、创造力、语言组织能力。

　　活动准备：

　　1.相反国国王装扮；

　　2.“反着说’字条及相反图卡若干；

　　3.ppt“相反国”

　　活动过程：

　　一、听口令做动作，来组织幼儿，集中幼儿的注意力。

　　二、老师扮演相反国国王出现，激发幼儿活动兴趣。

　　1.国王，让幼儿了解“相反国”的特点，并体会说相反话的感觉。

　　2.引出今天是相反日，邀请小朋友到相反国去参观。

　　三、到相反国参观前的过关游戏。

　　第一关：反着说（老师说一句话，幼儿颠倒过来说）

　　第二关：反着做（听口令做相反的动作）

　　第三关：相反词游戏（相反词图卡配对）

　　四、进入"相反国”(PPT)请幼儿仔细观察相反国中的有趣现象，并用完整的语言表达出来。

　　1.ppt图片“鸟儿水中游，鱼儿天上飞”

　　2.ppt图片“满天月亮，一颗星”

　　3.ppt图片“蚂蚁要比大象大”

　　4.ppt图片“萝卜长在大树上，苹果长在泥土中”

　　5.ppt图片“小小老鼠抓大猫”

　　6.启发幼儿大胆想象，积极讨论还有哪些有趣的相反事。

　　五、分享歌曲“颠倒歌”活动结束。

中班教案主题游戏大全2

　　活动目标：

　　1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2.发展幼儿的想象力和创造力。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1.各种颜色、各种大小的圆。

　　2.由圆变成的物体范例。

　　3.一位大班幼儿

　　重点和难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　1.引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)

　　教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

　　2.元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的'呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　(2)教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　延伸活动

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

中班教案主题游戏大全3

　　活动目标：

　　1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解的含义，丰富幼儿的词汇。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

　　3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

　　活动准备：

　　1、投影仪、自制投影片。

　　2、大小皮球各1个。

　　3、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿尝试的兴趣

　　师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。

　　二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

　　1、（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个皮球大，一个皮球小），老师（揭示要学习的内容）：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

　　2、请幼儿听教师两次拍手的'速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

　　三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词

　　1、图片上有什么？

　　2、它们有什么不一样？

　　幼儿观察、尝试、并说了相应的反义词（冷—热，厚—薄，方—圆，粗—细，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。

　　四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象

　　1、介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

　　2、教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

　　五、启发幼儿尝试说出新的反义词

　　1、教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。（如：好—坏，前—后，里—外，远—近，多—少，香—臭）

　　2、引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。

　　师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

　　六、活动延伸：游戏“找朋友”

　　1、玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做成好朋友。

　　2、请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

中班教案主题游戏大全4

　　1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。

　　2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　小猫头饰、多媒体

　　一、歌曲：打电话

　　----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)

　　二、学习歌曲《小老鼠打电话》

　　●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

　　----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。

　　1、倾听歌曲第一遍

　　提问:

　　----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?

　　----它是怎么打的?电话号码是多少?

　　让我们再来听一听：540320678—(多媒体出示节奏谱)

　　2、倾听歌曲第二遍

　　----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?

　　3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。

　　4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。

　　5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。

　　6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。

　　7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。

　　●欣赏学习第二段音乐

　　1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?

　　2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。

　　3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)

　　4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)

　　5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

　　三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》

　　引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

　　四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)

　　1.介绍游戏玩法：

　　游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。

　　2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?

　　3.幼儿进行两次游戏。

　　本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的'方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：

　　讨论话题：

　　1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切?

　　2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?

　　活动一开始，我就马上引导幼儿积极倾听录音，激发幼儿的好奇心，抛出问题：是谁在打电话？它会打给谁？制造悬念，当猫出现在老鼠家门口时的那份意外：怎么来的是小猫呢？让孩子们大胆想象，在体验诙谐的同时熟悉了儿歌的情节。本次活动中，我力求营造愉快、有趣的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建愉快学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时，所学的知识得到提升。

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