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《我是中国人》大班教案

时间:2021-03-20 08:54:35 教案 我要投稿

《我是中国人》大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《我是中国人》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我是中国人》大班教案

《我是中国人》大班教案1

  活动目标:

  1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

  2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

  2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

  3、"找国旗"的操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同

  活动过程:

  一、找国旗。

  幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

  交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

  幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

  二、观看天安门升旗仪式,体验。

  观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

  除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

  三、交流分享调查表。

  前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

  播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

  四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

  活动反思:

  本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功。

  小百科:中国,是以华夏文明为源泉、中华文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“中华民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。

《我是中国人》大班教案2

  生成活动来源:

  xxxx年的金秋是喜气的,更是欢腾的,雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来,中秋、国庆佳节的来临,使国人纷纷在议论着这些开心的事情,而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

  奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点,当奥运冠军的凯旋而归,刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定,嘉定沸腾了,孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车,议论着FI的到来,由此我们的生成活动《我爱F1,我爱嘉定》应运而生了

  指南中指出:幼儿园应充分挖掘各种教育资源,关注孩子的热点问题组织开展活动,因此我们及时捕捉到了!>

  活动过程:

  1、奥运专栏环境布置

  2、讨论:我喜欢的运动员?为什么喜欢他?他什么地方了不起?他们为什么要举起五星红旗?

  3、孩子们表达表现:自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

  二、国庆擂台赛

  活动目标:

  1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。

  2、给予幼儿更多的展示自我的机会,鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

  3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。

  活动准备:抢答题与必答题的题卡、民族服装。

  超市特色:自主游戏

  活动过程:

  主持人

  1、宣布今天活动内容

  2、介绍评委和嘉宾

  3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

  一、红色题:必答题(每组任选两道)

  服装表演:要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)

  二、绿色题:抢答题(红队讲1个,绿队讲1个,哪队讲不出来哪队输,哪队重复别人的答案也输)

  三、橙色题:共答题(每一道题目,两组的小朋友都要回答1个答题时,另

  四|、评选最佳表现奖。

  三、快乐的中秋

  活动目标:

  1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

  2、体验分享、合作的快乐。

  3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

  活动准备:

  1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

  2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。>

  3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

  超市特色:师幼共同布置活动室

  活动过程:

  1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

  出示图:讲讲月亮的变化。

  2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

  师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

  3、看看讲讲《月亮灯笼》

  4、讨论:人们怎样过中秋。

  5、吃月饼,共同分享快乐。

  6、互送贺卡,学说祝愿的话。

  延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

  四、我爱F1,我爱嘉定

  活动目标:

  1、初步了解F1赛事,知道F1将在嘉定举行,我们要当好小东道主。

  2、愿意为F1出谋划策,为美化嘉定做贡献。

  活动准备:F1倒计时表、彩车巡展照片报道等

  超市特色:小组合作完成彩车建构装饰

  活动过程:

  一、观看彩车巡演

  二、交流讨论:你看到了哪些彩车?为什么彩车要来嘉定?

  三、分享交流:F1我知道

  四、小组活动:我们设计的彩车

《我是中国人》大班教案3

  内容与要求:

  1.理解加法的意义。

  2.运用已有的数数经验,口算5以内加法试题。

  活动准备:

  1.课件《节日的灯笼》。

  2.得数为5的加法算式题卡(含得数)4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干张5以内加法算式题卡(无得数)以及相应的得数卡。

  指导要点:

  一、忆一忆:我做的花灯

  1.教师:前面我们制作了属于自己的花灯,想想看,什么时候要挂花灯呢?

  2.老师今天又带来一些花灯,请小朋友一起欣赏。

  二、看一看,节日的灯笼

  1.教师播放课件【片头】,请幼儿说说看:5个灯笼各有什么不一样。

  2.教师:节日里挂起来的这些灯笼,不但告诉我们节日到了,也让我们找到了它们的不一样。今天我们

  还能用它们来学习加法的本领。

  三、算一算:灯笼里的数学

  1.认一认、读一读、找一找。

  教师出示加法算式题卡,如下:

  4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

  教师:认一认、读一读这些题,找一找它们有什么相同的地方吧?(都有"=""+""都有5"等。)

  2.让加法算式题卡和5盏灯笼"做朋友"。

  教师:这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢?如:小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同,那么大灯笼有几盏?小灯笼有几盏?它们加起来是几盏?

  教师:我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡,让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件

  【大小灯笼】。

  如果按照灯笼的颜色不同,我们怎样为算式题卡找朋友?播放【红黄灯笼】。(也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。)

  3.请幼儿在找到算式题后,说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友?(如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友;4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友,等等)。教师边说边操作课件(点击),题卡答案会展示出来,加深幼儿的印象。

  四、口算5以内的加法试题

  1.提出问题。点击课件【贴一贴】

  出示 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 2 + 3 = 5 ; 3 + 2 = 5 。以及 4; 3; 2; 5; 4,让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

  教师:这里有6道试题,一道试题应该有一个得数,而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢?

  2.算一算。

  幼儿算一道题,贴上一个得数,并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答,边操作课件,当幼儿回答正确时,点击"答案"按钮,给幼儿以鼓励。

  3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数,为小明找出丢了的卡片应该是多少?

  4.教师:谢谢大家帮小明解决了问题,告诉他少了数字5的卡片。

  延伸活动

  为幼儿提供10以内的加法试题卡(无得数)和相应的得数卡,幼儿继续玩计算配对游戏。

《我是中国人》大班教案4

  活动目标:

  让幼儿了解我国悠久的文化历史。

  培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

  活动过程:

  一、课前导入:放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室,将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

  二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

  (1)师:“老师手里拿的是什么呀?是我国的什么?我们是哪个国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们,你们想认识他吗?”

  (2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文

  “原来这个小朋友叫玛莉,来自遥远的美国,听说中国是个历史悠久的古国,他很想通过小朋友们了解它,你们愿意帮助她吗?”

  (3)引导幼儿参观展板,了解中国的唐装,旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

  三、教师总结:中国是一个了不起的国家,古时候我们就发明了指南针、火药,制作了精美的瓷器和丝绸制品,修建了雄伟壮观的建筑物,现在的中国人更了不起,小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会)

  四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫,玛莉最大的愿望就是学中国工夫,小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。

  五、筷子游戏:请幼儿到桌子旁边,夹珠子比赛。

  “小朋友看,桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀",我们中国人用的是筷子,小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比,看谁夹珠子又快又准。”

  六、课件展示,幼儿操作。

  “外国小朋友有许多的图片想请我们看看,帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

  七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识,还教她学会了中国功夫,她非常高兴,她说我的家在这里(出示地球仪)欢迎大家来做客,哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方?”

  活动反思:

  本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.

《我是中国人》大班教案5

  设计思路:

  在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中,我们设计了一份调查问卷,其中有一个问题是:你觉得哪些人很了不起。在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起,究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息,也是孩子比较感兴趣的点,所以我们就从“世界冠军刘翔”入手,让幼儿体验到人的了不起,激发幼儿初步的民族自豪感。

  活动目标:

  1、在说说讲讲了不起的人过程中,了解有关刘翔的一些故事。

  2、体验时间的长短,懂得珍惜时间的重要。

  活动准备:

  刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌

  活动过程:

  一、了不起的人

  1、师:最近,我们收集了许多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,为什么?(幼儿介绍)

  2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

  3、教师:有古代的伟人,现代的名人,还有我们喜欢的运动员。

  二、刘翔的故事

  1、观看刘翔4雅典奥运会录像

  (1)这个录像中说了一件什么事情?

  (2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?

  2、观看录像第二,并提出问题:

  (1)你最喜欢哪个镜头,为什么?

  (2)幼儿讨论交流,教师引导(幼儿说到的镜头,教师用图片让幼儿回忆)

  (3)师:刘翔的确是个了不起的人,为我们人争光。

  三、12.88的体验操作

  1、刘翔打破世界记录的成绩是多少?(12.88)。那么,刘翔在12.88能跨栏110米,我们在12.88中能做些什么事呢?

  2、教师介绍材料:(弹子——夹弹子;毛豆——剥毛豆;积木——叠积木;毛巾——折毛巾)

  3、老师出示秒表,这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)

  4、那么,比赛时一定要做到什么?(公正)

  5、12.88秒的操作体验(教师压秒表,幼儿做游戏)

  6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

  7、师:原来,12.88可以做这么多事情。那么,平时我们也要珍惜时间,能作更多的事情,学更多的本领。

《我是中国人》大班教案6

  *我是中国人-国旗飘飘活动目标:

  1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

  2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

  活动准备:1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

  2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

  3、"找国旗"的操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:

  一、找国旗。

  幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

  交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

  幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

  二、观看天安门升旗仪式,体验。

  观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

  除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

  三、交流分享调查表。

  前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

  播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

  四、关于中国你们都想知道些什么呢?

  让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

《我是中国人》大班教案7

  活动名称:我们的祖国真大

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

  2、抒情的背景音乐、录音机

  3、纸、水彩笔

  活动过程:

  1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。

  2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  (1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

  (2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

  (3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。

  (4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。

  3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

  活动延伸:

  将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗

  观察要点:

  1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

  2、观察幼儿能否进行数的倒数。

  材料提供:

  操作卡片若干、数字卡片若干。

  操作层次:

  第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。

  第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

  第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

  活动名称:我们来跳民族舞

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。

  2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

  活动过程:

  (集体舞"爱我中华"进场)

  一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)

  1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!

  2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?

  二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)

  师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?

  小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。

  三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)

  1、听音乐顺序排列少数民族图片。

  2、集体跳各民族舞蹈。

  3、教师表演。

  尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1.听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2.教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3.识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4.填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

《我是中国人》大班教案8

  活动目标:

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  一面镜子。

  挂图“我是中国人”。

  汉语、英语录音各一段。

  活动过程:

  引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  让幼儿了解中国的语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1.听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2.教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3.识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4.填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

  小百科:中国,是以华夏文明为源泉、中华文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“中华民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。

《我是中国人》大班教案9

  内容与要求:

  1、了解长城是中国最具代表性的古建筑,是世界上最长的古建筑。

  2、加深对祖国大好河山的认识,萌发对祖国的自豪感

  材料与环境:

  1、有关长城的画片。

  2、画纸和笔。

  指导要点:

  一、感知交流

  ——师:小朋友们有没有去过长城?(没有)那你们有没有在电视里看见过长城呢?(有或者没有)那么我们一起来看看长城的图片。

  ——师:我们一起来看看长城到底是什么样子的。(请幼儿观看长城的画片和录象)

  ——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山,跨过好多省市。在古代,中国人民为了抵御敌人的侵略,修筑了我们的万里长城,它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲,也为我们是伟大的中国人而感到骄傲!

  二、绘画表现

  ——师:今天我们就来画一画长城,我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样,先把一座座的高山画出来,然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦,长城可不可以画在山的外面啊?(不能)画在外面我们的长城就不牢固了,就会倒拉!

  幼儿自主绘画表现,教师巡回观察,根据幼儿的能力进行对应指导。

  三、展示分享

  请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

  四、活动延伸

  在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城,教师予以指导。

《我是中国人》大班教案10

  活动目标

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  5、能积极参加游戏活动。

  活动准备

  1、一面镜子。

  2、挂图“我是中国人”。

  3、汉语、英语录音各一段。

  活动过程

  1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  2、引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  3、让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  4、让幼儿了解中国的语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

《我是中国人》大班教案11

  活动目标:

  1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

  2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

  3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动一:快乐旅行

  活动目的:

  1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

  2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

  3、体验美工创作的乐趣。

  活动准备:

  1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

  2、在活动室创设"旅游景区"情景。

  3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)

  4、提供可让幼儿作品展示的空间。

  活动指导:

  1、情景激趣。

  (1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。

  (2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

  2、分享交流。

  (1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

  (2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

  (3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

  3、布置"美丽的风景名胜"展区。

  (1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?

  (2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

  (3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

  (4)幼儿动手操作。

  师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

  4、活动延伸:"我是小小导游"。

  请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

  活动二:大中国

  活动目的:

  1、感受祖国地域辽阔广大。

  2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、激发作为中国人的自豪感。

  活动准备:

  知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

  物质准备:

  1、地球仪、世界地图若干。

  2、与歌词提及的景观相应的课件。

  3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

  4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

  活动指导:

  1、激发兴趣。

  出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?

  2、自由探索,寻找中国。

  (1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。

  (2)分享交流。

  结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的'雄鸡,在世界上是很大的国家。

  结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。

  3、欣赏歌曲《大中国》。

  (1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?

  (2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

  引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。

  4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

  (1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)

  (2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

  (3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。

  (4)结合节奏卡,进行集体演奏。

  5、活动延伸:

  (1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

  (2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

  (3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1.听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2.教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3.识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4.填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

《我是中国人》大班教案12

  内容与要求:

  1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

  2.初步了解中国的大好河山。

  活动准备:

  1.课件《大中国》。

  2.中国地图。

  3.准备一些打击乐器。

  指导要点:

  一、欣赏歌曲《大中国》

  1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

  2.教师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告诉老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?

  (教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)

  3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?

  4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)

  我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?

  二、交流与讨论

  1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?

  2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

  4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)

《我是中国人》大班教案13

  活动目标:

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、一面镜子。

  2、挂图“我是中国人”。

  3、汉语、英语录音各一段。

  活动过程:

  1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  (1)请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  (2)请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  (3)请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  2、引导幼儿了解中国的地理位置。

  (1)请幼儿看世界地图,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  (2)让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  3、让幼儿了解中国的语言文字。

  (1)放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  (2)请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  4、教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  活动反思:

  在教学中,我通过让学生找找作为一名中国人,为何会骄傲,有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了,有的说中国的四大发明,有的说上下五千年的历史,有的说中国文化博大精深,有的说中国还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说神州六号升入太空……

  最后当我引导学生饱含深情,我发现学生们也情不自禁地起来,脸上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的对祖国的赞叹。

  小百科:中国,是以华夏文明为源泉、中华文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“中华民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。

《我是中国人》大班教案14

  主题区角:

  美工区:中国画(绘画)、京剧脸谱(手工)、美丽的建筑(刺绣)

  益智区:民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门(数学)快乐旅行(数学)

  语言区:多彩的民族(阅读)

  建构区:长城长(建构)

  角色区:民族服装真漂亮(歌舞、表演)、

  足球入门夺金牌(数)

  1、材料来源:乒乓球若干;乐事暑片的塑料小抽屉若干。

  2、材料制作:在乒乓球上用记号笔写上数字,加、减号,等于号等;在乐事小抽屉上贴上一个数字

  3、材料的玩法:幼儿根据球门(乐事小抽屉)上的数字,找到相应的足球摆成一道数学题,放进球门内,其答案正好为球门上的数字。

  4、材料的价值:这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作,能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

  快乐旅行(数)

  1、材料来源:废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的VCD光碟;长短两种钢丝发夹。

  2、材料制作:在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

  3、材料的玩法:幼儿根据各种车票上的时间,来改变长针和短针的位置。

  4、材料的价值:“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放,能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

  长城长(建构)

  1、材料来源:饮料(牛奶)的软包装盒、烟盒、食品盒等

  2、材料玩法:根据长城的特征,幼儿利用各种废旧的纸盒,自己来建构长城。

  3、材料的价值:这是一个利用各种废旧的纸盒,让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征,也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

  中国画(美工)

  1、材料来源:曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

  2、材料制作:在饼干罐子里放上一张白纸。

  3、材料玩法:在饼干罐子里放上几滴颜料,然后将转动罐子,让颜料自然的散开,或用嘴将其吹开,然后根据自己的想象进行添画。

  4、材料价值:这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动,一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

  京剧脸谱面具(美工)

  1、材料来源:一次性蛋糕盆,橡皮筋

  2、材料制作:在蛋糕盆的两边装上橡皮筋,制成面具。

  3、材料玩法:根据蛋糕盆的大小,将白纸剪成若干圆形,绘制成京剧脸谱,然后将其贴在蛋糕盆的内侧,在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上,就变成一个京剧脸谱面具了。

  4、材料价值:让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具,幼儿做做玩玩,其乐无穷。京剧这一中国的国粹,也走近了我们的孩子。

  美丽的建筑(民间艺术刺绣)

  1、材料来源:旧窗帘布;绣花针、晴纶线

  2、材料制作:将旧的窗帘(网状的)剪成手帕大小,然后用笔在上面画上各种建筑(如:东方明珠)的外形。

  3、材料玩法:幼儿学习使用刺绣的方法,绣出各种各样的建筑。

  4、材料价值:在“爱家乡”的活动中,孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪,结合我们的民间艺术“刺绣”,孩子们尝试留下这些永恒的美。

  人枪虎(民间游戏)

  1、材料来源:可乐或雪碧的瓶盖

  2、材料制作:在收集的一些瓶盖内,贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

  3、材料玩法:将所有的瓶盖排在桌上(图片往下),幼儿轮流翻瓶盖,根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系(猎人拿枪,枪打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公鸡,公鸡吃蜜蜂,蜜蜂叮猎人),决定输赢,赢得吃掉输的瓶盖,最后谁的瓶盖多谁赢。

  4、材料价值:这是一个我们小时候玩的民间游戏,通过游戏,让幼儿了解我们的民间游戏,同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

  民族服装真漂亮(表演)

  1、材料来源:报纸、塑料袋、一次性桌布。

  2、材料制作:利用各种废旧的材料,请家长协助,制作成具有民族特色的服装、帽子等。

  3、材料玩法:幼儿穿上民族服装,随着各民族的音乐进行模特表演。

  4、材料价值:这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题,支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装,也充满积极的表演欲望。

  中国功夫——双截棍(表演)

  1、材料来源:旧挂历、橡皮筋。

  2、材料制作:在一根长橡皮筋上,用旧挂历卷上两根小棒,中间有一定的间隔,两头打结固定,就变成了双截棍。

  3、材料玩法:幼儿随着中国功夫的音乐,尝试自己表演“双截棍”。

  4、材料价值:结合“中国功夫”的探索活动,继续请家长参与制作“双截棍”,让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

  多彩的民族(阅读)

  1、材料来源:旧挂历、各种不同民族的图片资料。

  2、材料制作:将收集的各种不同民族的图片资料,进行归类整理,然后粘贴在旧挂历的背面。(白色部分)

  3、材料玩法:幼儿看看讲讲,不同的民族的特色。

  4、材料价值:通过收集、归类、整理、交流、分享等活动,了解不同的民族。

  中国知多少(综合)

  1、材料来源:硬纸板,电视机纸盒。

  2、材料制作:将硬纸板剪成一条条,然后粘贴在地板上,变成一个中国地图的迷宫,在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面,装上一根绳子,变成一辆幼儿可以开(挂在身上)汽车。

  3、材料玩法:幼儿开着车在迷宫内前进,寻找迷宫出路,途经各种贴有图片的地方,必须说出图片的内容,然后继续前进,比一比谁先走出迷宫。

  4、材料价值:通过走智慧迷宫,帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

  这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中,围绕主题的内容,进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料,自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料,有效地为主题服务,充分体现了环保和创新的理念。

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