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中班教案《山羊开店》

时间:2022-06-25 01:32:24 教案 我要投稿

中班教案《山羊开店》

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的中班教案《山羊开店》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案《山羊开店》

中班教案《山羊开店》1

  活动目标:

  1.能仔细观察图片,根据图中各动物拿水果的姿态,选用确切的动词进行讲述。

  2.学习词:背、捧、托、一串

  重点难点:

  重点:通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。

  难点:学习词:捧、托、背、一串

  活动准备:

  1.背景图一幅,水果店图片一幅,小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。

  2.实物:二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

  活动过程:

  1.直接进入主题,根据图意进行启发提问。

  (1)师:山羊伯伯开了一家水果店,我们一起来看看,有哪些水果?

  (2)许多小动物来买水果,他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的`?请你们跟旁边的小朋友讨论一下,然后举手告诉我。

  (3)我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?

  (“这个动作有个好听的词叫‘捧’,小朋友一起来说说”。“我请你来学学‘棒’的动作”,“原来‘捧’就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。)

  (4)师:再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?

  (“有个好听的词叫‘一串’我们来说说”。“这个动作就叫‘托’,小朋友也一起来说说”。“我请你来学学‘托’的动作”,“原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上”。我们大家一起来学学他。)

  (5)师:来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?

  (“我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’,我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。

  2.请小朋友讲述故事。

  师:我们一起来讲讲这处故事吧!

  3.给故事取名字。

  师:我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字最好,使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

  4.情境游戏《开超市》

  (1)师:何老师也开了一家超市,这个超市有个奇怪的规定,来买东西时,要大声的讲完整句,要讲出怎样拿回家,不然就不卖。

  (2)师:想来买的小朋友请举手。

  (如:来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买,并对这个小朋友说“没关系,请先回去想好,然后再来买。)

  (3)师:何老师超市的东西快卖完了,现在请小朋友帮我一起去进货好吗!

中班教案《山羊开店》2

  活动目标:

  1.能仔细观察图片,根据图中各动物拿水果的姿态,选用确切的动词进行讲述。

  2.学习词:背、捧、托、一串。

  3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  重难点:

  通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。

  学习词:捧、托、背、一串

  活动准备:

  1.背景图一幅,水果店图片一幅,小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。

  2.实物:二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

  活动过程:

  1.直接进入主题,根据图意进行启发提问。

  (1)师:山羊伯伯开了一家水果店,我们一起来看看,有哪些水果?

  (2)许多小动物来买水果,他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友讨论一下,然后举手告诉我。

  (3)我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?

  (“这个动作有个好听的词叫‘捧’,小朋友一起来说说”。“我请你来学学‘棒’的动作”,“原来‘捧’就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。)

  (4)师:再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?

  (“有个好听的词叫‘一串’我们来说说”。“这个动作就叫‘托’,小朋友也一起来说说”。“我请你来学学‘托’的动作”,“原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上”。我们大家一起来学学他。)

  (5)师:来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的`?

  (“我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’,我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。

  2.请小朋友讲述故事。

  师:我们一起来讲讲这处故事吧!

  3.给故事取名字。

  师:我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字最好,使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

  4.情境游戏《开超市》

  (1)师:何老师也开了一家超市,这个超市有个奇怪的规定,来买东西时,要大声的讲完整句,要讲出怎样拿回家,不然就不卖。

  (2)师:想来买的小朋友请举手。

  (如:来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买,并对这个小朋友说“没关系,请先回去想好,然后再来买。)

  (3)师:何老师超市的东西快卖完了,现在请小朋友帮我一起去进货好吗!

  活动反思:

  本节教学活动以游戏的方式,充分调动了幼儿的积极性,让幼儿亲自参与其中,更主动、深刻的掌握了活动目标所要求的内容。小朋友在整个活动中一直处于专注、积极和欢乐的气氛中,兴趣极高。我觉得这与课程设计的情境和游戏有很大的关系,所以在今后的教育活动中,我会更充分的备课,为幼儿营造一个他们喜爱的感兴趣的情境,设计与教学内容相符的、贴近生活的游戏,让幼儿在玩的过程中掌握更多的知识。

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