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一年级下册《数豆子》数学教案

时间:2024-01-17 13:03:09 教案 我要投稿
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北师大版一年级下册《数豆子》数学教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的北师大版一年级下册《数豆子》数学教案,欢迎阅读与收藏。

北师大版一年级下册《数豆子》数学教案

  教学目标:

  1 、结合实际进行估计,初步感知数位、数序及数量多少的含义。

  2、经历运用数的知识进行达和交流的过程,进一步发展数感。

  3、初步体验数与生活实际的密切联系,培养合作探索的意识。

  教学重点:

  引导学生通过比较,估计豆子的数量。

  教学难点:

  1 、数位、基数 、序数概念的渗透。

  2、对100以内的数进行估计,发 展估计意识。

  教学过程:

  一、活动一:

  数出规定数目的豆子,初步体验估数。

  创设情境,引入新课。(给每组发一袋豆子)

  今天的数学课就是在数豆子的过程中学习数学,看谁会观察、会思考。在数豆子的时候,同学之是要互相合作,互相谦让,还要小心,千万不要让豆子掉在地上。数出30粒豆子。

  活动规则:

  ①请你数出30粒豆子,你打算怎么数?

  ②把这30粒豆子放在手中,感觉一下,然后轻轻地放在盒子的右边。

  ③用刚才的感觉再抓一把豆 子,如果你觉得抓得多了或者是少了,可以重新抓一把,然后放在盒子的中间,看看和右边的豆子是不是差不多,再数一数是多少粒豆子。

  ④再用刚才的感觉重新抓一把豆子,放在盒子的左边,看一看三堆豆子是不是差不多。

  教师小评。

  刚才大家在数豆子的时候,都数得非常开 心,同学之间合作的非常愉快,而且大家还记得我们的活动规则,非常好!经过刚才的学习,我们心中有了一杆秤,像那样抓的一把豆子大约是30粒,你们可要记住了。

  二、活动二:

  在师生互动的活动中,进一步体验估数。

  (1)师生互动。

  你们数得真开心,老师也想抓一把豆子(教师顺手在一个小组内抓了一把豆子)。怎样才能知道这一把豆子大约多少粒?(可以数一数有多少粒豆子)这是个办法,还有别的方法吗?。

  (2)教师给每个小组都抓了同样多的豆子,要求学生选用刚才的方法或者是其他的方法来进行估数 。

  教师巡视,学生小组活动。

  (3)在计数器上拨数并写数。

  请在计数器上拨出你们小组数出 的数,拨好后小组间互相看看拨得是否一样, 各小组的组长进行监督 ,不一样的就调整一下。

  学生 在计数器上拨数,教师在小组中间活动,指导个别小组拨数。

  怎么写这个数呢?请你试着写一写。

  学生在纸上写数,教师巡视,每个小组派一个代表上台在黑板上写数。

  教师给予评价。

  练习拨数、写数。

  我们一起来看22这个数,谁来拨出这个数?谁来试着解释一下这个数?

  学生汇报:

  左边的2在十位上,表示2个十;右边的2在个位上,表示2个一。

  写一 写“22”。

  问:计数器上右边起第三位是什么位?

  三、巩固练习:

  完成课本第27页的“练一练”。

  (1)做一做,填一填。(“练一练”第1题)

  学生独立完成。

  (2)根据计数器写数。 (“练一练”第3题)

  学生独立完成,集体订正。

  (3)想一想,试 一试。(“练一练”第4题)

  学生在小组内合作完成,集体交流。

  (4)找找生活中的100。(“练一练”第5题)

  指名学生说一说。

  四、小结:

  今天学了很多知识,相信同学们的收获一定不小,哪位同学能跟大家交流一下你都学到了什么?

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