中班教案

时间：2024-01-16 12:14:45 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT、音乐

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣

　　今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？

　　二、不同的数数方法

　　（一）小灰鼠的西瓜船

　　小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？

　　（二）小刺猬的'树枝小船

　　1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。

　　2、树枝小船上有几只小刺猬？

　　（三）小松树的草帽船

　　草帽船上站着谁？数数有几个？

　　（四）小猫的靴子船

　　1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？

　　2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

　　（五）小狗的孔罐头船

　　1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？

　　2、数数船上有几个小狗？

　　（六）小猴的桃树船

　　1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？

　　2、小猴子们都在哪里，数数有几个？

　　三、顺序的倒序

　　1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？

　　2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？

　　四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

中班教案篇2

　　内操内孩子们像以往一样自主地选择着自己喜欢的材料进行着游戏，有的孩子拿来爬梯、竹梯、轮胎开始进行摆放，有的则拿来一些板条、易拉罐也开始铺设地板，有的则搬来长凳、跳圈开始探索新玩法。操场上一下子热闹起来。没过多久器械架上的一些材料，几乎都被孩子们给拿出来了。没玩多久有的孩子则当起了搬运工，将一些材料从这块场地搬运到另块场地。孩子们三五成群地玩着自己的游戏。一些器械材料的多种玩法还是没被孩子所发现。

　　这时来了一班大班的孩子，由于年龄的特点孩子们利索的将器材摆放开来，同伴间且能有商有量的进行合作，瞧！长凳在他们的手中变换出了多种的新奇玩法，悬空的独木桥，形象的'跷跷板，独特的滑滑梯……真是让我们感叹孩子们的创新能力。我班孩子看着大班的哥哥姐姐玩得如此生动，看到各种材料能有那么多新奇的玩法，他们也跑过来围观，有的还开始商量我们也这样去玩好吧！

　　看到孩子们有了新发现，为了以后他们能更好的游戏，我跟大班老师商量了一下，让大班的孩子带我们一起玩一下，孩子们在大班哥哥姐姐地带领下尝试玩了各种有趣的游戏。游戏结束我们进行了小结，孩子们谈了游戏中跟哥哥姐姐游戏的感受，从哥哥姐姐那学到了什么。

　　反思：

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。中班的孩子由于年龄和个体差异所以他们的创新思维会有一定的局限，我利用先关后创，以强带弱的方法，让大班的孩子跟我们一起进行游戏，让大班的孩子带领我们，给孩子们积累经验，让他们在以后的活动中先仿后创，这未尝不是一种方式方法。

　　在培养幼儿的创新能力在活动的组织过程中，我将主动权交给孩子，让孩子们自己想办法，注重的是让孩子学会探索各种方法，而不是以往的交给他方法，使得每个孩子都在不知不觉中创新。活动中，教师要善于观察，调控和安排，使每个幼儿都有同等的机会来充分进行锻炼，得到表现能力的机会，多给他们创造机会，促使全体幼儿的共同提高。

　　“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教师将“钥匙”交给幼儿，创造地教；解放幼儿，让幼儿创造地学。让孩子们在玩中学，玩中求创新。尤其是在体育活动中，更要让他们去探索，去发现，从而激发出他们的创造火花。

中班教案篇3

　　一、设计意图

　　《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的.栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

　　二、活动实录

　　（一）活动目标：

　　1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

　　2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。

　　3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。

　　2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》

　　3、多媒体

　　4、教师自制大西瓜一个

　　（三）活动过程：

　　1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。

　　师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。

　　师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）

　　2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。

　　（1）师：你看到什么?

　　（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法

　　（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法

　　（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。

　　（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）

　　（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点

　　（引导幼儿用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）

　　（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展

　　师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？

　　3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。

　　师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

　　4、情感提升

　　师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？

　　5、音乐游戏结束，教师出示大西瓜

　　师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟~~

　　附：故事《蚂蚁和西瓜》

　　一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。

　　2.了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。

　　活动准备：

　　格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

　　活动过程：

　　1.出示格子毯，激发游戏兴趣。

　　t：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？

　　t：毯子前面有什么？

　　t：每个格子上还有什么？

　　t：格子毯上除了数字宝宝还有谁？

　　t：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？

　　t：你们想玩跳格子的游戏吗？

　　2.制定基本游戏规则

　　（1）展示不同跳法t：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。

　　还有不同的跳法吗？

　　（2）选择线路重点练习

　　t：这两种线路，那哪一种最容易记呢？

　　方案一：幼儿选择

　　方案二：修改线路

　　方案三：备用线路

　　t：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。

　　3.跳方格接力赛

　　a讨论集体赛规则

　　t：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？

　　（1）线路相同

　　（2）听口令出发

　　（3）接力棒

　　t：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办法？

　　出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。）

　　（4）人数相同

　　t：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？

　　t：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？

　　t：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？

　　t：两队的人数正好相同。

　　b第一次集体赛c教师小结，加强规则意识

　　t：刚才比赛的`时候他们都遵守这些规则了吗？你发现了什么问题？

　　d第二次集体赛e教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

　　4.生活中的规则

　　t：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）

　　小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表（师简单讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗？

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动过程：

　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

　　出示视频实录三段：

　　(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

　　(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

　　(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

　　问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

　　3、说说自己的.好朋友。

　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?

　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

　　2。能使用借书和还书时的礼貌用语。

　　3。积极参与活动，大胆表达自己的想法。

　　4。能大胆、清楚地表达自己的.见解，体验成功的快乐。

　　5。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1．图片。

　　2．故事PPT

　　活动过程：（一）启发谈话，引起兴趣。

　　教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

　　（二）看图书，了解故事内容。

　　（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

　　（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

　　（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）

　　（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）

　　（二）情境表演，巩固经验。

　　1．自由组合，表演"借书"。

　　2．个别表演，师生评价。

　　3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

　　（三）师生总结，提升情感。

　　1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

　　2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

　　3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

　　（四）欣赏故事：《宋濂借书》

　　教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

　　教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

　　活动延伸：

　　在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

中班教案篇7

　　主题目标：

　　1、认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣赏蝴蝶的美丽，对毛毛虫变蝴蝶的神奇过程感兴趣。

　　2、学习用多种方式表达和表现对蝴蝶的认识和感受。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　主题内容：

　　周一：语言《好饿的毛毛虫》(指导实习生上课)

　　周二：艺术《纸团印画》

　　周三：语言《三只蝴蝶》(脱班)

　　周四：音乐《蝴蝶飞飞》(指导实习生上课)

　　周五：四月份小小麦克风擂台赛

　　艺术：

　　纸团印画

　　活动目标：

　　1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

　　2、乐意欣赏自己和同伴的作品，尝试进行比较评价。

　　活动准备：

　　1、先搓好的纸团若干。

　　2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝)，篓子若干，抹布若干活动过程：

　　1、引题

　　(1)出示线条勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘记穿上漂亮的花衣服，我们可以怎么来帮助它，让它的翅膀变得美丽呢?(引导幼儿说说，可以用涂色、渲染、撕贴、印等方法)

　　(2)出示范画：看看，这只蝴蝶美丽的翅膀是怎么画出来的?

　　我们要用这些报纸来给蝴蝶印画美丽的花衣服。

　　2、教师示范

　　(1)教师拿出纸团，告诉幼儿作画工具并学习揉纸团我们今天画画的工具是纸团，我们先来学一学揉纸团的方法：捏一捏，揉一揉，变成一个小纸团。

　　(2)教师演示作画步骤：拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在蝴蝶翅膀上。

　　(3)教师示范两种颜色印染的方法：换一个纸团，印另一种颜色的花纹(印多种颜色即再换纸团)

　　(4)请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿，每一次蘸色不要太多，换不同的.颜色时用不同纸团进行印画。印画结束后，用擦手布把手擦干净。用过的纸团放在废纸篓里。

　　4、展示评价带领幼儿相互欣赏，看看谁为蝴蝶做的花衣服最漂亮?为什么?

　　活动反思：

　　活动的整体环节基本清晰，因此我没有对环节做出修改，倒是在纸团材质的选择上我做了思考，在课前做了试验，普通的白纸比较硬，吸水性弱，印画出来的效果不理想，宣纸我想吸水性又太强，可能颜料会不够，因此我选用了报纸，吸水性一般，幼儿在蘸取得时候一个不会滴开来，一个又不怕颜料印不上。

　　小百科：蝶，通称为"蝴蝶"，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。

　　2、领养小树，并尝试做记录。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。

　　2、园内的树木图片、统计表、调查表。

　　活动过程

　　1、谜语导入。

　　头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。（柳树）

　　提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木？

　　2、室外观察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。

　　（1）整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。

　　（2）局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知其粗细。

　　3、学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。

　　（1）出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。

　　表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。

　　（2）幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。

　　（3）介绍自己的调查表，说说观察到的树有什么特点。

　　活动延伸

　　（1）讨论说说自己喜欢哪些树？为什么？

　　（2）协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。

　　教学反思

　　本节课是“综合、探索”领域的一个内容。在教学时，使学生了解到：树是人类的好朋友，树大体分为树根、树干和树冠三大部分。本节课我还采用了对比观察的'方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。让学生知道，树木能调节温度、减少噪音、净化空气等作用。