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小班教案《颜色找家》

时间:2022-06-24 20:29:20 教案 我要投稿
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小班教案《颜色找家》

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小班教案《颜色找家》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案《颜色找家》

小班教案《颜色找家》1

  活动目标

  1.仔细倾听并根据指令找出相应的颜色。

  2.学习遵守游戏规则进行游戏。

  3.联系全身活动的动作灵敏性。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.感受色彩对比。

  教学重点、难点

  重点;能根据指令找出相应的颜色。

  难点;学习遵守游戏的规则进行游戏。

  活动准备

  1、红色,绿色,黄色,垫子若干。

  2、小鸟图画一副。

  3、红旗图画、香蕉、树叶,图画各一副。

  4、幼儿用书,《颜色的家》

  活动过程

  1、教师通过故事引入;今天老师给小朋友们请来了一位小客人,我们一起来看看是谁?出示小鸟图画;幼儿回答;是小鸟!教师;叫鸟的名字叫贝贝,贝贝出来玩,迷路了,老是就把它带到了咱们小二班来。一会儿我们一起来帮贝贝找以找他的家在哪里!贝贝的家可漂亮了。五颜六色的,有红色,黄色,还有绿色!

  2、教师出示;红色的旗子,黄色的香蕉,绿色的叶子图画,和幼儿一起说说它们都是些什么颜色。让幼儿认识颜色。

  3、教师请穿这红色,黄色,绿色衣服的幼儿,站到前面来让其他幼儿说一说,这些都是些什么颜色。

  4、我们一起来帮小鸟贝贝找家吧!都记住了贝贝的家都有些什么颜色了吗?幼儿;记住了!

  5、教师师范;现在我们变成小鸟了;我们一起来说我是一只小小鸟,又会唱来又会跳,那个颜色是我家,大家快来找一找。老师说红色。那我们就一起飞到红色的垫子上去。

  6、出示垫子;红。黄,绿请幼儿说说是什么颜色。把各种颜色的垫子铺子地板上。请幼儿和教师一起来帮贝贝找到家!

  7、一边念儿歌,一边做游戏,把每个颜色都让幼儿找一遍。

  8、师;好了,我们已经帮贝贝找到了家,贝贝和小朋友说。谢谢你们!贝贝现在要回家了,我们要和贝贝说再见!

  教学反思

  1,这次活动中,由于是全部幼儿一起参与的`,在座位的安排上面没有做好安排。幼儿的位置座的太散,不能很好的和幼儿进行互动。

  2,在活动过程中,重复的话太多。

  3,出示的教具太小,不突显特点,

  4,在游戏的过程中,比较混乱,

  5,时间把控不够,原本小班的是15-20分钟,超出了6分钟。

  6,这是以上本次活动的反思,通过这次活动,让我从中学习到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之处!

小班教案《颜色找家》2

  一、 课程目标:

  1、通过动手操作,使幼儿发现颜色的变化,激发幼儿对颜色变化的兴趣。

  2、培养幼儿感知颜色的能力,识别几种基本的颜色。

  3、使幼儿感知颜色的变化结果与颜色份量的关系。

  4、在愉快的调色、用色的游戏中,初步学习做实验记录。

  二、材料准备:

  调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸若干。

  三、课程阶段:

  阶段一:小班科学活动——颜色宝宝找家(活动一)

  阶段二:中班科学活动——会变的颜色(活动二)

  阶段二:大班科学活动——为什么同样的颜色调配出来会不一样(活动三)

  活动一:颜色宝宝找家

  一、教育对象:幼儿园小班(3岁幼儿)

  二、活动目标:

  学习辨认红、黄、蓝三种颜色。

  三、活动准备:

  三种颜色的房子、各种颜色头饰若干。

  四、教学过程:

  引入:颜色妈妈很着急,它的'孩子不见了,请小朋友帮它找找。

  猜想:拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。

  验证:请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。

  延伸:以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。

  活动评析:

  小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式,运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事,使幼儿认识颜色,发现颜色的不同。由于思维特点的关系,幼儿对颜色的刺激反应快,整个活动,幼儿兴趣很浓,积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力,并识别了几种基本的颜色。

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