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幼儿园音乐教案

时间:2024-01-09 15:55:27 教案 我要投稿

幼儿园音乐教案精品【3篇】

  作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园音乐教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐教案精品【3篇】

幼儿园音乐教案1

  活动目标:

  1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律,尝试理解歌词的含义,体验歌曲和谐、温馨的氛围。

  2.通过倾听音乐,感受家庭成员之间和睦相处的美好情感,教育幼儿懂得感恩。

  重难点分析:

  重点:感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点:尝试理解歌词的含义。

  活动准备:

  让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》

  活动过程:

一、导入:

  我们每个小朋友都有自己的家,家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结:我们小朋友非常爱自己的家,今天老师就为小朋友带来一首歌叫:《让爱住我家》,咱们一起来听一听。

  二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍,提问:

  这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌,你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌,老师也觉得这首歌很好听,并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听,在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?

  三、欣赏歌曲一遍,提问:

  小朋友,在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)

  四、分句欣赏。

  (1)提问:“姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架,陪我一起玩耍。)幼儿自由说,听音乐(配幻灯片),然后老师进行清唱。

  那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架,还有妈妈爸爸陪我玩,真是太幸福了!”(2)欣赏第二句提问:“那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说,听音乐(配幻灯片),然后老师进行清唱。

  家里的事情特别多,妈妈每天都在忙家务活,这就是烦杂,可是妈妈从来不嫌烦,总是耐心的把家里收拾得干干净净,给我们做可口的饭菜,这就是妈妈的爱,让我们觉得更舒服。”(3)欣赏第三句提问:“那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说,听音乐(配幻灯片),然后老师进行清唱。

  爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱,他虽然陪伴我们的少,但是只为了让我们生活得更好,爸爸就是我们的依靠,有了爸爸的保护,我们的家会更加地平安、幸福。”(教师放最后一部分音乐)(4)欣赏第四句。

  小结:瞧,这就是幸福的一家,大家都在付出自己的爱,享受着别人的爱;爱就在你的家,爱就在我的家,爱就在我们的家。

  五、完整欣赏歌曲,教育幼儿懂得感恩。

  现在我们就用自己的`双手为我们的家奉献一份爱心吧!

  六、分组活动,放背景音乐。

  美工组:

  目标:通过剪、粘提高幼儿的动手能力,培养幼儿的忍耐力。

  准备:花盆、手工纸、双面胶。

  过程:第一组,老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀,你们可以为自己的家做一盆花。

  绘画组:

  目标:通过一家人的情景再现,提高幼儿的绘画水平。

  准备:纸、笔过程:第二组,老师为你们准备了纸、笔,你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。

  讲述组:

  目标:通过图片的提示,提高幼儿的语言表达力。

  准备:生日、生病等图片过程:老师为你们准备了一些图片,需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候,你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的?

幼儿园音乐教案2

  活动目标:

  1.在熟悉故事《獾的美餐》的基础上分辨音乐,感知音乐的节奏,随音乐做角色的动作,并表演出各角色上下场的'顺序。

  2.通过欣赏、讨论、创编角色动作来表现音乐。

  3.体验随音乐做童话剧《獾的美餐》角色表演的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿熟悉童话剧《獾的美餐》

  2.童话剧《獾的美餐》的音乐

  活动过程:

 一、通过提问帮助幼儿回忆童话剧《獾的美餐》。

  师:最近我们学习了一个什么童话剧呀?

  幼:《獾的美餐》

  师:故事中有哪些小动物呀?

  幼:獾、鼹鼠、老鼠、兔子、马等等

  师:它之间发生了一些什么事呀?请小朋友和身边的同伴讲一讲。

  二、欣赏童话剧音乐,进行讨论、创编角色动作来表现音乐。

  1.分段欣赏童话剧音乐。

  师:这里有一段童话剧音乐请我们小朋友来欣赏,欣赏时请分辨出哪段音乐分别是表现什么角色的?

  教师分段播放童话剧音乐,幼儿欣赏。

  2.引导幼儿根据音乐讨论是什么角色在表演。

  师:这段音乐是谁上场了,它们在才干什么呢?

  3.幼儿根据音乐节奏创编角色动作。

  4.师生一起随音乐进行表演童话剧《獾的美餐》

  三、幼儿分组表演童话剧《獾的美餐》

幼儿园音乐教案3

  活动目标:

  1、通过游戏活动,幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍,感受音乐活动的快乐

  2、通过玩音乐游戏,幼儿复习五线谱五线四间的位置。

  活动准备:

  1、“精灵王国的生日礼物”电子课件,包括故事和五线谱。

  2、沙蛋若干。

  活动过程:

  导入:幼儿听音乐入场。

一、欣赏课件第一部分:故事:精灵王国的生日礼物(一)。

  1、教师操作课件讲述故事。

  2、猜猜小精灵说的是什么?——泡泡糖。

  二、学习泡泡糖的动作,拍身体各部位。

  三、听音乐学习律动。

  1、听音乐徒手感知节拍。(重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点,从而感知2/4拍的节奏特点。)活动重点是感知音乐节拍

  2、引导幼儿尝试创编新的律动动作,感受2/4拍的节奏特点。

  2、听音乐,手持沙蛋感知节拍。(层层深入,为解决下一环节的难点进行铺垫。)

  3、两个小朋友配合做律动。(难点。指导幼儿在对方身体部位感知节拍。)律动是层层深入的,有没有小朋友的创造?

  四、复习五线四间的位置

  教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏,进一步熟悉五线四间的位置。

  活动反思:

  儿歌中有孩子们爱吃的`泡泡糖,再加上儿歌的内容很诙谐,因此孩子们兴趣很高,很快孩子们就记住歌词了,在提问:“泡泡糖可以粘在哪里呀?”有的要粘在头上,有的粘在脚上,还有的孩子粘到腿上,于是我以小仙女的魔法棒进行律动表演,孩子们提出很多粘的部位和动作,孩子们玩得很开心,在充满稚气的童声中,我感受到了孩子们对音乐想象力和创造力。但在小仙女的魔法棒环节,很多孩子都关注如何“施魔法”而忘了念儿谣的语词部分。通过儿歌和小手的实例操作五线谱的五线四间孩子们记得还不错,在吹小泡泡时基本上都能按老师的要求放到相应的位置。

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