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幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友

时间:2024-01-09 13:27:31 教案 我要投稿
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幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友

幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友1

  活动目标

  1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性,了解青蛙的生长过程。

  2、知道青蛙是益虫,要保护青蛙。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  1、ppt课件:蝌蚪变青蛙。

  2、课件:声音—青蛙的叫声。

  活动过程

  一、播放声音,引起幼儿的兴趣。

  师:(教师用什么的口吻)小朋友你们听,是谁在叫?奥!小朋友听出来了,是青蛙在叫。我们一起来学一学青蛙是怎么叫的?

  二、了解蝌蚪变青蛙的过程。

  1、出示图片:蝌蚪

  师:你们看,图片上是谁?(蝌蚪)

  (让幼儿互相说一说,小蝌蚪长的什么样子。)

  2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。

  3、提问:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗?

  (启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。)

  4、ppt课件:蝌蚪变青蛙。

  观看蝌蚪变青蛙是过程:卵→孵化→尾巴的根部开始膨胀,外鳃消失,长出后肢,末端分化出5趾→长出了前肢,和后肢相似,但后肢较为强壮,尾巴还未脱落→尾巴消失,和青蛙相似→长成青蛙。

  三、青蛙的生活习性。

  1、青蛙喜欢生活在什么地方?

  师:小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里。

  2、青蛙怎样呼吸。

  师:青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的'高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。

  3、青蛙喜欢吃什么?

  师:青蛙吃苍蝇等害虫,青蛙吃昆虫,(昆虫吃草或庄稼),一般是夜晚捕食。

  4、为什么说青蛙是我们的好朋友?

  师:因为青蛙帮农作物捉害虫,可以不打农药。

  5、菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗?

  师:我们小朋友应该怎样做呢?

  四、幼儿操作活动:池塘里的青蛙。

  启发幼儿想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。

幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友2

  活动目标

  1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性,了解青蛙的生长过程。

  2、知道青蛙是益虫,要保护青蛙。

  活动准备

  1、ppt课件:蝌蚪变青蛙

  2、课件:声音-青蛙的叫声

  活动过程

  一、播放声音,引起幼儿的兴趣。

  教师:(教师用什么的口吻)小朋友你们听,是谁在叫?

  奥!小朋友听出来了,是青蛙在叫。

  我们一起来学一学青蛙是怎么叫的?

  二、了解蝌蚪变青蛙的过程

  1、出示图片:蝌蚪

  教师:你们看,图片上是谁?(蝌蚪)

  让幼儿互相说一说,小蝌蚪长的什么样子。

  2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。

  3、提问:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗?

  启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的`认识。

  4、ppt课件:蝌蚪变青蛙

  观看蝌蚪变青蛙是过程:

  --卵

  --孵化

  --尾巴的根部开始膨胀,外鳃消失,长出后肢,末端分化出5趾

  --长出了前肢,和后肢相似,但后肢较为强壮,尾巴还未脱落

  --尾巴消失,和青蛙相似

  --长成青蛙。

  三、青蛙的生活习性

  1.青蛙喜欢生活在什么地方?

  小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。

  青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里。

  2.青蛙怎样呼吸

  青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。

  它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。

  3.青蛙喜欢吃什么?

  青蛙吃苍蝇等害虫, 青蛙吃昆虫,(昆虫吃草或庄稼),一般是夜晚捕食。

  4.为什么说青蛙是我们的好朋友?

  因为青蛙帮农作物捉害虫,可以不打农药5.菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗?

  我们小朋友应该怎样做呢?

  四、幼儿操作活动--池塘里的青蛙

  启发幼儿想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。

幼儿园大班科学教案:庄稼的朋友3

  活动目标:

  1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。

  2、在幼儿已有经验的基础上,通过观察和讨论,了解青蛙的生长过程。

  3、有保护青蛙的意识,知道青蛙是我们的朋友。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,铅笔人手一支。

  2、青蛙生长图片一套。

  3、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。

  活动过程:

  一、音乐活动:小蝌蚪。

  1、教师:这是什么?小蝌蚪在水利干什么呢?

  2、教师和幼儿一起,随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》,引出主题。

  二、通过提问的方式,初步了解青蛙的特点。

  1、教师:小蝌蚪在水中游呀游,慢慢地长大了,小蝌蚪长大了就会变成什么呢?小蝌蚪长大后是什么样子呢?

  2、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。

  三、出示青蛙图片或幼儿用书,引导幼儿仔细观察画面,了解青蛙的主要特征。

  1、这是谁?青蛙长得是什么样子的?青蛙的身体是什么颜色的?

  2、青蛙头上有什么?腿长得怎样?脚趾间有什么?

  四、教师进行简单的小结。

  五、了解青蛙的`生长过程。

  1、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面,说说:小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的?

  2、幼儿清楚地了解到:青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演变生长过程。

  六、组织幼儿讨论,了解青蛙的生活习性,知道青蛙是人类的好朋友。

  1、你知道青蛙喜欢生活在什么地方?

  2、青蛙喜欢吃什么》为什么说青蛙是我们的好朋友?

  3、菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗》我们小朋友应该怎样做呢?

  七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。

  八、幼儿操作活动。

  知道幼儿观察幼儿用书,想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。

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