小小旅行家幼儿园教案

小小旅行家幼儿园教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小小旅行家幼儿园教案，欢迎大家分享。

小小旅行家幼儿园教案1

　　活动目标

　　1、通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2、教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备

　　物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水。

　　知识准备：有出门旅行的体验。

　　活动建议

　　1、谈话导入：小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？

　　今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　　在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

　　现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

　　2、游戏开始

　　（1）探索旅行路线，进行综合练习。

　　旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

　　（2）幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。

　　要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏美丽的风景。旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。

　　（3）幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。教师根据幼儿掌握动作的'实际情况有针对性的进行指导。

　　（4）进行游戏第二遍。

　　3、结束：放松活动。这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

小小旅行家幼儿园教案2

　　设计思路：

　　在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。

　　活动目标：

　　1、会说“我和谁去过什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。

　　2、体验同伴间交流的乐趣。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　照片

　　活动流程：

　　故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸

　　活动过程：

　　1、导入（故事“快乐的旅行”）

　　“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的.旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”

　　2、提问：

　　（1）小白兔问了哪些问题呀？

　　（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

　　3、总结：

　　（1）我和谁去过什么地方

　　（2）我看到了什么景物

　　（3）我是乘什么交通工具去的

　　4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（可以指着照片来说）

　　指导要点：

　　（1）提示幼儿用以上句式来进行描述

　　（2）有一些景物可让幼儿详细叙说（以追问的形式）

　　（3）一个幼儿讲完了，可以以提问形式帮助其他幼儿巩固所学句式

　　5、总结今天所学内容

　　师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来

　　告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡——洞泾。

　　6、活动延伸：游戏活动“快乐的旅行”

　　活动反思：

　　旅途后，以回忆的形式再现旅行的过程也是一个非常快乐的事情。结合孩子们之前旅行的照片，谈谈“和谁一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么样”等问题，引出对旅行的快乐体验，活动重在引导孩子们讲述的能力或者讲述的方法。

小小旅行家幼儿园教案3

　　教材分析

　　梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

　　活动目标

　　1、练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上的动作。

　　2、探索梯子立放、平放、侧放时的.不同玩法。

　　3、体验玩梯子的乐趣。

　　活动准备

　　1、梯子、轮胎若干。

　　2、幼儿尝试过梯子的不同玩法。

　　活动过程

　　1、带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

　　2、请幼儿探索梯子的不同玩法，学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

　　（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境，引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放，幼儿练习通过梯子。

　　（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

　　（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子，脚要踩实，眼睛看好上（前、下）方。

　　（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。

　　3、玩游戏“小小旅行家”，巩固练习攀爬的动作技能。

　　（1）介绍游戏玩法：将幼儿分成2组，当教师喊开始时，幼儿迅速起跑，跨小河（跳过第1架梯子），过索桥（横着爬过第2架梯子），爬山坡（竖着爬上第3架梯子再爬下），从场地两侧跑回起点。

　　（2）幼儿顺序练习，熟悉游戏玩法。

　　（3）增加难度，引导幼儿再次练习1—2遍。如：创设游戏情境，引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。

　　4、放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

小小旅行家幼儿园教案4

　　设计思路：

　　体育活动是孩子最喜欢的活动之一，因为它有游戏情节，有好玩的器械，有具有挑战性的场景布置，孩子置身于逼真的游戏情景中，能主动积极的参与到活动中并体验到游戏的快乐。体育活动前的准备就显得特别的复杂，活动前老师准备器械，进行场地布置，特别的累。能不能将器械的使用、场地的布置都交给孩子去完成呢？在孩子们的春游活动后，我们根据出游过程设计了《小小旅行家》的体育活动，在活动中尝试让他们自己设计布置场地，学习与同伴商量协作。

　　活动目标：

　　1．乐意尝试根据示意图寻找适合的材料和场地，设计布置旅行路线，并能与同伴商量合作；

　　2．能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定的耐力；

　　3．有不怕困难、勇敢向前的精神。

　　活动准备：

　　1．写有“独木桥”、“小水沟”、“隧道”、“山坡”、“树林”的示意图，各类运动材料（箭头标记、沙包、凳子、彩带、橡皮筋、大小不一的垫子等）、营旗、幼儿书包；

　　2．利用幼儿园现有场地：活动厅里有积木、拱形山洞等材料；

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　导入：教师挥舞营旗告诉幼儿游戏内容：我们一起去春游，出发需整队集训，集训合格才能参加旅行活动。

　　1．基本队形练习：一路纵队走，一个跟着一个走，保持一定的距离

　　2．热身运动：听信号向指定方向走、跑、跳

　　二、基本部分

　　（一）设置难题

　　师：队员们都顺利通过了集训，现在我们旅游去！糟了，我把导游给的路线

　　图弄丢了，该怎么办呀？

　　活动实录：

　　孩子献策：给导游打电话！（教师打电话，不通）你再找找！（找到路牌）我们自己按路牌做旅行的线路！

　　（二）合作布置场地

　　1．各组商量并领取建构任务，一起布置场地．

　　要求：在场地四周寻找适合建构的材料；在规定时间（5分钟）内完成建构；遇到困难先和队员商量，解决不了再向老师求助。

　　2．幼儿利用资源布置场地

　　活动实录：

　　独木桥组：发现综合楼底楼有长长的凳子（以往老师用来做独木桥），去搬，很重，抬不起。请我帮忙，仍然搬不动而且比较危险，我提醒他们再找找有无其他合适的材料。他们发现了椅子没人用，商量后把椅子面对面摆成两排，变成独木桥。

　　树林组：很快的找到积木设置成树林。

　　小水沟组：用彩条一边摆一条就完成了，摆得很宽，没人提出异议。

　　隧道组：从底楼搬来一个山洞，太短，又搬来了一个，接在一起变成长隧道山坡组：他们像蚂蚁搬家样推来兔子滑梯，并得意的告诉我：这是现成的山坡，很好玩。）

　　3．自由练习本领

　　参观各组的`搭建情况，提出新内容：练习本领，选择你觉得比较难的场地进行练习。

　　活动实录：过小沟时，孩子们发现小沟太宽跳（立定跳）不过去，准备把彩带挪近些，可建构此组的孩子不同意，说是他们辛苦做的不能动。我提醒他们尝试用其他方法过河并把所有孩子们召集过来想办法，试验中发现了助跑跨跳的方法，所有孩子都有了兴趣，尝试用新方法过河。）

　　4．交流自己是怎样训练本领的，针对难点再次练习：助跑跨跳、过隧道不碰隧道壁

　　（三）探索旅行路线

　　1．讨论怎样的路线能最快的到达目的地

　　2．归纳旅游路线：走过独木桥——跨过小河——钻过山洞——爬过山坡——穿过树林——到达目的地，用箭头进行提示。

　　（四）游戏：小小旅行家

　　1．讨论旅游需要的东西

　　2．装好书包3．集体游戏，依次过障碍到目的地。

　　4．原路返回：调整小河的宽度，独木桥上放水瓶加深难度

　　三、结束活动

　　宣布旅行顺利结束，调整状态（放松运动），教师就活动状况进行小结，分组收拾场地。

小小旅行家幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1．尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

　　2．在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

　　活动准备：

　　1．场地准备。

　　2．探索路线图每组一张。教学重点与难点：

　　1．教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

　　2．教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　活动过程：

　　1．听信号走。

　　——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

　　——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　2．探索旅行线路。

　　——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。——出示图示，了解正确的旅游线路。——说说自己发现的旅游路线。

　　——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。——幼儿讲述探索的方法并示范。

　　大班体育游戏活动

　　好玩的大青虫赛跑

　　瞧！我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏，多热闹啊！一声高过一声的叫喊声，把整个游戏场地上的气氛都调动了起来，连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来，在做什么游戏气氛会如此的高涨呢？他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢！

　　你们看，他们五个小朋友搭成一条小青虫，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下来，一步一摇地向前走，边走边喊口号：“1——2——1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了，好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点，他们高呼：“我们赢啦！我们赢啦！”

　　在这个游戏活动中，我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏，让幼儿学习蹲着走，发展幼儿的腿部肌肉的力量，从而增强幼儿的合作意思，体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求：“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。

　　在选择这一活动时，我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢，只有在幼儿喜欢的基础上，孩子们才可能在玩中获得锻炼，达到教师想要的效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容，因为这个幼儿的趣味性比较浓，而且也符合了孩子们的特性，喜欢比赛这一性格上的`特点，刚开始练习时，孩子们都感到这样蹲着走路比较累，特别是几个比较胖的孩子，让他们蹲着走路确实有点累的，于是，我采用了分组练习的方式进行，这样可以使一部分孩子得到稍微的休息，使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛，在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动，使幼儿的锻炼效果得到了提升，也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。

　　在体育活动中，教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处，但是体力消耗过大，同样也会给孩子造成一定程度上的伤害，比如：出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以，象现在天气转热的情况下，教师要特别注意孩子的体力，不要让孩子的体力消耗太大。

小小旅行家幼儿园教案6

　　一、教学理论依据及教学策略

　　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

　　着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

　　本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　　主要运用以下教学策略：

　　（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

　　幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

　　（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

　　在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

　　（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。

　　游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

　　二、活动目标及重难点

　　1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

　　2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

　　3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

　　2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

　　四、活动过程

　　（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　　准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

　　（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

　　（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟）

　　1、幼幼探索

　　师：我们去旅行的'途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

　　要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　　（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　　2、师幼探索，小结

　　旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

　　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

　　如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

　　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　　（三）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5 分钟）

　　1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

　　要求：

　　（1）用刚刚我们探索的好办法。

　　（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　　2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

　　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

　　（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）

　　1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好

　　你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）

　　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　　3、进行第二遍。音乐（个别指导）

　　4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

　　你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

　　5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

　　（五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）

　　1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

　　2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

　　3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

　　引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

小小旅行家幼儿园教案7

　　我是小小的旅行家

　　教学目的：

　　1、认识游记的作用；

　　2、学习游记的写法；

　　3、选择自己经历过的一次游历，选择好景点进行描写，表达自己的感情。

　　教学过程：

　　一、课前谈话：我们曾经游览过许多地方，为祖国、为家乡美好的河山感到自豪，我们也要用自己神来之笔描绘美丽的风景，表达喜爱的心情。那么，最好的文体就是“游记”。

　　二、游记的概念：以轻快的笔调，生动的描写,把旅途所见所闻，如某地社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来，给人身临其境的感觉，以表达作者的思想感情。

　　三、写游记注意以下几点：

　　1、要有明确的中心，切记散与乱。

　　2、由物到人，由景到情。

　　3、生动优美的语言，表现出诗情画意。

　　四、交流：描写旅行的词语和句子

　　四、作文步骤：

　　（一）写什么：旅行记（题目点明）

　　（二）找材料：选择有趣的景观

　　（三）怎么写：抓住特点，详略结合

　　（四）写得妙：喜爱的感情在文字中流露出来

　　五、习作要求：选择自己经历过的一次旅行，抓住所见所闻以及景观的特点，写一篇游记，表达自己的感情。题目自拟，字数不限。

　　六、讨论交流：你想写什么哪里？景观有什么特点？你要表达什么情感？

　　七、指导习作：板书：

　　（总述）交代时间、地点、人物、事情等

　　（记一次旅游（分述）游览经过：景观、游人、（总结）感想

　　描写植物的好词

　　描写景物的佳句:

　　1、月亮像圆盘似的格外的圆，真像镶嵌在黑缎上的一颗巨大明珠。

　　2、寂静的天空那件黑色的幕衣还没有完全褪去时，天边已经泛起了鱼肚白。远方天水相接的地方，露出了一丝微红，轻轻的如纱一般，凉凉的好似一湖清凉的泉水，真叫人好舒服啊！

　　3、今天早上，阳光明媚，清风拂面？

　　4、白云山又高又绿，高得如一架云梯，似乎可以把我们送上星空；绿得如一块碧玉，熠熠生辉。

　　5、一架飞机如小虫一样慢慢地滑行、转弯、加速，然后如一只小鸟般展翅飞上了高空。

　　6、眼前的太湖，浩瀚无边，天水一色。远远望去，湖面平静得像一面银镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑。

　　7、湖岸上，一排排垂柳弯着腰，把自己柔嫩的“秀发”垂到湖水边，好像在对着“镜子”欣赏自己的美丽。

　　8、天和地似乎浑然一体了，雪花片片，轻轻地横飞过来，像银白色的蝴蝶翩翩起舞，它调皮地落在行人的衣服上、头巾上、头发上，沾在眉毛上。只要你接住这朵小花，它就立刻化为一滴小水珠，晶莹透明，一尘不染，给人一种安谧静美的享受。

　　9、柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲雪怒放、洁白晶莹。树上地上都铺了一层雪，雪花儿闪着银光，向你调皮地眨着眼睛。

　　10、我看着冰花，有的像古老的森林，有的像挺拔的松柏，还有的像孔雀的尾巴？真是千姿百态，应有尽有。

　　11、附近的路灯倒映在护城河里，就像一条绿绸带上镶嵌着金丝一样。

　　12、大大小小的汽车穿梭在黑夜中，打开那美丽的车灯，就像天上的繁星落在了地上。

　　13、草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光。

　　14、刚刚出来的太阳像个大火球，一点也不耀眼？慢慢的.太阳完全升起来，像个红色的大皮球挂在天空，一点儿也不刺眼。一会儿，太阳射出万道金光，刺得人眼都睁不开，使人再也不敢看它。

　　15、这是一弯灿烂的明月，像小船似的漂泊

　　16、橄榄形的上弦月高高地挂在天空中，天空中是一层淡淡的云，月亮躲在云的后面，象隔了一层不太透明的玻璃，朦朦胧胧不清晰。

　　18、晚上，晴空万里，天空中闪烁着一颗颗明亮的星星，它们有的像一双双小眼睛，一眨一眨在做怪相；有的像一各个小五角星，一藏一躲的在捉迷藏；还有一闪一闪地在撒娇。这真是个形态各异、千姿百态的星星世界啊！

　　19、我仰望天空，只见浮云朵朵，变幻无穷？多美丽的云彩啊！

　　20、金灿灿的油菜花，真像那一颗颗珍珠给田野铺上了金色的地毯。

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