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大班科学教案:白天先生和黑夜小姐

时间:2024-01-08 13:12:30 教案 我要投稿
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大班科学教案:白天先生和黑夜小姐

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班科学教案:白天先生和黑夜小姐,欢迎阅读与收藏。

大班科学教案:白天先生和黑夜小姐

大班科学教案:白天先生和黑夜小姐1

  活动设计意图:

  原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题,但基于活动中故事过于简单,我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生,而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考,让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法,使幼儿原有的认识得到进一步的升华。

  活动目标:

  1.能说出白天和黑夜的特点,理解这是大自然的规律。

  2.学会运用“喜欢、因为”两个词汇。

  3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的`语言描述图片内容。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重点:

  理解白天和黑夜是大自然的规律。

  活动难点:

  尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇,大胆说出自己的想法。

  活动准备:

  1.物质准备:课件《白天和黑夜》,太阳、月亮的头饰,小手掌若干

  2.场地布置:辩论赛场景

  活动过程:

  一、创设情境激发兴趣

  ——小朋友听这声音,你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

  ——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

  二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

  ——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

  ——小朋友说得真不错,让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

  (兔子说:“因为天一黑就什么也看不见,只好去睡觉了”)

  (猫头鹰说:“因为黑夜好出来玩,抓,如果白天太长,黑夜就短了,就会吃不饱的”)

  ——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理,他们找到了谁来评理呢?

  三、游戏活动《猜猜乐》

  ——播放课件,兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

  ——出示图片1(猫),小朋友请仔细观察图片,猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听看猫是怎么说?

  ——出示图片2(公鸡),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听公鸡是怎样说?

  ——出示图片3(壁虎),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听壁虎是怎样说?

  ——出示图片4(鳄鱼),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听看鳄鱼是怎样说?

  ——出示图片5,开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

  ——总结:让我们听听看是怎样说?

  四、白天黑夜的辩论会

  (这个环节使用了教育法中的讨论法)

  ——小朋友通过刚刚的游戏,我们知道有些动物支持兔子,喜欢白天,有些动物支持猫头鹰,喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

  ——现在让我们根据自己的观点,分为“白天”和“黑夜”两组,以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。

  ——幼儿自由辩论

  ——结束辩论老师总结:小朋友,刚刚的辩论真精彩,如果没有了白天,只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜,只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的,这是大自然的规律,白天和黑夜每天都在不停的变化,只要我们用愉快的心情去看待,其实白天和黑夜一样的精彩,一样让人感觉快乐。

  ——结束活动,小朋友今天辩论赛就到此结束,让我们和客人老师说再见吧!

  教学反思:

  在教学过程中,第一环节我用情景导入引出故事,孩子的兴趣很高。接着分段欣赏故事,孩子注意力都十分集中,听完故事后我提出问题:“兔子为什么不喜欢黑夜,猫头鹰为什么喜欢黑夜”,简单概括争吵的原因,孩子回答的都不错。第三环节以游戏形式,让幼儿了解不同的动物有不同的生活方式,有喜欢白天的,也有喜欢黑夜的。在游戏中,老师和孩子之间有密切的互动。第四环节我用了讨论法,让孩子在辩论赛中自由大胆说出自己的看法。

  讨论部分第一个问题“你说究竟是白天好,还是黑夜好呢?为什么?”幼儿的思维不够广阔,发言的幼儿并不多,可能是我引导的还不够。第二个问题“总是黑夜,没有白天,行不行?总是白天,没有黑夜行不行?为什么?”发言的幼儿挺多的,但是对于为什么,幼儿表达的不够完整,不够具体。

大班科学教案:白天先生和黑夜小姐2

  【活动目标】

  1、借助幼儿生活经验,引导幼儿认识白天、晚上。

  2、通过操作活动,让幼儿初步建立时间概念。

  3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  【活动准备】

  1、教具准备:地上画两个大圆圈;白天、黑夜的背景图;白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。

  2、学具准备:白天、黑夜活动卡片若干;自制小若干;蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

  【活动过程】

  一、教师带领幼儿开展情景表演,导入活动。

  1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉”的情景游戏。

  2、分享交流:

  ①小猫什么时候钓鱼?什么时候捉?

  ②小朋友白天做什么?晚上做什么?

  二、幼儿感知理解白天、黑夜。

  1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物,从物体的用途感知白天、黑夜。

  2、教师出示标志多种,引导幼儿为白天、黑夜选择标志,并说说白天是怎样的?黑夜是怎样的?

  3、小结:太阳表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼儿园,做游戏,学本领,爸爸妈妈要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了,月亮也悄悄地出来了,我们在家里就要打开电灯才能看清东西,我们小朋友也要睡觉了。

  三、幼儿区分白天、黑夜(出示幼儿《数学》用书第24页)。

  下面四幅图中的'事发生在白天,还是夜晚?发生在白天,就给太阳涂上颜色,发生在夜晚,就给月亮涂上颜色。

  四、小结幼儿上课情况后结束。

  【教学反思】

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

大班科学教案:白天先生和黑夜小姐3

  活动目标:

  1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

  2、对探索自然现象有兴趣。

  活动准备:

  1、地球仪、手电筒各一个。

  2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。

  3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个

  活动环节:

  一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。

  (1)教师引导语:前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌,叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样?

  (2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

  二、黑夜的秘密。

  (2)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的'吗?

  (3)教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?

  (4)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

  (5)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

  三、白天和黑夜的对话。

  (1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

  (2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

  (白天先生:我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)

  (3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

  (4)请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

  四、画黑夜。

  (1)“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情,他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”,(出示几幅黑夜的图片)他已经画好了几幅画,可是这样几幅能做成画册吗?我们一起来帮助“白天先生”,把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗?

  (2)幼儿作画,教师巡回指导。

  (3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。

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