小班教案

时间：2024-01-04 08:10:45 教案我要投稿

小班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、借助故事情境引发快乐想象。

　　2、能用简单的语言表达自己的想象。

　　3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。

　　【活动准备】

　　1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。

　　2、动物图像若干、动物贴纸。

　　3、一张画好浴缸的全开海报纸。

　　【活动过程】

　　一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”

　　1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。

　　师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）

　　2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”

　　在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？

　　3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。

　　师：“泡泡变成了什么东西呀？”

　　师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。

　　二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”

　　1、分享快乐想象。

　　师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？

　　引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）

　　2、总结交流。

　　师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的`名称。

　　3、进行操作活动，表达快乐的想象。

　　展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。

　　附故事：

　　有一天，小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子，上面写着“神气泡泡水”。

　　小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？难道会吹出大绵羊吗？她试着吹了一下，哇！真的吹出了一只大绵羊。洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡，又吹了两只小企鹅。真好玩啊！吃饭的时候，小琪想：明天换谁来陪我洗澡呢？是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？睡觉的时候她还在想：明天到底要换谁来陪我洗澡呢？

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：认识小手，知道保护自己的小手。

　　难点：初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备：

　　PPT、小手图片、保护小手图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

　　⑴认识小手，喜爱自己的小手。

　　--教师出示PPT。

　　师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。

　　--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

　　师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？

　　教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。

　　⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）

　　⑶游戏：挠痒痒。

　　师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的`安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？

　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。

　　--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？

　　教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

　　⑵手过程，感知体验保护小手的方法。

　　师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？

　　--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

　　师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

　　--教师轮流请幼儿洗手。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　幼儿学会比较物体的大小，能用或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

　　培养幼儿比较和判断的能力。

　　发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、各种实物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活动过程：

　　1、比比哪个大，哪个小

　　逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么?哪个大?哪个小?”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

　　2、玩“听口令举雪花片”的游戏

　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，"来;自.大;考吧;幼.师网;如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“拣皮球”游戏

　　①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”

　　②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的'皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、在快乐、有趣的水上

　　游戏

　　活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的.自信心。

　　活动准备

　　1、大毛巾、拖鞋

　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水

　　玩具

　　活动过程

　　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

　　幼儿立刻站好。

　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（

　　游戏

　　3~4遍）

　　4、幼儿自由选择玩水

　　玩具

　　进行嬉水活动。

　　活动结束

　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　　3、把泳衣进行消毒清洗。

小班教案篇5

　　教材分析：

　　本歌曲短小精炼，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。活动中，幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的认识和喜爱。

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

　　3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：提前带领幼儿观察春天的景象。

　　物质准备：太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片，音乐磁带。

　　活动建议：

　　一、出示图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容。

　　1．教师与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征，如：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

　　师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天都有什么变化？

　　2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序地出示图片。

　　师：春天天气变暖了，天气很好，花儿开了，柳树枝也发芽了，随着风儿向我们弯弯腰，蝴蝶飞来了，勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，小白兔也一跳一跳的.出来和我们玩游戏了。

　　二、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。

　　师：春风吹来了，大家知道春风吹起来的声音是什么样子的吗？我们一起来学一下吧。

　　3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |

　　呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

　　6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |

　　呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

　　三、播放音乐，引导幼儿学唱歌曲。

　　1．教师播放一遍音乐，引导幼儿倾听并欣赏歌曲的旋律。

　　师：今天老师给大家带来了一首歌曲《春天》，大家认真的倾听一下这首歌的旋律。

　　2．教师随伴奏完整地演唱一边歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。

　　小结：这首歌中有花儿、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

　　3.教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声

　　音演唱，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　师：这首歌的旋律非常优美所以大家在唱的时候也要用甜美的声音演唱，我想请小朋友们扮演不同的角色，轮到哪个小动物的时候你们就唱，这种唱的方式是接唱，我们一起来唱一遍吧。

　　四、师幼共同演唱歌曲，引导幼儿尝试用动作进行表演唱。

　　师：刚才我们都学习了这首好听的歌，请大家尝试用你喜欢的动作来边表演边唱，一起来表现一下春天的快乐和美好吧。

小班教案篇6

　　一、活动目标

　　1.感知软和硬，大胆用语言讲述糖果的特征.

　　2.感受曲风不同的二段音乐，并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。

　　二、活动准备

　　1.糖果百货店（内装有各种软糖、硬糖）

　　2.软糖、硬糖的标记各一，标有标记的筐子各一

　　3.音乐磁带、录音机

　　三、活动实录

　　（一）感知软和硬。

　　师：糖果百货店马上就要开张了，里面有好多好多的糖果宝宝，你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?

　　提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?

　　1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。

　　轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?

　　大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.

　　2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论

　　提问:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）

　　(2)捏上去的感觉是怎么样的？（软软的、硬硬的）

　　备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)

　　3.小结：我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝，有的糖果宝宝是软软的，我们叫他软糖宝宝，有的糖果宝宝是硬硬的，我们叫他硬糖宝宝。

　　4.游戏：谁的糖果举的高

　　谁拿到了软糖宝宝？（幼儿举糖）

　　谁拿到了硬糖宝宝？（幼儿举糖）

　　我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高（教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝，幼儿反映）

　　（糖果宝宝想休息会了，我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里，好吗）

　　（二）感受曲风不同的二段音乐，区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象

　　1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。

　　以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。

　　师：原来是我们小（2）班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了，软糖宝宝，硬糖宝宝可喜欢热闹了，我们用音乐来欢迎他们吧。

　　2.欣赏音乐，感受音乐的不同。

　　（1）提倾听要求：老师准备了两段音乐，请你们仔细的听一听，这两段音乐一样吗？分别送给谁最合适？

　　（2）播放舒缓的音乐和进行曲音乐

　　（3）提问：这两段音乐一样吗？第一段音乐你听上去怎么样，应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝？第二段音乐送给谁更适合，为什么要送给他？

　　（4）分段欣赏音乐

　　师：我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐，好吗？

　　A：播放舒缓的音乐

　　软糖宝宝：这音乐听上去很优美，很舒服，我最喜欢了，谢谢你们。

　　B：播放进行曲的音乐

　　硬糖宝宝：这音乐听上去硬硬的，很有力气，最适合我了，谢谢你们。

　　3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。

　　（1）师以软糖宝宝的口吻说：今天为了庆祝糖果百货店开张，要举行一个糖果舞会，我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。

　　提问：软糖宝宝找谁？硬糖宝宝呢？

　　（2）舒缓的音乐

　　师：听，这是谁喜欢的音乐啊（软糖宝宝）

　　软糖宝宝赶快回自己的家吧。

　　（3）这又是谁在请糖果宝宝回家啊（硬糖宝宝）

　　硬糖宝宝赶快回家吧。

　　（4）幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。

　　（边送边说，我送软糖宝宝回家，我送硬糖宝宝回家）

　　4.检查送糖果的情况

　　师：呀，谁在哭啊，原来有糖果宝宝回错了家，谁来帮帮忙啊？

　　分别请两个小朋友做小小检察员。

　　（三）糖果舞会

　　1.分段感受音乐，带领幼儿随音乐快乐舞蹈。

　　（1）舒缓的音乐

　　师：听，糖果舞会开始了，这是谁的音乐啊？

　　软糖宝宝是怎么跳舞的'，我们一起来跳一跳（请个别跳的好的幼儿演示他的动作，带领幼儿一起学一学）

　　提问：你感觉软糖宝宝的动作怎么样（很优美，很柔软）

　　带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。（身体扭一扭，屁股扭一扭）

　　（2）进行曲音乐

　　师：这又是谁的音乐啊？

　　提问：你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样？（硬硬的，有力度的）

　　师：我们一起来学一学，好吗？（带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。）

　　（3）提问：软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?（硬糖宝宝很有力、硬硬的，软糖宝宝的动作很轻、很软。）

　　2.完整欣赏，引导幼儿随着音乐的变换，及时变换软和硬的动作。

　　3.在自由律动中结束本次活动

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、增进小肌肉的抓握能力。

　　2、享受涂画的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、“美术”：《食物着色》

　　2、不同颜色和画笔。

　　活动过程：

　　1、请幼儿翻开幼儿用书“美术”《食物着色》，告诉幼儿，我们要用画笔变出还褫夺“食物”来。

　　2、请幼儿选择两种自己喜欢的颜色画笔，教师按照书上的玩法念一遍给幼儿听。

　　3、请幼儿分别将不同的区块上色，看看变出什么“食物”来。

　　4、画好了，问问幼儿，它们是什么食物呢?(蛋糕、糖果)吃过吗?什么时候吃的?(生日的时候等)吃过什么口味的?

　　5、请幼儿交流自己的经验。

　　活动：

　　1、能完成作品。

　　2、能与人交流。

小班教案篇8

　　活动名称：科学《瓶子吹气球》（实验）

　　一、设计意图

　　幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。

　　小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动诣在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

　　二、活动目标：

　　1.知道小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

　　2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

　　3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

　　三、活动准备：

　　1.小苏打、盐、白糖、鸡精、白醋、瓶子、匙子、漏斗、气球，毛巾。

　　2. 课前幼儿学会套气球。

　　四、活动过程

　　1.以疑激趣――出示气球和瓶子，激发探索的兴趣。

　　师：小朋友孩子们，老师还带了一个小客人来，来看看谁来和我们一起玩呀，哇，你们都认识它呀，喜洋洋和老师一起来和大家做游戏，它也很高兴，它呢给我们带来了很多的礼物，我们一起来看一看，这是什么呢？（气球）你们喜欢气球吗？谁来告诉我怎么才能让气球变大？还有没有其他的办法？你们刚才说用嘴巴来吹，我们一起有试一下。喜洋洋他很聪明，他说你们是用嘴巴吹的，我呢？我不用嘴巴吹，我用瓶子吹。你们相信吗？我听见小朋友说不可能的我不相信，那我们一起来看看，他给我张老师一个瓶子，来看一看，哇！你知道什么原因吗？哦，我们来问问喜洋洋好不好，怎么把气球吹起来的，他说：他给我们带了很多的礼物，刚才他给我们带来了气球，我们看看还给我们带了那些礼物，这是什么呀？（苏打粉）这是喜洋洋给我们带来的是秘密武器。它呢各种各样的饮料中有它、他帮助病人缓解病痛、消防员灭火也要用到它，它的名字叫苏打粉，喜洋洋说了把他加入下面这些液体里就能把气球吹起来。

　　2.出示观察记入表，教师介绍讲解观察记录表。

　　师：我们一起看看这是什么呢?（介绍观察表）喜洋洋给我们带来了这么多的.礼物，它说呢大家把秘密武器加在里面就能把气球吹起来，现在小朋友们动脑筋，像科学家一样猜想猜想那些能够把气球吹起来，这里有个问号，它的意思就是让小朋友猜猜如果你觉得可能的就在下面打个勾，那现在请小朋友们拿笔有序的上来，哦你们是这样猜想的是不是，那结果是不是这样的呢？那请小朋友试了才知道。

　　3. 幼儿探索实验，教师巡回指导。

　　呀，喜洋洋给我们准备了这么多的液体，它让你们来试一试，想不想来试一试呢？但是张老师有要求哦。第一我们等一会儿在玩瓶子吹气球的时候呢，手不能在身上擦，要在毛巾上擦，要保持桌面上的干净做一个讲卫生的好孩子好不好。第二我们要放秘密武器的时候，我们把漏斗放在瓶口上，用勺子在舀苏打粉的时候不能用嘴巴吹，在摇瓶子的时候要轻轻的摇，小心不要吹的眼睛里。第三，我们在试验后，你要注意看下你拿的是那个液体，成功后我们就在下面打上勾，失败了我们就在下面打上差，听清楚了吗？我们要玩什么游戏（瓶子吹气球）那等一会了瓶子拧开后就不能在把瓶盖拧回去了，我们要把气球套上去知道吗？现在请小朋友自己上来有序的上来选一个。（幼儿实验）那我们请两个小朋友上来分享分享，秘密武器是什么？你用的是什么？哦，你们用的都是白醋和苏打粉是不是，那你们发现了吗？白醋和苏打粉混在一起呢产生了气体，让我们的气球吹起来了。

　　4. 再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。

　　那你们高兴吗？吹起来的小朋友说高兴，没吹起的小朋友说不高兴。那我们现在呢再来玩一次好不好？那请小朋友把你们的瓶子拿上来。刚才呢老师听到有的小朋友说我的没成功，喜洋洋呀它特别喜欢你们，还给我们小朋友带来了很多很多的礼物，它说让我们小朋友在来试一试，现在要求是，放苏打粉的时候要小心不要弄到眼睛里了哦，不要用力的摇晃，要轻轻的摇。现在请小朋友们有序的来拿。

　　5. 展示结果，分享经验。讨论：为什么气球有的大、有的小？通过实验找答案。

　　现在请小朋友把你成功吹起的气球拿到老师这里给老师看看，放到老师的篮子里让老师和小朋友们一起欣赏欣赏，哦小朋友的气球多吹起来了，现在你们高兴吗？老师呢现在有个问题不明白，你们看这个气球怎么样？（小）那这个呢？（大）为什么呢？你来说（因为他的苏打粉一个多一个少）刚才你们说和苏打粉有关，现在我们一起来看看是不是和苏打粉有关呢？我们是用什么和苏打粉一起呢?(白醋)那现在呢老师的瓶子是一样大的，我们把白醋放的一样多，你们刚才说和苏打粉有关，我们请个小朋友上来试一试，看看我们的气球和苏打粉有没有关系，我们的白醋是一样多的，我们呢一瓶放一勺苏打粉，一瓶放两勺苏打粉，你们一起来看看是否会发生什么变化好吗？轻轻摇，这个放了两勺苏打粉，那个我们放了一勺苏打粉，来观察观察那个先吹起来？说明我们的气球的大小和苏打粉的多少是不是有关呢？（是）谁的多？（老师的多）那我们的气球和苏打粉有关，那会不会也和白醋有关呢?我们也一起来试一下，现在呢那个瓶子的白醋多呢？我们现在里面多放一勺苏打粉，我们来看看气球有什么变化，多的反而太小了，说明和白醋也是有关系的对吧！所以呢我们气球的大小和苏打粉的多少有关系对不对？

　　6. 总结

　　今天呢我们玩了瓶子吹气球这个科学游戏我们发现小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球是不是呢，气球的大小和苏打粉的多少有关系，其实呢在我们生活中还有很多液体能够和苏打粉混在一起能让气球吹起了，今天回家我们在试试别的液体好嘛，比如我们爱喝的可乐呀，雪碧呀，等等等等，我们回家在试一试，今天我们发现了这个秘密白醋和苏打粉混在一起能让气球吹起来的秘密等一会儿我们把这个秘密分享给我们的好朋友好不好，今天我们的科学活动就结束了，小朋友们再见！

小班教案篇9

　　核心导读：设计意图幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的

　　设计意图

　　幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

　　活动目标

　　1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性和身体的协调性。

　　2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

　　重点：通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

　　难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交往能力。

　　活动准备

　　1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

　　2、宽大的场地。

　　3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

　　活动过程

　　（一）开始部分：花样玩横幅

　　1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场一周。)

　　2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。 )

　　3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!

　　（二）基本部分：鱼儿游来了

　　1、游戏一：保护好朋友

　　(1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢?

　　(2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。

　　(3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

　　2、游戏二：网小鱼

　　(1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!

　　(2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)

　　(3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过去，要小声说话。

　　(4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。

　　（三）结束部分：放松动作

　　教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，我带你们再去找一个家吧!

　　活动反思

　　此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的.状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

　　不足：

　　本次是借班上课，教师对幼儿不够熟悉，课堂掌控的不到位。教师应该多和幼儿进行沟通和游戏，减少示范的玩法，让孩子们自己去发掘横幅的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏会使游戏更有趣，更好的把孩子带动起来。

　　小精灵网站温馨提示：作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

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