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大班教案

时间:2024-01-02 09:17:21 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

  2、仔细观察作品,学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

  3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

  活动准备 :

  1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

  2、徐悲鸿的《奔马》图。

  3、“赛马”的磁带、录音机,投影仪。

  活动过程 :

  1、教师播放“赛马”的音乐导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:听听,这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的?

  2、出示徐悲鸿的作品《奔马》,师幼共同欣赏。

  (1)欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

  教师:画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿模仿)马飞奔时会发出什么声音?(幼儿模仿)

  (2)欣赏这副作品所表现出来的造型美。

  教师:这幅画时用什么工具画的.?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?

  (3)感受“奔马”的构图美。

  教师:大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉?

  3、出示徐悲鸿自画像,简要介绍画家及他的作品。

  教师:这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗?这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画,他画的马是人们最喜欢的,也是最著名的。

  4、播放“赛马”音乐,自由结束活动。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、在感知葵花籽宝宝的基础上,引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征

  2、初步了解葵花籽宝宝种子的'作用,知道一粒种子能长出许多果实。

  3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动,对活动有浓厚的兴趣。

  二、活动准备:

  各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

  三、活动过程:

  (一)认识葵花籽种子

  1、找葵花籽

  师:我是种子妈妈,今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏,请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝,边放音乐)

  2、认识葵花籽

  (1)师:“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说,回答)

  (2)师:“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)

  (3)教师小结:葵花籽呀一头尖尖的,一头圆圆的,摸起来硬硬的,里面还有瓜仁呢。

  (二)了解葵花籽种子的生长过程

  1、师问:“谁知道葵花籽是从哪里来的?”

  2、幼儿自由说说。

  3、师:“小朋友说了那么多,那它到底是从哪里来的呢?”瞧,(播放课件)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里,给它浇点水。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

  2、了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。

  活动准备:

  1、动画光碟。

  2、城市和乡村的图片若干张

  活动过程:

  一、欣赏图片

  提问:

  “你们都看到了什么啊?发现城里和乡下有什么不一样的地方?”

  “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

  教师讲述故事。

  师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”

  提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”

  二、欣赏动画

  提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”

  “乡村老鼠也接到了城市老鼠的`邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?

  师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”

  三、孩子自由回答,大胆阐述自己的意见

  四、孩子自由表演。

  小结:孩子们你们说的都很精彩,都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,相信只有适合我们自己的才是最好的。

  反思:本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标。通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。同时使孩子知道了一个道理:只有适合自己的才是最好的。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐形象和内容。

  2、幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律和变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

  活动准备:

  1、《啄木鸟》音乐磁带。

  2、教学挂图。

活动过程:

  1、教师出示挂图,请幼儿观察大叔生病的`图片,引出树木的医生—啄木鸟。

  2、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。

  (1)教师可设计以下问题,引导幼儿倾听乐曲:有一首乐曲讲的就是啄木鸟给树治病的故事,啄木鸟是怎样给大树治病的?

  (2)请幼儿完整欣赏《啄木鸟》,并引导幼儿说说自己听到了什么?

  (3)请幼儿再次欣赏《啄木鸟》音乐,教师利用图示或肢体动作帮助理解音乐内容,感知旋律的变化,并请幼儿尝试用动作来表现对音乐的理解。

  3、引导幼儿分段欣赏《啄木鸟》音乐。

  (1)教师可设计如下问题,引导幼儿表达:啄木鸟在给大树治病时,先干什么?再干什么?后来大树的病治好了吗?你是怎么知道的?听音乐的时候你好像看到了什么?

  (2)帮助幼儿梳理对音乐的感受,为三段音乐命名。

  (3)请幼儿随音乐把对音乐的理解用动作表现出来。

  第一段:寻找。幼儿一只手做树,另一只手做鸟绕树飞的动作;

  第二段:捉虫。一只手食指勾起做鸟嘴状随音乐节奏做捉虫动作;第三段:高兴。一只手做大树,另一只手做鸟绕大树飞。

  4、请幼儿倾听音乐并分角色扮演。

  教师或个别幼儿扮大树,其他幼儿扮啄木鸟,根据音乐旋律的变化,做不同的动作。

大班教案 篇5

  设计意图:这节课的教学内容既是幼儿熟悉的,又是他们新奇的,这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡,促使幼儿主动去吸收新的内容,这样的学习兴趣是持久的,能转化为学习动力,促使幼儿创造能力的发展。

  活动目标:

  1.了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌。

  2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。

  3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。

  活动准备:

  教具:表格一份;和诗歌内容相关的`图片一套(小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等);录音机、磁带;红色和黑色蜡笔个一支。

  学具:用诗歌内容设计的表格人手一张,第三段气球后面的两个格子为空格(幼儿绘画创编);绘画笔人手一支。

  活动过程:

  一、音乐游戏《找朋友》

  教师提问:好朋友不在你身边的时候,你心里会怎么样呢?

  二、基本部分:

  教师:和你的好朋友做在一起,我们来一起做游戏,学本领。

  1、游戏:找房子

  (1)分发图片,提问:图片上是什么?

  (2)出示表格,提出要求:为你手里的图片找房间。(教师示范第一句:“有个圆圆”,把小朋友的头像放在第一格。)教师分句朗诵诗歌,幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。

  (3)教师再次朗诵诗歌,同时整理格子里的图片。(每个格子留一张图片就可以了)

  2、教师提问:诗歌中有哪些好听的词语呢?请你来找一找。(再次欣赏录音诗歌)

  3、为诗歌起名字,找一找什么地方应该高兴地念?什么地方要显得难过一点?(教师用红色和黑色蜡笔做记号)和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。

  4、让幼儿发现“?”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明):圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球,还会变什么圆形的东西呢?(幼儿讲述)

  5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同(小朋友的后面有两个空格),来画一画圆形的东西。

  三、幼儿操作、讲述

  1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来,连着前面的诗歌朗诵一遍。

  2、和好朋友相互交流创编好的诗歌,比比谁的诗歌更美。

  延伸活动:

  1、圈圈变成了什么?它可以怎么玩呢?请你们再仔细想想,把玩法也编进诗歌里。

  2、听赏教师有表情地朗读,初步感知诗歌内容。

  附诗歌:

  有个圆圆,爱画圈圈,大圈象太阳,小圈象雨点。晚上,圆圆睡了,圈圈很想圆圆,悄悄地,慢慢地,滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓,逗着圆圆玩,一会儿变气球,围着圆圆转……圆圆睡醒了,圈圈眨眨眼,变成大苹果,躲在枕头边。

大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、欣赏布娃娃,萌发爱护、关心娃娃的情感。

  2、体验美术欣赏活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃,并为小娃娃起名字。

  2、教师准备一个大娃娃。

  3、教学挂图“布娃娃”1张。

  4、幼儿操作材料“布娃娃”。

  【活动过程】

  1、引导幼儿欣赏大娃娃。

  师:我是妈妈,我有一个可爱的宝宝,名字叫玲玲,你们喜欢玲玲吗?

  教师边说边出示大娃娃,引起幼儿观察的兴趣。

  师:你喜欢玲玲的什么地方?

  请幼儿一边用手指一边说,如:我喜欢她大大的眼睛,我喜欢她漂亮的裙子……

  教师小结:我的宝宝叫玲玲,她有大大的眼睛,漂亮的裙子,摸上去软软的……看上去很可爱,我真喜欢她!

  2、引导幼儿欣赏自己的`娃娃,并想大家介绍自己娃娃的名字,喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。

  师:我们的宝宝很可爱,妈妈和爸爸怎样抱娃娃,娃娃才会舒服呢?

  请部分幼儿用动作表示。

  3、引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。

  请幼儿讲述:操作材料上的布娃娃是什么样的,你最喜欢哪一个?

  4、引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。

  学习儿歌。

  5、引导幼儿哄娃娃睡觉,结束活动。

  师:小宝宝要睡觉了,我们来拍拍她,让她睡觉吧。

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