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中班科学教案动物之最

时间:2023-12-26 07:01:30 教案 我要投稿

中班科学教案动物之最

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的中班科学教案动物之最,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案动物之最

中班科学教案动物之最1

  活动目标:

  1.知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。

  2.能主动探索并大胆交流。

  3.对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

  4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动重点:

知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。

  活动难点:

主动探索并大胆交流。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、 谜语导入:

  1.我们班小朋友最喜欢猜谜语了,今天老师又为小朋友们准备了两则谜语,让大家猜一猜它们的谜底是什么?小朋友们要认真听哦!

  一位游泳家,说话顶呱呱,小时有尾没有腿,大时有腿没有尾。(青蛙)

  名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(蜗牛)

  2.教师小结:大家都知道我们刚才猜的两则谜语的谜底都与动物有关,小朋友平时在生活中不仅喜欢各种各样的玩具,还喜欢活泼可爱、机灵聪明的动物呢!

  3.出示小兔和图片请小朋友欣赏,找出它们的不同。(兔子小,大;小兔子活泼善良,大家都喜欢它蹦蹦跳跳的样子。那凶猛的样子一看就非常可怕,让人一看就产生畏惧之感。)

  4.过渡:老师这里还有很多动物图片,它们有的生活在水里,有的生活在陆地上,今天老师就带领大家分别认识这些动物的特性吧!

  二、 活动流程:

  1.(欣赏非洲象图片)非洲象生活在陆地上,它的身体特别大,所以它是陆地上最大的动物。

  2.陆地上有最大的动物,水里也有最大的动物(出示蓝鲸图片)。

  3.刚才我们认识了陆地上最大的动物,我们再一起来观察陆地上的短跑冠军和跳远冠军是谁呢?(观看视频)猎豹跑起来似箭一般,动物界的动物谁都比不过它,别看袋鼠肚皮上拖着一个大口袋,一点也不妨碍它蹦跳,它还是动物界的跳远冠军呢!

  4.动物界还有个子最高的.动物哦!(出示长颈鹿图片)长颈鹿看似身体很小,但它只要伸长脖子,谁都没有它的个子高。

  5.动物界还有最大鸟(出示鸵鸟图片)鸵鸟虽是世界上最大的鸟,但它和其它鸟不一样,它不能飞,但它生的蛋比所有动物生的蛋都要大。出示图片区分鸡蛋和鸵鸟蛋。

  非洲象是陆地上最大的动物、蓝鲸是水里最大的动物、猎豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是动物界的跳远冠军、长颈鹿是世界上个子最高的动物、鸵鸟是世界上最大的鸟等等)

  把鸵鸟蛋和生活中常见的鸡蛋进行对比。

  三、拓展延伸:

  我们学习并认识了陆地上最大的动物是非洲象、水里最大的动物是蓝鲸,还为大家介绍了陆地上的短跑冠军和跳远冠军分别是猎豹和袋鼠,还带领大家认识了动物界个子最高的动物长颈鹿和最大的鸟是鸵鸟,这些动物各自都有着不同的特性,请小朋友回到家多观看动物世界了解更多的动物特性吧!

  活动反思

  《动物之最》是中班科学活动。活动开始我以谈话“猜谜语的形式”开始,然后以展示图片的形式让了解动物独特的特征:非洲象是陆地上最大的动物、蓝鲸是水里最大的动物、猎豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是动物界的跳远冠军、长颈鹿是世界上个子最高的动物、鸵鸟是世界上最大的鸟。

  幼儿们根据自己的已有经验谜语的谜底,通过幼儿的回答,我出示动物的图片让幼儿欣赏。在此环节中幼儿举手的特别多,孩子们对、蓝鲸、猎豹、袋鼠、长颈鹿、鸵鸟等动物之最掌握很好。在接下来的环节中我出示事先准备好的动物图片,一起学习动物之最。本次活动很好的引导了幼儿讲述出来自己的已有经验,并通过图片了解了更多动物之最。孩子们在不断的讲述、观察中不仅拓宽了知识面,而且也提升了孩子语言表达的能力。为孩子们创造了一个轻松,快乐的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的讲述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,活动进行的是很顺利;孩子们也获得了更多的相关经验。活动中也存在一些不足的就是在幼儿交流环节没有很好凸显出来,我本来设想在交流自己认识的动物这一环节达到高潮的,可是气氛没能调动起来,后来我就直接出示图片让幼儿了解知道它的特征,没有达到预设的结果。但整个活动下来,幼儿还是意犹未尽的,结束时,还在问我,“老师,还有哪些动物啊?”、“老师,我们回家再收集,下次还来说。”看来,这次活动虽然结束了,可课后延伸还在继续的。

中班科学教案动物之最2

  活动目标:

  1、知道动物世界最高、最、跑的最快、跳的最远的动物。

  2、能主动探索、记录,和同伴交流。

  3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

  4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  知道动物世界最高、最、跑的最快、跳的最远的动物。

  活动难点:

  按要求用自己的符号记录,能和同伴围绕问题认真讨论交流。

  活动准备:

  常见的动物图片(目标中提到的动物),笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,动物世界很奇妙,藏着很多秘密,动物们各有本领,在自然中生存、躲避敌人、保护自己,今天,老师先做一次调查,考考家对动物世界的秘密知道多少:每个人记录出你认为的动物世界中最、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

  二、基本部分

  1、幼儿每人拿一份记录纸,在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

  2、教师每个小组个别询问,了解幼儿的基本认知情况。

  3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频:到底什么是准确的答案,藏在视频里。

  4、教师出示一份的记录卡张贴在黑板上,请幼儿馈专题片的答案,教师用简笔画记录。

  5、请幼儿对照答案,看看之前自己的认知对不对?

  6、教师小结:海洋里最的动物;陆地上最的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的'最快、跳的最远的动物;最的鸟和它的蛋。

  三、趣味活动

  动物世界还有什么动物有特的本领或特征呢?先请家跟老师一起完成《十二生肖操》。

  1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

  2、刚才我们模仿的动物有什么特的本领和特征呢?

  四、结束部分

  动物世界里动物们都有自己的特点,请家和爸爸妈妈一起查找一下,动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今天不知道的,请你画成一幅画带来告诉家。

  活动反思:

  幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

中班科学教案动物之最3

  活动目标:

  1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

  2、能主动探索、记录,和同伴交流。

  3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

  活动难点:

  按要求用自己的符号记录,能和同伴围绕问题认真讨论交流。

  活动准备:

  常见的动物图片(目标中提到的动物),笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,动物世界很奇妙,藏着很多秘密,动物们各有本领,在大自然中生存、躲避敌人、保护自己,今天,老师先做一次调查,考考大家对动物世界的秘密知道多少:每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

  二、基本部分

  1、幼儿每人拿一份记录纸,在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

  2教师每个小组个别询问,了解幼儿的`基本认知情况。

  3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频:到底什么是准确的答案,藏在视频里。

  4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上,请幼儿反馈专题片的答案,教师用简笔画记录。

  5、请幼儿对照答案,看看之前自己的认知对不对?

  6、教师小结:海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。

  三、趣味活动

  动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢?先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

  1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

  2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢?

  四、结束部分

  动物世界里动物们都有自己的特点,请大家和爸爸妈妈一起查找一下,动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今天不知道的,请你画成一幅画带来告诉大家。

  活动反思:

  幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

中班科学教案动物之最4

  活动目标

  1、知道动物是人类的好朋友,我们应该保护它们。

  2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

  3、激发关心、爱护小动物的情感。

  活动准备

  ppt:动物之最

  活动过程

  一、导入

  谈话引起兴趣

  今天,老师带领小朋友去动物园参观,你们愿意吗?请你们仔细看认真记,动物园里有哪些动物?

  他们有什么特点?

  二、展开

  1.组织幼儿观看课件,并加以解释。

  提问:刚才你看到了哪些动物?它们有什么特点?

  小结:动物园里生长着许多可爱的动物,它们都有各自的本领和特点。

  那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。比如:大象的鼻子最长等。

  2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最,说对的教师给予鼓励、表扬,并颁发奖品。

  3.播放课件,将幼儿说出的`动物之最进行归纳。

  脖子最长的动物是:长颈鹿;

  鼻子最长的动物是:大象;

  耳朵最长的动物是:兔子;

  跑的最快的动物是:猎豹;

  最凶猛的动物是:老虎;

  嘴巴最大的动物是:河马;

  唱歌最好听的动物是:百灵鸟。

  4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物,它有什么本领?还有那些动物之最?

  5.请幼儿表演动物之最。如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的鼻子最长。”

  三、结束

  音乐伴奏师生对歌,巩固知识的掌握。“小朋友,我问你,什么动物鼻子长?

  “鼻子长是大象,大象鼻子最最长”┅┅。

  自然结束!

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