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世界环境日活动教案

时间:2023-12-23 11:15:16 教案 我要投稿

世界环境日活动教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的世界环境日活动教案,希望对大家有所帮助。

世界环境日活动教案

世界环境日活动教案1

  一、活动背景:

  三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关,学生学习之后,有了环保意识,为增强学生环保意识、环保责任感,结合学校“美化校园”的活动,特组织一次环保主题的班会活动。

  二、活动目的:

  在地球环境日趋恶劣的情况下,引导学生关注人类共有的生存环境――地球,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,使同学们了解环境污染的现状,激发学生爱环境的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。

  三、活动方法:

把主动权交给学生,讲授、活动与表演相结合,在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感,发出倡议,保护环境。

  四、活动准备:

  1、活动前,需要班级环保小卫士在网上搜集环保的`图片、视频等资料。

  2、活动前,需要班级环保小卫士调查周围环境污染的现状。

  3、班级环保小卫士排练好环保节目。

  五、基本步骤:

  (一)主持人讲话:同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。

  (二)班级环保小卫士情景表演《地球妈妈笑了》,从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

  主持人:下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。

  (三)、实践活动

  为了让天空明净,让地球妈妈青春常在,请同学们以“我为环保做贡献”为内容进行讨论。

  (四)让学生了解环保知识。

  世界水日:3月22日

  世界气象日:3月23日

  地球日:4月22日

  世界无烟日:5月31日

  世界环境日:6月5日

  世界防治荒漠化和干旱日:6月17日

  世界人口日:7月11日

  国际保护臭氧层日:9月16日

  世界动物日:10月4日

  世界粮食日:10月6日

  国际生物多样性日:12月29日

  (五)“环保小卫士”宣誓。

  我宣誓:我将以实际行动做到

  珍视天空,关爱大地;

  抵制污染,植绿护绿;

  珍爱生命,节约资源;

  保护环境,保护自然;

  绿色消费,绿色人生。

  宣誓人:

  主持人:同学们,我们可以为环保做很多事情,我希望全体同学们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,请班长带领同学们宣誓。

  (六)谈感受:

主持人:今天的班会活动将要结束了,我想同学们一定收获很大,下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动手设计环境保护的标语,并解说。

  主持人:人类只有一个地球,为了共同的绿色世界,用我们的双手和智慧,让绿色家园更加美好,让我们小手拉小手,小手拉大手,从我做起,从现在做起,带动身边的人共同保护我们的地球。

  (七)宣布结束

世界环境日活动教案2

  设计意图:

  礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位,但是礼仪方面又牵涉很多,在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日,主要是针对目前我们国家的大环境,让小朋友们树立要爱护环境的意识。

  活动目标:

  1、让幼儿知道世界环保日的日期,并了解其意义。

  2、培养幼儿良好的礼仪行为。

  核心要素:马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱

  活动准备:

  1、各种废弃物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

  2、“请爱护环境”的牌子,“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师课前布置好一个场景,教室的地面上有很多废弃物。关键步骤:

  1、带幼儿进入教室,让幼儿感受教室环境。

  2、教师提出问题:

  “小朋友,你们喜欢这样的'教室吗?”

  “你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢?”

  “我们怎么做才能把课室变干净呢?”

  “如果你和家人去公园或走到路上,手里有垃圾怎么办呢?”

  “看见别人乱丢垃圾,小朋友应该怎么做?”

  3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受整洁的教室。

  二、“世界环保日”的由来。

  1、“世界环保日”的日期和由来。

  2、认识环保标志。教学延伸

  1、给小朋友们讲解一些自然的灾害,让幼儿提高环保意识。

  2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它们扔到垃圾桶里去。

  3、在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他幼儿也来一起爱护环境。

  幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载

世界环境日活动教案3

  活动时间:6月5日

  活动主题:“共建清洁美丽世界”。

  旨在向人们传递低碳生活理念,提高公众环保认识,使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者,自觉节俭消费,崇尚绿色生活,为低碳减排贡献力量。

  我们的口号:

  大家一齐动手,让我们的.生活充满绿色!

  活动目标:

  1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”,提高环保认识。

  2、不要践踏花草树木,懂得要爱护一草一木。

  父母宣传:在家园联系栏中,张贴关于“世界环境日”的宣传知识。

  活动情况摘要:

一、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。

  说一说世界环境日的日期,并对世界环境日做大致的介绍等。

  二、观看相关图片

  让幼儿大胆说一说图片上的内容,说说这样正确与否,并说明理由。

  三、联系实际

  请幼儿说一说,平时我们应该注意些什么?

  如爱护身边的花草树木,不采摘周围的花朵,不践踏草坪等来增强环保认识等。

世界环境日活动教案4

  基本要求

  1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开

  2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍

  3、对环境污染的根源进行分析

  4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想

  教师指导过程

  一、创设情境,激趣揭题

  地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。

  例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友――小鸟、老虎、熊猫……

  可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。

  近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

  二、情感激发

  1、提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?

  如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将任何去做?(让学生各抒己见)

  2、激发学生的感情,让他们有创作文章的欲望,呼吁人们来保护自然环境。

  三、出示习作要求

  1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开

  2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍

  3、对环境污染的根源进行分析

  4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想

  四、习作引路

  同学们你们知道什么叫环境污染吗?家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活,找找家乡存在的环境污染现象,想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起,考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士,你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇环保作文。

  五、本单元作文参考题目:家乡环境的变化

  (一)、题目自拟;文体不限;有真情实感。

  (二)、让学生独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。

  (三)、学生自主选择自己的文本开始写作,教师进行指导。

  六、交流评价

  1、四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:你最欣赏哪一点给他提一个意见。)

  2、佳作评赏:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。

  教师讲评过程

 一、谈话导入

  许多好的文章,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文《保护环境》,这节课就让我们来进行讲评。

  二、集体评改学习方法

  1、本次习作大多数同学都能根据要求去写自己观察到的、想象的和发现的生活中的环保现象,能把观察到的现象和事情交代清楚。

  2、然而同学们的习作水平参差不齐,优点:

  1、能按顺序写出自己对动植物或生活现象等体现环保的观察和发现。

  2、句子通顺,用词生动、形象。比如写能注意描写观察到的现象,从而更好地突出中心。

  3、条理清楚、感情真实。观察细致,受到启发。

  4、标点符号的运用更熟练掌握了。

  5、语言较流畅,恰当地应用好词好句。

  写的较好的有:

  不足:

1、内容空洞,不具体,简单带过,不会运用生动、具体的词来描写,写得过简。

  2、分段不清。

  3、错别字较多。

  4、书写潦草。

  5、大多缺少生活经验,简单地泛泛而谈,没有深度。

  3、你知道文学大师是怎样成就他们的作品的吗?所谓的“文章不厌百回改”指学生读优秀作文,注意听:他们的优点是什么?

  4、讨论:作文好在哪儿?你学到什么?

三、指导修改

  1、还是那句老话“文章不厌百回改”。通过刚才的.读、听、评、改,你一定对这篇作文有了新的认识,有很多新的想法想在自己的作文里体现,现在拿起手里的笔,边读边修改自己的作文。

  2、学生自我修改。(教师巡视并适时评价)

  3、再读自己的习作:找不足,如何改进?

  4、同桌互看,提出修改意见。注意:描写是否具体,句子是否完整、通顺,字是否写的正确,标点用的是否恰当,段落是否明显等等。

  四、自我赏析佳作展示

  1、俗话说“好的开头是成功的一半”,有一个好的开头,会让别人急切地读下去。

  2、大声朗读自己的作品。

  小结:在本节课里你是否收获到了你想要的东西?任何的果实都需要靠自己的努力去获取。想好自己要表达的主题,具体生动地进行描写,要求主题要在故事的结尾明确地点出来,而且要和所写内容保持一致。

世界环境日活动教案5

  设计思路:

  当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题,它关系到整个人类的生存,因此,把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识,知道大自然是个有机整体,人类既要改造自然又要保护自然环境,也是很有必要的。因而,在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论,进一步增强幼儿的环保意识。

  活动目标:

  1、在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘会污染空气,能影响人体健康和动植物的生长。

  2、引导幼儿能够关注周围的环境,增强幼儿的保护意识。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  重点和难点:

  通过操作,让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害,培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、清水、污水各一盆,香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

  2、录像:香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。

  活动流程:

  引起兴趣―――实验活动――看录像――幼儿讨论――延伸活动

  活动过程:

  一、幼儿观看木偶表演,引起幼儿的兴趣

  森林里,小动物们都在快乐地游戏着,它们在草地上捉迷藏,在树林里开演唱会,玩得真高兴。忽然,附近的工厂里排出大量的黑烟,它们一个个都显得无精打采,有的甚至昏倒在地,小动物们纷纷逃离了森林,躲到别的地方去了。

  二、实验活动

  教师:“咦,小动物们为什么要逃走,躲到别的地方去呢?”

  1、现在我们做两个实验。

  (1)出示一盆清水和污水,让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较,把两条小鱼分别放入清水和污水中,观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。

  (2)出示幼儿拼搭的房屋,用一个大的薄膜罩罩住它(封闭),然后在里面放入一根点燃的香烟,过一会儿让幼儿观察它们的变化,会发现房屋周围都是烟雾。

  三、录像:让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染,知道它的危害。

  1、观看录像:引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟尘、废气,以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。

  2、提问:这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害

  3、小结:动物和人需要清洁的空气。

  四、讨论活动:烟尘、废气会污染环境,怎样来预防这些危害。

  幼儿讨论,鼓励幼儿大胆说出自己的.想法和见解。

  小结:我们都需要清洁的空气,保持空气的清洁就是保护我们自己。

  五、延伸活动:《谁是环保好娃娃》

  小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃,为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。

  活动反思:

  《环境保护》这节课的整个教学过程,作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流,一起学习的快乐,整个课堂气氛严肃而不失活泼,和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识,如造成大气污染的原因有哪一些,应该如何治理等。一点很深的体会就是教师是否真正融入到课堂中去,融入到学生中去,会直接影响课堂教学的效率。在本堂课中,我主要通过引导学生,让他们自由讨论,大胆发言,充分调动了学生学习的积极性和主动性,使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。

  教然后知不足,即使是成功的课堂教学,也难免有疏漏、失误之处,一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时,由于时间过于仓促,没能让学生充分结合一些具体的实例,发挥学生的主人翁精神,让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣,学生的环保观念落实可能会不好。另外,在组织学生讨论大气污染的危害时,没能引导学生到实际中去,只是通过为学生提供一些大气污染的图片,学生的观察和实践能力受到了影响。还有在最后总结的时间稍显紧张。

  总之,化学教学中要求我们反思的层面是很多的,我们应在新课程改革的理念下,加强对教学情节的回顾、反思和分析,总结教学得失,改进教学方法,使自己的教学理念与时俱进,教学实践更趋合理。当然,也只有在教学实践中不断反思,教学工作才能不断创新。

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