中班教案

时间：2023-12-14 09:38:20 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

　　2、尝试了解不同夹子的不同功用。

　　3、在游戏中体验探索发现的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、情境创设：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。

　　2、各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等）。

　　3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。

　　4、特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。

　　5、藤编篓，核桃，音乐等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发活动兴趣。

　　师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧！来，出发吧！（听音乐四人一组搬箱子进入活动室。）

　　小兔家到了，我们把箱子放下来。（幼儿依次放好。）

　　2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗？

　　⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么？（分别出示箱子里的物品。）

　　⑵、（给孩子看食品篓）“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢？”

　　“这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧！”

　　“哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧”

　　3、探索实践，了解夹子功用。

　　（1）、自由选择夹子进行探索并交流。

　　师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了！老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么？（出示夹子。）你们玩过夹子吗？

　　师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。（注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。）

　　孩子玩一玩，说一说，夹一夹。

　　师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，（不好夹的拿在手上）回到位置上。

　　师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。

　　分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子？有什么用？（可请幼儿到前面介绍。）有意识介绍几种，为分类作准备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢？（出示标记，标记夹在一含篓子上。）看谁送得又快又对！

　　（2）、尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。

　　师：“小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢？”教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。（音乐）“你们看这么多的好吃的.都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦！想想用哪个夹子来帮忙。”

　　师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃打扮头发呢，该用哪种夹子呢？

　　师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。

　　⑶、师：“现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。”教师请幼儿同伴间商量，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子（分别请各组幼儿去操作。）

　　⑷、集体检查幼儿收拾、整理的情况。

　　小结：（带幼儿参观）终于收拾好了，小兔家很整洁！

　　4、拓展经验。

　　⑴、教师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的奖励，给每个孩子分享一片。

　　（神秘地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用？

　　师：（悄悄打开夹子）这也是一种夹子，你们认识吗？

　　师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我！（边说边拿封袋夹封住袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来？（防止灰尘、不会坏、保鲜等）——咦，这个夹子真神奇！

　　⑵、师幼互动，尝试打开核桃。

　　师：（出示一个核桃）小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法！（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，）

　　师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃？

　　师：这个核桃夹用处可大了！（小结）生活中还有许多奇妙的夹子呢。

　　（出示ppt长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍）——夹子真是我们的好帮手！

　　5、延伸活动：回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。

　　活动反思：

　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　一引导幼儿理解作品故事情结，帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏

　　二引发幼儿的兴趣，动手制作帽子

　　三培养幼儿大胆想象创造，动手的'能力

　　活动准备：

　　1教学幻灯片，《会打喷嚏的帽子》连环画

　　2水彩笔，画纸人手一份

　　3故事磁带

　　活动过程：

　　一导入：从生活经验入手

　　师：“帽子会打喷嚏吗？”引出故事。导入：“小朋友们，你们见过会打喷嚏的帽子吗？今天呀，老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事，小朋友想不想听

　　二基本部分

　　1播放磁带，教师生动有感情的讲述故事

　　故事第一遍讲完后，找出故事中特征的代表，帮助幼儿掌握故事大概，教师提问：故事的名字是什么？

　　故事中提到了哪些动物？（耗子）（魔术团的老爷爷）

　　有几只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠们想要干什么？

　　2教师通过幻灯，第二遍讲故事，老师与幼儿一起模拟故事情结，教师提出思考性的问题，帮助幼儿理解故事

　　如：帽子怎么会打喷嚏呢，到底是怎么回事呢

　　喷嚏是谁打的？真的有会打喷嚏的帽子吗？

　　3幼儿之间表演或讲故事

　　活动延伸：

　　手工：给幼儿发纸，让幼儿画出自己喜欢的帽子

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

　　1、认识杨桃：(1)杨桃的`皮是什么颜色的?

　　(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!

　　(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

　　(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)

　　(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

　　师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：主人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

　　四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶!”

　　六、出场

　　师：小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

中班教案篇4

　　活动目的

　　1、享受跳舞的乐趣、

　　2、探索脚的功能和保护方法、

　　3、比较大小、

　　4、复习红色，黄色和绿色、

　　5、培养幼儿的自理能力、

　　活动准备

　　1、舞蹈表演影碟、

　　2、红色，黄色和绿色的水彩，海绵、

　　3、大白纸，剪刀，胶棒，塑料盆，擦脚毛巾、

　　4、录音机，音乐录音带（有快，慢节奏）、

　　活动过程

　　1、播放表演舞蹈的影碟，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

　　师：电视上小朋友在干什么？她们跳得好看吗？穿得漂亮吗？

　　2、提议幼儿一起跳舞、跳舞前，教师和幼儿一边说儿歌一边活动一下小脚、

　　（1）师：看着她们跳舞，老师也真想跳舞，你们想吗？咱们一起来跳舞好吗？

　　（2）师：跳舞之前，咱们先活动活动小脚吧！

　　老师和幼儿围坐成圆圈，放着轻松的音乐，一边说儿歌，一边活动小脚、

　　小脚伸出来，两腿放轻松、

　　小脚腕儿，你在哪儿？请你出来转一转、

　　左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摆点点头：

　　一前一后真有趣，前前后后点点头，

　　脚趾娃娃快出来，一起和我跳跳舞、

　　然后脱掉袜子、

　　3、带领幼儿走到放有海绵的盘子旁边、复习认识红色，黄色，绿色、

　　师：小朋友，你们认识这些颜色吗？老师指着，你们分别说出它们的颜色好吗？

　　4、引导幼儿双脚踏在海绵上，当两只脚都沾满了颜色后，随着音乐在大白纸上自由跳舞、

　　5、跳完舞后，教师协助幼儿把脚擦干净、

　　6、请幼儿说说跳舞的感受，并讨论小脚有什么功能，如何保护自己的双脚、

　　（1）师：小朋友跳舞的时候有什么感觉？（高兴）跳舞累不累呀？快揉一揉我们的小脚，让它休息一下吧！

　　（2）师：小朋友想一想，我们的小脚除了会跳舞，它还能干什么？（走，蹦，跳绳，蹬自行车等）。

　　师：小脚真能干，会做这么多事情、如果它受伤了，就做不成这些事了，那我们应该怎样保护我们的

　　小脚呢？（不能光脚走路，穿鞋袜，鞋子不能太大也不能太小等）。

　　7、引导幼儿自己穿鞋袜，培养自理能力、

　　师：摸一摸我们的.小脚凉不凉？穿上袜子它就不凉了、（老师和幼儿一起穿上鞋袜）。

　　|8、请幼儿比较脚印的大小，并与幼儿一起温习红色，黄色和绿色、

　　师：老师和小朋友的脚印一样吗？（老师的脚印大，小朋友的脚印小）它们的颜色一样吗？（不一样，有红色，有黄色，有绿色）。

　　9、等脚印干透后，老师协助幼儿剪下脚印（提醒幼儿用剪刀时注意安全），引导幼儿制作拼贴画。

　　10、教育幼儿要保护环境，和幼儿一起清理碎纸片。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

　　2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动重点：

　　知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

　　活动准备：

　　与内容有关的课件，西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张，蔬菜图片与幼儿相等

　　活动过程：

　　1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）

　　2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？

　　3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

　　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的.？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）

　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

　　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？大；考吧。幼，师网出处（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

　　8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。

　　9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

　　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

　　12、问题：

　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

　　（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

　　（3）为什么称萝卜为土人参？

　　（4）发芽的土豆为什么不能吃？

　　（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

　　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友

　　小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）

　　14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班教案篇6

　　《纲要》指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是就设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、学会打电话的基本方法和礼貌用语。 2、愿意表现自己的情感。3、享受打电话的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点是学会打电话的方法。难点是表述清楚自己的意思。

　　活动准备

　　电话2部、手机2部，一次性纸杯、毛线、牙签若干

　　活动过程

　　1、创设情境,引出活动内容。

　　(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

　　2、幼儿交流经验:怎样打电话?

　　（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

　　（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。

　　(3)小朋友自由尝试打电话。

　　师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

　　3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

　　师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

　　(1)全体幼儿一起复习一遍。

　　(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

　　师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

　　(3)女孩和男孩交换角色。

　　（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

　　4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

　　(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

　　方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

　　(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

　　师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”

　　教学反思

　　在本次活动开展的`过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。

　　2.懂得朋友之间要相互帮助。

　　活动准备：

　　物质准备：课件、快板

　　经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。

　　活动过程：

　　一、出示课件，以故事情境导入

　　1.出示图片一“蚂蚁搬东西”

　　提问：小朋友们你们看，它们是谁？

　　提问：哦，原来是小蚂蚁。看看小蚂蚁在干什么呢？

　　个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……

　　2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式

　　1）请3名幼儿根据自己经验猜测

　　*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？

　　2）同伴相互交流，学说儿歌的句式

　　师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？

　　3）提问：谁能来说一说

　　（反馈：她说的真好，我们也来学一学）

　　3.认识蚂蚁搬的东西

　　*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看

　　4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。

　　*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。我们一起来学学看

　　全体幼儿：学念

　　5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。

　　1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？

　　全体幼儿：很重、很累……

　　*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）

　　2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的`动作。

　　6.师幼以问答形式进行互动

　　二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段

　　1.出示下雨的图片（第一条）

　　师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）

　　2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）

　　师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。

　　师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。快快快快快快

　　3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。

　　4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容

　　师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？

　　小结：xxx 帮助它（手指图示）

　　教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲

　　小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。

　　三、认识快板，学习有节奏地念儿歌

　　1.出示完整图谱，完整朗诵儿歌。

　　师：小朋友们，我们今天学的这首儿歌叫《好朋友》我们把这首好听的儿歌完整地念一念，儿歌《好朋友》……（第一遍不加快板）

　　2.出示快板，引导幼儿认识快板。

　　师：今天老师还带来了一样有趣的东西，你们看这是什么（快板）

　　师：这是快板。它能打出好听的节奏，让我们跟着快板的节奏一起来念念这首儿歌。（打快板念2遍）

　　四、体验朋友间相互帮助的情感,为儿歌加上结尾。

　　1.感受朋友间的互相帮助，为儿歌加上结尾。

　　师：你们念的真棒，现在啊休息一下。

　　师：小蘑菇帮助了小蚂蚁，他们都很开心。我请你们来跟大家分享一下，当你的朋友遇到困难你会怎么做呢？

　　个别幼儿：帮助他，追问：你是怎么帮助他的？（提问5、6个）

　　*提问：帮助别人你的心里会有什么感觉？

　　全体幼儿：很开心

　　*小结：你们帮助朋友，朋友很开心，自己也很快乐。如果我们都相互帮助，那世界就会变得更美丽了。你们听……

　　“你帮我我帮你世界变得更美丽”（幼儿学念，加入动作）

　　师：让我们把这句好听的话加到我们刚刚学的儿歌中好不好？

　　2）表演儿歌

　　*师：让我们把这首好听的儿歌表演给后面的老师看好吗，声音响一点让老师们都听到哦。起立！（老师打快板，幼儿做动作）

　　师：让我们回教室把这首好听的儿歌念给更多的好朋友听吧

中班教案篇8

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，体验家园活动的乐趣。

　　2、通过教师、家长、幼儿三者的互动，增进亲子之情，夫妻之情、家园之情，实现“家园同步”教育。

　　［活动准备］

　　1、教师与“爸爸家长”拟订活动内容。

　　2、了解爸爸和孩子准备礼物的情况。

　　［活动实况］

　　“三八”节快要到了。怎样才能把这个节日过得既有意义而又富有情趣呢？大家不约而同地想起了“爸爸”这个特殊的人群。于是，我们召开了“爸爸家长会”。会议决定进行一次家园活动：和妈妈一起放风筝，并送妈妈一份礼物。为了让活动更有新意，我们还约定这次活动事前不让妈妈们知道，要给她们一个惊喜，同时礼物的准备以孩子为主。

　　秘密行动开始了。我们每天都向爸爸们了解准备情况。孩子们也兴奋地、神秘地谈论着各自的打算。细心的妈妈莫名其妙：“幼儿园到底要搞什么活动？为什么要召开‘爸爸家长会’？”子昊的妈妈说：“这几天晚上孩子总在和他爸爸嘀咕。问儿子在谈论什么，谁知儿子回答说‘这是秘密’。”彦君的妈妈也说：“女儿星期天非要她爸爸带她去商店买东西，也不说买什么东西。”……看到妈妈们着急的样子，我们感到活动已成功了一半。个别爸爸有些特殊原因，不能参加送礼物的活动，我们便主动承担了保管礼物的责任，到那天转交给妈妈。

　　盼望已久的“三八”节终于来到了。那天，我们在“五四广场”举行了庆祝活动。当接过孩子和丈夫送的礼物，听到孩子真诚的祝福时，许多妈妈感动得流下了眼泪。礼物各式各样，有戒指、胸花、巧克力、还有孩子和爸爸亲手制作的工艺品。小小的.礼物包含了多少情意！这其中有孩子对妈妈的爱，也有丈夫对妻子的爱。活动现场处处洋溢着亲情，那种合家欢乐的情景，令我们教师感动不已。

　　活动后，有的爸爸感慨地说：“真没想到幼儿园能组织这样的活动。这种充满亲情的家园活动，使我们家长真正感到了自身的教育价值。以后我们会更加积极地参与幼儿园的活动。”

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1．能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。

　　2．学习词：背、捧、托、一串

　　重点难点：

　　重点：通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。

　　难点：学习词：捧、托、背、一串

　　活动准备：

　　1．背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。

　　2．实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

　　活动过程：

　　1．直接进入主题，根据图意进行启发提问。

　　（1）师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？

　　（2）许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。

　　（3）我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？

　　（“这个动作有个好听的`词叫‘捧’，小朋友一起来说说”。“我请你来学学‘棒’的动作”，“原来‘捧’就是用两只手托着东西”。我们一起来学学他。）

　　（4）师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？

　　（“有个好听的词叫‘一串’我们来说说”。“这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说”。“我请你来学学‘托’的动作”，“原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上”。我们大家一起来学学他。）

　　（5）师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？

　　（“我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看”。“我们一起来学学背的动作”。

　　2．请小朋友讲述故事。

　　师：我们一起来讲讲这处故事吧！

　　3．给故事取名字。

　　师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。

　　4．情境游戏《开超市》

　　（1）师：何老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。

　　（2）师：想来买的小朋友请举手。

　　（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买。）

　　（3）师：何老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

中班教案篇10

　　活动分析：

　　幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。

　　活动目标：

　　1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。

　　2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。

　　3、感受与同伴合作带来的快乐。

　　活动资源：

　　电脑、电视机

　　活动策略：

　　一、在电视机里展示圆形

　　师：这是什么形状？谁会用自己的身体部位来做一个圆形？

　　幼儿自由探索，教师观察。

　　师：谁来说说你是怎么来做圆的？

　　小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。

　　二、两两幼儿合作

　　师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。

　　幼儿自由组合探索，教师观察。

　　师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的？（幼儿讲述并示范做圆）

　　师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的方法，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样？

　　小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。

　　三、两人以上幼儿合作做圆

　　师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢？

　　幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。

　　师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的.？大家合作的怎么样？（开心吗）

　　总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了！

　　四、音乐游戏：“认识你呀真高兴”

　　师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯！

　　活动反思：

　　在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。不过上下来的感觉我觉得没有让孩子们自己去透彻的感受合作的快乐，而是老师一贯的给孩子输入快乐的信息，这个方面还需加强，要多听听孩子们的回答。

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