大班神奇的笔教案

时间：2023-12-11 07:37:51 教案我要投稿

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大班神奇的笔教案

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班神奇的笔教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班神奇的笔教案

大班神奇的笔教案1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。

　　2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿自己收集的各种常用的笔

　　2、各种笔画的图画若干

　　三、活动过程：

　　(一)引出课题

　　播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题

　　(二)观察比较，激发幼儿对笔的兴趣

　　第一次观察：

　　1、请幼儿介绍自己带来的笔(引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍)

　　2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。

　　第二次观察：

　　请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异

　　第三次观察：

　　1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前。

　　2、师生共同验证是否正确

　　(三)发挥想象，创造“神奇的笔”

　　1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中，马良有一支怎样神奇的笔

　　2、引导幼儿思考，假如你是小发明家，你想发明怎样的笔?，它有什么神奇的作用?

　　3、幼儿自由作画，教师鼓励幼儿大胆联想，夸张作画。

　　4、请幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的作品和想法

　　(四)结束

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的`认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。