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升国旗教案优秀

时间:2023-12-10 07:48:56 教案 我要投稿
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升国旗教案优秀

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的升国旗教案优秀,希望对大家有所帮助。

升国旗教案优秀

升国旗教案优秀1

  教材分析:

  《升国旗》一课,是一首清新自然,简洁易懂的儿童诗。三句六行,押运上口,好读易背。学习这首诗,使孩子们明白国旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的生活知识。识字,写字,朗读和背诵是本课的重点。图画的内容是校园里国旗的情景。

  教学理念:

  通过学习课文,让学生知道,国旗是我们祖国的国旗,它是我们伟大祖国的象征与标志,我们应该尊重和爱护国旗。从而更有效的激发学生的阅读情感体验,激发学生的爱国热情。

  教学目的:

  1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。

  2、认识“升,旗”等7个字,学写“升,国”等8个字。

  3、学习偏旁“口,红,贝,衣”。

  4、了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。

  5、加强有感情的朗读,做到读中有情。朗读的形式可以是教师声情并茂的范读,学生的自由读,个人读,引读,齐读等多种形式,最后达到熟读成诵的目的。

  教学重点:

  感悟热爱国旗的情感。

  教学难点:

  学生热爱祖国的感情。

  教学准备:

  升国旗录象。

  教学过程:

  一、创设情境:

  师:亲爱的同学们,每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的`心情怎样,想用那些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录象)

  二、初读课文,探究识字。

  1、板书课题,学生跟着书空,并齐读课题。

  2、汇报资料收集成果

  (1)学习小组进行资料共享,感觉课前准备活动,收集资料的快乐。

  (2)汇总资料,由代表发言,讲我们了解的“国旗”。

  (3)教师适当,五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  3、自由读课文。

  师:同学们,你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,并且把不会的字圈出来。

  4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。

  5、拼音识字小组赛。

  师:出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。

  三、朗读感悟。

  1、指导看图,引读第一句。

  (1)我们的国旗是什么样子的?

  (2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。

  (3)指名读

  (4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪地语气读这句话吗?

  (5)指导朗读第一句。

  2、指导看图,引读第二句。

  (1)升国旗时,我们听到了什么?

  (2)在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?

  (3)出示句子:国歌声中,高高升起。

  (4)多媒体演示升国旗。,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。、

  (5)指导朗读第二句。

  3、指导看图,引导第三句。

  (1)升国旗时,同学们应该怎样做呢?

  (2)我们立正,向您敬礼。

  (3)指名读句子,并做动作。

  (4)“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?

  (5)指导朗读第三句。

  (6)表演朗读第三句。

  4、说话训练。

  同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?

  出示:国旗_____________________(指名自由说)

  升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗?

  四、愉快识字

  1、认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。

  方框儿。与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构。

  学习示字旁。了解偏旁的变形,与”礼”字一同学。

  学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。

  示范写“歌”,注意左右大小的安排。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字型,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词等,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字型的记忆,对字义的理解。

  3、巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。

  五、扩展延伸。

  1、说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗。可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流。

  2、进一步收集国旗资料,可了解五星红旗的象征意义,也可以收集外国国旗图片。

升国旗教案优秀2

  设计意图:

  国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。

  活动目标:

  1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。

  2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。

  3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的`想法。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、彩笔、勾线笔、美术画册,ppt课件。

  2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

  活动过程:

  1、回忆讲述升国旗的经历。五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)

  2、欣赏ppt,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

  3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

  (1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

  (2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

  (3)幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

  3、展览、欣赏各自的作品。

  引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

  教学反思:

  本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。