劳动技能教案

劳动技能教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的劳动技能教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

劳动技能教案1

　　教学目标：

　　知识目标：了解安全用电常识。

　　能力目标：能正确连接电路。

　　德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力

　　教学重点：

　　安全用电常识

　　教学难点：

　　电路的连接

　　教学方法：

　　讲授法、演示法

　　教学用具：

　　各种元器件、多媒体

　　教学过程：

　　一、安全用电常识

　　教师讲授我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。

　　1、触电：人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。（让学生观看教学录像，演示人体触电的几种情况）

　　2、电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度，与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。频率为50HZ-100HZ的'电流最危险。

　　3．安全电压：36V以下为安全电压

　　4．三相四线制：

　　火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线，俗称火线。

　　零线：发电机三个绕组的末端连在一起引出一根线叫中性线或零线。

　　（通过多媒体向学生介绍三相四线制供电系统，着重指出火线与零线）

　　5．常见触电方式：单相触电、两相触电（利用多媒体演示两种触电方式，并引导学生指出两种触电方式的区别）

　　6、常用的安全措施：（演示说明）

　　（1）正确安装用电设备

　　（2）电气设备的保护接地

　　（3）电气设备的保护接零

　　（4）使用漏电保护装置

　　二、学生实验

　　简单直流电路的连接方式有串联、并联、混联。教师先向学生介绍几种电路的连接方式，然后再根据小制作的电路图，教师先在实验台上演示电路的连接方法，然后再让学生在实验台上模拟安装电路。教师加以指导。

　　板书设计

　　第二节模拟实验

　　一、安全用电常识二、学生实验

　　1．触电

　　2．电流对人体的作用

　　3．安全电压

　　4．三相四线制

　　5．常见触电方式

　　6常用安全措施

劳动技能教案2

　　简析教材：

　　“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。

　　当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。教学要让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　（1）知道手工缝制是生活中的基本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。

　　（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。

　　2、能力目标：

　　（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。

　　（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。

　　（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏能力。

　　3、情感目标：

　　（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并愿意缝纫作品为家人服务。

　　（2）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的生活态度。

　　教学重点：

　　通过模仿、实践，掌握平针缝制的技术。

　　教学难点：

　　由于学生的年龄特征，缝制过程中两手的协调配合和收针时的打结，有一定难度。

　　阐述教法

　　根据本教学内容的特殊性，穿线、打结、平针缝制、收针等技能的掌握仅仅依靠出示照片、教师讲解，学生是很难掌握的。根据这一实际情况，我采用了录像教学和实际操作相结合的方式进行教学，通过录像特写，将穿线、打结、平针缝制、收针等技能直观的展示出来，这样边看录像，边听老师讲解，一方面节省时间，另一方面能照顾到班级中的每位学生，让每一个同学都能清楚地得到技能学习的指导，然后再通过亲自动手实践，更好的掌握以上技能，从而能够独立制作手工缝制作品。

　　指导学法

　　兴趣是学生学习的最大动力。所以，通过各式各样布袋作品的展示，充分调动学生学习技能的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对孩子进行技能的细致指导，效果将事半功倍。同时，也能有效的对学生良好的学习习惯进行培养。

　　该节课对以下几点基本技能进行了细致的指导：

　　穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后进行穿线。打结：关于打结的方法有许多，通过录像和老师讲解的方式进行教学。其中强调结的大小要根据布的密疏来定。

　　平针：虽然一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是有一定难度的，所以，在此孩子要进行充分的实践练习。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

　　教学内容设计及安排：

　　根据学生的实际情况及教学内容的特殊性，我将给内容分三课时进行教学。

　　第一课时安排：了解针线缝制，初步掌握穿线、打结、平针缝制、收针等技能。

　　第二课时安排：穿线、打结、平针缝制、收针等技能的巩固，及针法的拓展，如平针、回针等。

　　第三课时安排：学习制作布袋的流程，通过设计、讨论、合作、实践，制作出精致的布袋。

　　接下来，我就重点对第一课时教学，说说我的.设计意图。

　　课前准备：学生要准备好针、线、剪刀、布。

　　教师准备好录像和课件。

　　一、创设情景，了解手工缝制。（5分）

　　设计意图：

　　1、通过观察自己的衣服，裤子的边缘，发现通过针线缝，可以把两块布缝起来。

　　2、通过课件了解针线的发展史，使学生对手工缝制有了进一步的了解。

　　3、通过认识工具与材料，让学生更加清楚各种材料的使用方法。

　　4、通过优秀布袋作品的展示，充分调动学生学习手工缝制的兴趣及积极性。

　　二、学习穿线、打结、平针缝制、收针的基本技能。（20分）

　　该环节是整节课的重要环节，技能掌握的程度直接影响学生的制作。所以，在该环节中，我在课前作了大量的准备工作，录制了穿线、打结、平针缝制、收针四段操作小片断，试图通过边看录像边讲解的教学方式，让每一个学生都能清楚的知道穿线、打结、平针缝制、收针的方法及注意事项。然后再通过实际操作，更好的掌握手工缝制的基本技能。为什么不直接演示，而要通过录像演示呢？原因有两点：

　　1、书上确实已经将整个缝制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于学生的认知水平还处于相对较低的阶段，所以对于较为抽象的照片，大部分学生都看不懂，因此在后续的操作中就会碰到这样那样的问题，影响了课堂的教学。

　　2、以上这么多的技能学习，工具非常细小，动作非常细巧，如果只是空口说说，或直接演示一下，效果是非常差的。而录像就很好的突破了这个教学难点。

　　除此以外，在课前，我对学生座位的安排也作了精心的调整，由2人一组调整为4人一组。这样的调整，主要是由于每个班学生的动手能力都存在一定差异性，所以在初次练习实践中通过四人小组的相互合作及互相帮助，既让操作能力强的学生有了表现自己和帮助别人的机会，而且让组内的每一个同学都能掌握基本的缝制技能，为后续的学习做了良好的铺垫，增加学习的兴趣，增强了学习的自信心。

　　三、采用平针缝制，设计制作平面图案。（13分）

　　设计意图：通过设计平面图案，用平针缝制图案，展示自己的作品，不仅巩固了平针缝制的技能，而且，也让学生感受到，通过一节课的学习，学有所获，感受到掌握缝制技能的乐趣。

　　四、课的延伸。（2分）

　　由于手工缝制这节课，学生在缝制作品时，需要大量的时间，而一节课只有40分钟，所以在课中练习的时间有限，不能对缝制技能进行很好的巩固，所以，在课的最后布置-----用平针缝制出漂亮的图案作为课外作业，既具有创新性，又具有实效性，更好的落实平针法的技能。为后续制作布袋，打下扎实的基础。

劳动技能教案3

　　第一节认识元器件（2课时）录像

　　本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。

　　教学目标：

　　知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。

　　能力目标：能正确识别各种元器件。

　　德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力

　　教学重点：元器件名称

　　教学难点：元器件的识别

　　教学方法：讲授法、演示法

　　教学用具：各种元器件、多媒体

　　教学过程：

　　先发给学生一些元器件，然后在进行授课。

　　1． 电阻

　　教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。

　　（1）分类：

　　按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）

　　按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类

　　按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）

　　（2）电阻的主要参数

　　标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值

　　允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。

　　额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。

　　学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的.各种元器件中找出电阻元件

　　2． 电容

　　教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。

　　（1）分类：

　　按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容

　　按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容

　　（2）额定值

　　标称容量和允许误差

　　额定工作电压

　　学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。

　　3． 三极管

　　教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。

　　按材料分：硅管、锗管

　　按结构分：NPN型、PNP型

　　学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。

　　4．扬声器

　　教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。

　　（1） 分类：舌簧式、晶体式、动圈式

　　（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆

　　学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。

　　5． 导线

　　教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。

　　学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。

　　6．电源

　　教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。

　　学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。

　　7． 万用表

　　教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。

　　（1） 选择量程

　　先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。

　　（2） 调零

　　把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。

　　（3） 读数

　　把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。

　　学生活动：学生测量电阻

　　板 书 设 计

　　第一节 认识元器件

　　1、电阻

　　2、电容

　　3、三极管

　　4、扬声器

　　5、导线

　　6、电源

　　7、万用表

劳动技能教案4

　　活动目标：

　　1、观察画面和拓展讨论，了解清洁工和其它劳动者的工作，知道他们的工作很辛苦，要尊敬他们的劳动。

　　2、结合已有生活经验，学习细致有条理的劳动。

　　3、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的.热爱。

　　活动准备：

　　小水桶若干、人手一块抹布。

　　活动过程：

　　一、猜谜活动，引出清洁工。

　　教师念谜语，请幼儿猜一猜这是什么？

　　教师：谁开的洒水车？开洒水车做什么？清洁工除了给马路上洒水，还做哪些清洁工作？

　　二、观察画面，感知清洁工的工作。

　　教师：画面上有谁？清洁工在做什么？他们是怎样工作的？你觉得清洁工辛苦吗？

　　教师：清洁工每天一大早，就开始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果没有清洁工，我们的生活环境会怎样呢？我们应该怎样做呢？

　　三、感知拓展其它劳动者的工作，知道劳动最光荣，要尊敬劳动者。

　　教师：除了清洁工，你还知道哪些人在为大家服务？他们做了哪些工作？

　　教师：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样呢？

　　教师：我们大家应该怎样做呢？

　　四、结合幼儿生活实际，学习细致有条理的劳动。

　　教师：小朋友，你做过值日生吗？值日生要做哪些事情呢？

　　教师：你做值日生的时候，帮助班级做了哪些事情？你是怎样把事情做好的？

　　（请个别幼儿上来示范劳动的方法）

　　五、引导幼儿分组进行劳动，学会细致、有条理的做事情，体验劳动的快乐。

　　学习整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶，整理各个区域的活动材料

　　学习擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的劳动。

　　六、交流体会。

　　教师：刚才，你做了什么？完成了这些工作，你有什么感觉？

　　教师小结：今天，我们每一个小朋友都参加了一项劳动，而且每一位小朋友都很认真，这么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成为大家做事情，小朋友心里都很高兴，能参加幼儿园的劳动大家也感到很光荣，下面我们一起来唱唱《劳动最光荣》吧。

劳动技能教案5

　　劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

　　一、班级基本情况分析

　　本学期五年级共有45人，学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

　　二、掌握基本知识情况

　　1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

　　2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

　　三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课。

　　内容分为三部分；

　　①自我服务和家务劳动；

　　②手工制作；

　　③生活小常识。

　　这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

　　四、本册劳动课的教学目的

　　1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

　　2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

　　3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

　　4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

　　五、本学期教学工作安排

　　通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

　　1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的`思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

　　2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

　　3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的。同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

　　4、改革劳动课的评价制度

　　改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。

　　①平时的劳动（如值日、义务劳动）

　　②对待劳动课的态度

　　③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

　　5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

　　6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。