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兔子灯教案

时间:2023-12-10 07:12:05 教案 我要投稿
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兔子灯教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的兔子灯教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

兔子灯教案

  活动目标

  1、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。

  2、能理解故事画面的连续性、大胆想像,用较完整的语言讲述画面内容。

  重点难点

  重点:能理解故事画面的连续性、大胆想像,用较完整的语言讲述画面内容。

  难点:能根据图标提示较完整的讲述故事情节,尝试讲出角色间的心理活动。

  活动准备

  经验准备:有看图讲述的经验,知道狮子是食肉动物。

  物质准备:

  1、自制看图讲述《狮子和兔子》 ppt课件

  2、幼儿人手一份阅读材料,多媒体设备。

  活动过程

  一、开始部分——谜语导入故事

  师:今天辛老师给小朋友带来了一个故事,不过我想请小朋友通过一个谜语来猜一猜这个故事的主人公是谁。谜语:此物老家在非洲,力大气壮赛过牛,血盆大口吼一声,吓得百兽都发抖(打一动物)

  二、基本部分——讲述故事

  (一)讲述图1,引导幼儿分析图1情节,引导幼儿讲出故事的时间、地点、人物及角色的心理活动。初步积累讲清楚故事情节的经验。

  1、引导幼儿集体阅读并讨论情节与角色间的心理活动。

  师:(出示图1)

  (1)这是一个什么地方?是一天中的什么时间?

  (2)你看到谁?它正在哪,做什么?

  (3)狮子心里可能在想什么?

  2、结合图标,引导幼儿完整讲述一个情节的方法。

  (1)出示ppt,结合图标介绍讲述方法

  师:我们已经看明白发生在狮子和兔子之间的故事,我们试试把它们的故事连起来说一说。只要我们按照这张图把狮子和兔子之间发生的事情说清楚,就能变成一段好听的故事。

  (二)讲述图片2,引导幼儿在图标的提示下获得完整讲述的能力。

  1、引导幼儿集体阅读并讨论,帮助幼儿看懂故事情节。

  师:(出示图2)就在狮子打算美餐一顿的时候,谁出现了?兔子怎么样?狮子心里可能在想什么?

  2、引导幼儿迁移运用图1的讲述经验。

  (1)将图标中的发现兔子换成鹿,并提示讲述方法。

  师:正在狮子打算美餐一顿的时候,狮子发现了谁?兔子怎么样?狮子心里可能会怎么想?

  (2)幼儿自主尝试讲述。

  (三)讲述图片3、4、5、6,引导幼儿在巩固完整讲述一个情节的基础上连续讲述三到四个情节。

  1、教师出示图标,提出讲述任务,提示讲述方法。

  师:(出示图3—6)接下来狮子做了什么?兔子和鹿怎样了?最后狮子的结果是什么?狮子心里会怎么想?请你试着按照狮子做了什么、兔子和鹿怎样了、狮子的心里怎么想的?最后结果是什么?

  2、幼儿尝试按照图标独立讲述,教师巡回指导。

  3。师幼间、幼儿间相互讲述。

  4。教师鼓励个别幼儿为小朋友讲述。

  三、结束部分

  1、教师示范完整讲述故事,提高幼儿讲述水平。

  2、请幼儿给故事起个名字。

  活动总结

  活动的开始环节,我以猜谜语的形式引出此次故事里的主人公,激发幼儿活动兴趣。

  看图讲述、看着图去说。图是静止的,但事情的发生是动态的。幼儿通过看图,开始往往只能讲出表面、简单的情节。在开展叙事性讲述活动时,幼儿首先要理解讲述的主题与内容,为语言表达做好经验准备。

  通常幼儿观察图片都比较零散,在一幅画的讲述时,我通过连贯提问的方式,根据图标和事件发生的顺序引导幼儿观察理解图片,引导幼儿对语言进行构思,连贯的串联起来。

  通过此次活动,幼儿能够借助凭借物,在看图讲述的活动中用完整的语言将事件发展的顺序讲述出来,获得初步的讲述经验。在一日生活中,我也会通过多种活动引导幼儿将看图讲述的方法内化,用在今后更多的语言活动中。