大班教案

时间：2023-12-09 10:41:56 教案我要投稿

（精品）大班教案8篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

（精品）大班教案8篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

　　2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。

　　3、学习词汇：冬眠、贮存。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：了解动物冬眠的不同方式。

　　难点：积极探索动物是怎样过冬。

　　活动准备

　　1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.

　　2、冬季人们着装及活动。

　　3、各种动物贴绒若干。

　　活动过程

　　一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？

　　提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？

　　小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

　　二、幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

　　提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

　　三、幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？

　　四、小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　五、丰富词汇：冬眠、贮存。

　　六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

　　七、活动延伸：送小动物过冬

　　幼儿把过冬的`不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

　　教育幼儿学会关心、爱护动物。

　　教学反思

　　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

大班教案篇2

　　游戏目标：

　　能瞄准目标进行弹珠子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力，体验竞赛游戏的乐趣。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　主要材料与构造：

　　1、充分宽裕的土质场地，可以多名幼儿进行游戏：挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配)，比如：红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。

　　2、按弹珠颜色分好各队。

　　游戏玩法：

　　在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞，挑战者统一在起点准备，游戏开始，挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内，(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中，对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。

　　游戏规则：

　　1、每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛。

　　2、幼儿要分好自己的弹珠颜色，以免混淆。

　　3、弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过，到达终点。

　　评价反思：

　　这个游戏的'材料很简单，很常见，而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性，所以此游戏在进行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中，可以锻炼孩子的目测能力，更能很好的提高幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏，为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠，孩子们会更加的努力。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、练习双脚跳和助跑跨跳等动作，增强幼儿的跳跃能力。

　　2、培养幼儿互相合作的精神。

　　3、培养幼儿遵守规则，体验运动的快乐。

　　准备：

　　一根长绳（20米左右）音乐（进行曲，舒缓两种）泡沫垫子若干块拼成草地。口哨一只。

　　过程：

　　一、入场。

　　1、（放进行曲）教师和幼儿一起牵着长绳入场。教师喊口令：“牵着绳子走，一、二、一、二”。幼儿回应：“二、一、二、一”（扛着绳子走；举着绳子走）

　　2、走成大圆后，口令：“立定”脸朝中间，双手抓绳，然后轻轻放下。

　　二、练习双脚跳。

　　1、放松部分。

　　我们来到了恐龙园，这里有一个大大的`恐龙蛋，让我们变成恐龙蛋吧！我们从蛋里伸出了小脑袋，看看，伸出手，再伸出脚。

　　2、练习双脚跳。我们长大了，周围会有危险的环境，所以我们要学习本领，保护自己。让我们一起先来学习跳跃的本领，从家里跳出去，然后再跳回来。（集体练习）

　　“你的动作非常漂亮，对了，要双腿弯曲，微微蹲下，然后使劲跃起，再轻轻落下。”教师一边说一边摸个别孩子的头。被摸到的幼儿和妈妈一起练习双脚跳，脚步要轻。然后互换练习。

　　3、我们要搬家了，搬到了一条小溪边。幼儿将绳子牵成一条直线，请幼儿站在一边，集体跳。

　　三、练习助跑跨跳。

　　1、山上的洪水冲了下来，将小溪变成了一条大河，我们双脚跳不过去了，怎么办呢？教师将绳子弯成50厘米宽的平行线。

　　2、请一人示范助跑跨跳。然后集体练习（分成四组）鼓励幼儿从宽的地方勇敢地跨跳过去。

　　四、连续跨跳

　　1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。

　　2、游戏。请幼儿伸直双腿，教师连续跨跳过去。请休息好的幼儿来试一试连续跨跳。

　　3、你们都想玩这个连续跨跳的游戏吗？请幼儿两两合作，将坐着的两块垫子搭成倒“v”型。交代游戏规则：排成四排，跨过两个垫子障碍，再跨过对面的小河。

　　五、结束部分。

　　1、我们今天在侏罗纪恐龙园学会了哪些本领？（双脚跳、助跑跨跳）

　　2、我们去河边洗洗脸吧，然后幼儿和老师一起扛着绳子回家。

大班教案篇4

　　活动目标 1.尝试区分10以内的单双数。

　　2.感知单双数在生活中的运用与意义。

　　活动准备 1.数字卡片1~7,车牌号码“84527”一张。

　　2.幼儿每人一张车牌，车牌号不重复。

　　活动过程

　　一、观察车牌号，区分单双号。

　　1.师：今天我们要来玩开汽车的游戏，每一个小朋友都有一个车牌号，看看自己的车牌号是多少。（幼儿自由观察，了解自己的车牌号）

　　2.师：你的车牌号是多少？车牌号的数字应该从哪里开始报？

　　3.师：谁的车牌号上的第一位数字是单号？请起立。（教师较快的询问站起来的幼儿，第一个数字是多少并集体验证）

　　4.谁的车牌号上的.第二个数字是单数？请起立。（站起来的幼儿报出车牌号上第二个数字，集体验证）

　　5.你的车牌号上有几个单数？有几个双数？它们分别是多少？（个别幼儿交流，集体验证）

　　二、玩“开车”游戏，感知单双号的用途。

　　1.师：杭州市一座著名的旅游城市，风景很美。你知道杭州最美的地方时哪里吗？（幼儿自由讲述）

　　2.师：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖边欣赏美丽的风景，马路上车子很多，交通非常拥挤，大家就玩得不开心了，交警叔叔想出了一个办法：当这一天的日期是单号时，车牌号尾数是单号的车子才可以开，当这一天的日期是双号时，车子尾数是双号的车子才可以开，这样西湖边的车子就少了，大家玩得就开心了。

　　3.师：车牌尾号是哪个数字？（引导幼儿车牌号最后一个数字就是尾号）

　　4.谁的尾号是单数？是数字几？（引导幼儿区分单双号）

　　5.教师出示卡片1（1代表星期一），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是单号的车子跟我来（教师带领幼儿绕教师走一圈），集体验证，错的幼儿给予罚款，对的幼儿给予表扬。

　　6.教师出示卡片2（2代表星期二），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是双号的车子跟我来（教师带领幼儿绕教师走一圈），集体验证。错的幼儿给予罚款，对的幼儿给予表扬。

　　7.教师出示不同的卡片，对应尾数的幼儿模仿开车。

　　8.教师（出示车牌）：小明家的车牌号是“84527”，你觉得他家的车是星期二还是星期一能去西湖边？为什么？

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，并知道“嗯嗯”时要顾及到他人。

　　2．在图片的帮助下，辨认一组汉字，感受汉字与图片对应的关系，提高对汉字的敏感性。

　　3．感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 16本《是谁嗯嗯在我的头上》图书

　　2、鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片及字卡

　　活动过程：

　　1、介绍图书名称，引起幼儿兴趣。

　　（1）今天老师带来一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼儿自由回答）

　　（2）（师手指小鼹鼠）这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯）

　　（3）我们一起来看这本书，请小朋友把书翻到第1页，翻好了吗？（师读书到括号前）看看小鼹鼠是什么表情？（师读完括号内容）

　　（4）我们看第二页，小鼹鼠的表情是什么样？我们来学一学小鼹鼠的动作。（师读完括号内容）你们从哪看出来小鼹鼠的视力不好？

　　（5）翻到第3页，翻好了吗？师读第3—4页的括号前，“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上，（读完括号内容）

　　2、幼儿自由阅读，了解故事内容。

　　（1）小鼹鼠又去问了哪些动物呢？它们的'嗯嗯是什么样子的？请小朋友从第5页看到第14页。

　　（2）小鼹鼠问了谁？（教师根据幼儿所说的动物依次出示图片）

　　（3）我这里有些汉字宝宝，你们认识它们吗？这是什么字？（请个别幼儿上来把字摆在图片的下方）。

　　（4）我们一起读一读这些汉字宝宝。

　　（5）小鼹鼠先找了谁？然后呢？是怎样一个顺序呢？你们来说我来摆。如果你不知道怎么办呢？（可以看看书）

　　3、教师与幼儿共同阅读，让幼儿了解故事的结局。

　　（1）我们一起来读这本有趣的书，翻开封面一起读一读书名。

　　（2）马的嗯嗯在哪里？是什么样的呢？

　　（3）翻一页，野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒……）师读完括号内容。

　　（4）山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？

　　（5）奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？

　　（6）小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？

　　（7）后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？想不想知道？我数一、二、三，你们把夹子拿掉放在篓子里。后面不要翻，要不然就没有趣了。

　　（8）它又找了谁？（书面向幼儿），这是苍蝇的嗯嗯吗？那到底怎么回事？我们听听书上怎么说的。

　　（9）师读完16页，问：是谁的大便呢？猜猜看，小鼹鼠会做什么事？

　　（10）师读完，它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？

　　4、教师与幼儿完整阅读

　　（1）你们想和老师把这个好玩的故事再读一遍吗？

　　（2）翻开封二，下面有两行小字写的是什么呢？仔细听一听，你会自己到厕所嗯嗯吗？

　　（3）这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查找图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。

　　2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。

　　3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。

　　活动准备

　　一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　热身操，活动幼儿各个关节。

　　二、学习“老鼠钻风箱”游戏

　　1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。

　　2、第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。

　　师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？

　　3、第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。

　　师：这次你们碰到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？

　　师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的'时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。

　　三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”

　　四、放松活动

　　师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。

　　游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。

大班教案篇7

　　【活动目标】知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。

　　【活动准备】显微镜。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌。告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌也会跑到我们体内。

　　2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食品等。

　　3、小朋友不要买小摊上的食物，因为路上来往的.车辆使尘土飞扬污染了食物。另外，小摊上有些食物没有经过卫生检验。有些小朋友喜欢卖小摊上的食物，这是很不卫生的。

　　4、小朋友知道如何判断食物是否过期？

　　5、购买食物时要注意看它的保质期，如果超过保质期，就不要购买，也不要吃过了保质期的食物。

　　6、小结：幼儿吃东西时一定要注意它是否卫生，不卫生的东西不能吃。（幼儿教育）

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

　　2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

　　3、增强幼儿爱祖国的情感。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？

　　2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。

　　（1）看图片交流长城是什么样子的？

　　（2）长城是什么时候建造的？

　　（3）长城是怎样建造的？

　　（4）为什么要建长城？

　　3、幼儿活动。

　　（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？

　　（2）幼儿制作各种保护长城的标志。

　　4、教师点评。

　　活动反思：

　　最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

　　爱国情感的`体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。

　　但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

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