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弘扬传统文化主题班会教案

时间:2023-12-08 07:51:25 教案 我要投稿
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弘扬传统文化主题班会教案

  在现实学习生活中,大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是小编整理的弘扬传统文化主题班会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

弘扬传统文化主题班会教案

弘扬传统文化主题班会教案1

  一、活动目标:

  1、知识与能力目标:让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

  2、过程与方法目标:在活动中相互分工,相互合作,培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力。

  3、情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

  二、活动准备:

  1、了解有关民族传统文化,了解传统文化中丰富的内容。

  2、图片,实物(中国结等),文字资料。

  3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

  三、活动人员:

  XX班全体师生。

  四、活动过程:

  (一)活动的步骤:

  1让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。

  2展示中华传统文化多彩的内容。

  3培养爱国情感。

  (二)活动的具体过程

  1、宣布主题:

  老师:“弘扬民族传统文化”主题班会现在开始!。

  2、活动开始

  今天,老师给大家带了一件礼物,你知道这是什么吗?(出示中国结)

  全班答:中国结。

  那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗?

  学生A:……学生B……学生C……

  主持人甲:谢谢大家。

  主持人乙:看完老师的展示,我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料。请看李然等同学的展示。

  李然:我们几个给大家带来的是几首古代的诗词。

  (诗词背诵)

  是啊。同学们,看了这么多,你最喜欢谁的展示呢?

  学生A:……学生B:……学生C:……

  请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流、汇报)

  主持人甲:请班主任老师给大家做总结。

  班主任总结:

  今天的主题班会开得很成功,我在同学们的展示中呀,看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解,老师为你们感到骄傲,感到自豪。

  作为新世纪的主人,我们要继承和弘扬优秀的'文化传统。

  3、主持人宣布活动结束:

  “弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。

  老师讲过传统节日的习俗

  一、过年、春节习俗

  春节,俗称新年。原本仅指农历正月一日这一天。现在泛指从农历十二月(旧称“腊月”)二十四日过“小年”起至正月十五日闹完元宵节才告结束。春节是中华民族最隆重的传统节日。其特征有四个方面:一是广泛流传于汉、壮、蒙、满、侗、瑶、白、黎、纳西等近二十个民族之间;二是历史悠久,源远流长,旧时与新时代节庆活动交相辉映;三是风俗古朴,礼仪频繁,形式多样化;四是节庆时间长,岁末年初前后共长达二十多天,天天都是春节节庆日,且气氛热烈,喜庆祥和,令人陶醉。

  这期间有许多礼仪习俗和活动内容,现摘要简述如下:

  1、家家办年货

  2、户户大清扫

  3、祭祀灶神爷

  农历十二月二十四日(又称“小年节”,或称“祭灶节”,“新年”)这天,旧有“祭灶神”的习俗。据说,灶神爷(又称“司命菩萨”)是天皇玉帝派到人间来监督和奖惩人们的善恶之神。家家都有,每年在过小年的晚上,上天堂向玉帝汇报人间的善恶情况。信奉佛教和道教的乡民为其设祭送行,谓之“祭灶”。

  4、贴春联

  春联,是我国最早出现且应用范围最广的对联形式之一。多用来表达人们除旧迎新的喜悦和继往开来的奋斗精神。每当春节来临,家家户户都要在大门两侧贴上一幅春联(现在凡有门窗处都贴对联),还有横披。这样就给本来热闹祥和的节日增添了更加浓郁的喜庆气氛。春联是对联,门对的一种常见形式。古时有“桃符”、“门贴”之称。古时候,限于人们的认识水平,因而对自然现象或自然灾害无法正确理解。一旦遇到天灾人祸时,就总认为是有鬼神在作祟。于是,在腊月里多数人家用两块桃木削成一两寸宽、七八寸长的木条,上面画着神荼、郁垒二神的形象,挂于门侧。这实际上就是将门神与春联合在一块了。

  5、挂年画

  春节来临之际,湖乡人民家家户户除了贴春联之外,还有挂年画的传统习俗。其中有一首描述年画的诗特别有趣:“兰荷菊梅开满墙,满屋似闻花芬芳。引来燕雀檐前闹,直冲屋里抖翅膀。”此诗借咏年画,描绘了春节将到之时,民间普遍挂年画的新气象。

  6、吃团年饭:

  等待外地的亲人赶回家中之后,家家户户在大年那天中午要张罗一桌特别丰盛的宴席。鸡鸭鱼肉,山珍海味等十多盆美味佳肴,摆满大圆桌。白酒、啤酒、饮料款款齐备。全家围席而座,大吃大喝,谓之“吃团年饭”。

  7、守岁、关财门:

  大年之日,团年饭一般都吃得慢也吃得多,时间拉得很长。有的人家吃上2~3小时不散席。因此,平常有人责怪别人吃饭慢吞吞时,就比喻说他是“吃年饭”--慢条斯里的,一点也不性急的。吃过年饭,天色渐晚,这时家家户户便在堂屋里或烤火房内堆起丁块柴烧起大火,把屋内外所有的灯都点亮。七仙湖区农家流行俗语道:“三十的火,十五的灯”。

  8、拜年:

  拜年是春节期间最普及又极富人情味的传统礼仪。新年伊始,人们扶老携幼,出门走访亲戚朋友。

  9、耍龙舞狮打花鼓:

  10、元宵节

  农历正月十五日是新年的第一个月圆之日,称“上元”(古称“上元节”),又叫“灯节”。

弘扬传统文化主题班会教案2

  一、活动目标:

  1、知识与能力目标:让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

  2、过程与方法目标:在活动中相互分工,相互合作,培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力。

  3、情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

  二、活动准备:

  1、了解有关民族传统文化,了解传统文化中丰富的内容。

  2、图片,实物(中国结等),文字资料。

  3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

  三、活动人员:

  永吉二中三年五班全体同学。

  四、活动过程:

  (一)活动的步骤:

  1让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。

  2展示中华传统文化多彩的内容。

  3培养爱国情感。

  (二)活动的具体过程

  1、宣布主题:

  班长:“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!有请两位主持人。

  2、活动开始

  主持人甲:从古到今,中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

  主持人乙:从古到今,华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

  主持人甲:中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画,让我们看到了中国传统文化的精华。

  主持人乙:秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑,让我们感受到了中华传统文化的魅力。

  主持人甲:另外我国有各种各样的传统节日,各种礼仪和习俗。

  主持人乙:每个地方还有自己的民族特色。

  主持人甲:同学们,你们想了解一下中国的传统文化吗?

  全班答:想。

  主持人甲:今天,老师给大家带了一件礼物,你知道这是什么吗?(出示中国结)

  全班答:中国结。

  主持人甲:那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗?学生A:??学生B??学生C??

  主持人甲:谢谢大家。

  主持人乙:看完老师的展示,我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料。请看xx等同学的展示。

  xx:我们几个给大家带来的是几首古代的诗词。

  (诗词背诵)

  主持人甲:欣赏了古代诗词,我们仿佛透过诗人的目光,看到了壮美的祖国山河。我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗,请看xx给我们带来的作品展示。xx学的展示:春联。

  主持人乙:请看xx同学的展示。

  主持人甲:请看xx同学的.展示。 ……

  主持人乙:不但是我们想了解中国的传统文化,就连外国游客也专程来到中国,他们来做什么来了,请看xx和xx同学的话剧表演《秦皇求仙入海处游记》。

  主持人甲:原来秦皇岛这个名字和一代帝王秦始皇密切相关,我也想去看看呢。

  主持人乙:是啊。同学们,看了这么多,你最喜欢谁的展示呢?

  学生A:

学生B:

学生C:请大家谈谈自己的打算吧。(学生交流、汇报)

  主持人甲:请班主任老师给大家做总结。

  班主任总结:

  同学们,“感悟传统文化”主题班会,在二位主持人的精心策划和各位同学的一致努力下,收到了良好的效果。

  今天的主题班会开得很成功,我在同学们的展示中呀,看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解,老师为你们感到骄傲,感到自豪。

  大家知道,我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化,五彩缤纷的文学遗产,让我们领会了博大的情怀,感悟精深的文化。

  作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统,而且要谱写更新更美的篇章。

  3、主持人宣布活动结束:“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。

弘扬传统文化主题班会教案3

  一、班会主题:

  弘扬中国传统文化

  二、活动背景

  大众传媒对中学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情,暴力和血腥的场面,崇尚武力、崇尚金钱的价值取向,以及大量粗制滥造的影视作品,对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里,学生学的科目多达十几种,对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及,也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生,必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家,如果没有自己的传统文化,再怎么发展,也只能成为别人的文化附庸;一个民族,如果没有自己的民族精神,再怎么粉饰,也只能是一盘散沙。

  三、活动目的

  1、促进学生对中国传统文化的认知,孕育学生的文化底蕴。

  2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。

  3、全面发展中国传统文化与校园文化。

  四、活动形式

  主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。

  五、活动内容

  1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段

  2、传统文化知识竞答

  3、诵读传统文化经典

  六、活动过程

  (一)、情境短片:三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练:练习拳法,剑术,一会儿,走过来一个学生乙,比比画画,来回捣蛋,拽着别人教他武功,别人不理他,他继续窜来跳去,无奈之下,决定教他几招,不过有个条件,要问问他为什么练武术?学生乙不屑地说,这样就可以在别人欺负我时对付他了,还能混个大哥大当当,看谁敢跟我打。这时三个学生很生气,决定让他转变错误思想,重新认识武术精神。其中一学生讲:武术是一种传统文化,武术以“尚武崇德”为基本原则,崇尚道德修养,与人为善,宽厚处事,豁达胸怀,通过武术训练,磨练出吃苦耐劳的意志品质,树立尊师爱友,诚实守诺,团结互助的集体主义观念,培养高尚的道德情操和自强不息的精神,达到修身养性的作用,你没看见“武”字拆开是“止戈”,就是停止干戈……学生

  乙蹲马步,只叫苦,嘴里不停地说,什么文化,还传统,都什么年代了,哪还有那么多的传统传统文化,OUT了,三个学生一气之下,决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场。

  (二)、你好,传统文化

  1、了解传统文化的内涵:中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的.中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。

  2、我是传统文化的代言:出示图片,过新年,奥运会会徽、中国结、剪纸等,请形象代言人展示。

  3、小品:《如此节日》认识传统文化受到冲击,受到冷落的现状,引发思考,通过小组讨论,寻找传承、拯救传统文化的途径。

  (三)你好,魅力华夏。

  1、学生传统文化才艺展示:在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下,几名学生吟诵诗词经典,同时有学生在剪纸;有学生在书法,有学生自创中秋诗,有学生背诵弟子规,还有的学生在编中国结。曲终,学生展示作品,并做简洁说明。

  2、观看班会的那几名场外同学对话交流,刚才学生乙大吃一惊,表达感悟,重新练习武术,那三名学生,让他看看,星光中学课间操练习武术操的阵容和气势,让他真正懂得了练武的意义。

  3、配乐武术表演

  (四)、你好!心灵盛宴拍手齐诵:弟子规曹红莹:我是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,在一千七百余年的历史传承过程中,我的形式日益多样,春联,婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹,今天我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。上联是春节清明端午中秋显民族特色下联是:笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。

  黄硕:“大梦谁先觉?平生我自知,草堂春睡足,窗外日迟迟。”吟诵一首经典,品尝一杯香茗,这是何等的惬意呀。各位同学,我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典,我的家族可谓庞大,唐诗、宋词、元曲、歌赋,源远流长。

  乔吉昊:我也是中华传统文化的一个组成部分,在我们这个多民族的大家庭中,各民族都有自己的文化习俗,一年365天,喜庆不断,有正月初一过春节,正月十五元宵节,四月五日清明节,五月五日端午节,七月七日七夕节,八月十五中秋节,九月初九重阳节,腊月初八腊八节,怎么样,丰富多彩吧。

  主题班会流程

  一、情境短片《我来学武术》

  二、开场白《您好,传统文化》

  三、说说我眼中的传统文化。(曹红莹、黄硕、乔吉昊)

  过渡词:感谢三位同学的精彩介绍,原来传统文化就在我们的生活中,但是传统文化的内涵实在是太丰富了,戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。我听说我们班同学中还有特别热爱传统艺术的,他们想为传统文化作代言人,就让大家做评委,看看谁是最佳形象代言人。有请:翟悦:奥运会徽代言人张琪:中国结代言人徐静宜:世博会中国馆代言人

  过渡词:不愧是形象代言人,各出奇着,我相信有了你们的大力宣传,将会有更多的人加入到你们的团队中,不过,在如今的生活中,随着中西方文化交流的日益频繁,传统节日正一点一点在人们的心中淡化,面对洋节日的犀利进攻,传统节日不得不向洋节退让,不信,你看,这个小品《如此过节》一定会给你些警示。演小品:《如此过节》 过渡词:讨论面对传统节日受到冲击,受到冷落的现状,你有哪些好的建议。(学生讨论的时间2分钟后各抒己见)

  四、您好,魅力文化

  过渡词:每一个炎黄子孙都有传承民族文化,发扬民族文化的使命和责任,我们不仅要宣传,更要拿起传统文化的接力棒,用实际行动肩负起复兴传统文化的重任,请同学们行动起来,用我们的智慧展现华夏文化的魅力。我知道咱班的剪纸小组,书法小组,诗歌创作组,诵读小组都进行了精心的准备,正等着大显身手呢。咱们快去看看。 (播放轻音乐,各小组进行准备3——5分钟,展示)剪纸作品中、书法作品、诗歌作品,诵读《春江花月夜》

  四、场外对话:学生乙:今天我可是大开眼界了,文化,文化的确有

  味道,另一个学生说:你今天可是品尝了一顿精神大餐,现在练武为了什么?学生乙:看来练武除了强身健体外,更是传承祖先的留下的文化,培养自强不息的精神。另一个学生说,你总算是开窍了,现在中小学校都在开展传统文化系列活动,咱们校的课间操不正练习武术操吗,那阵容那气势,咱们看看去。(播一段学生表演)学生乙说:你们不也在为艺术节紧张排练吗,今天就演给我们大家看看。欣赏:配乐武术表演《中国龙》

  过渡词:正像歌中唱得那样:上山是虎,下海是龙,在人间我是堂堂的大英雄。习武是武德呀,立德才能行走天下,寡德之人必定寸步难行。同学们让我们在古训的金玉良言中,做讲诚信,崇尚道德的真君子。拍手齐诵:弟子规。

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